Презентация к защите проекта о народных играх "Раз, два, три - гори!"

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 664

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
«РАЗ, ДВА, ТРИ - ГОРИ!»


Автор:

Горячко Мария, 3 «Б» класс
Руководитель проекта:
Крутилова Лариса Ивановна,
учитель начальных классов

пройти: Тут веревка на пути. Хором девочки считают Десять раз по десяти. Это с

нашего двора Чемпионы, мастера Носят прыгалки в кармане, Скачут с самого утра.

дети из поколения в поколения, ушли в прошлое.

Задачи проекта:
- провести анкетирование среди сверстников, с целью узнать, как они проводят своё свободное время;
-провести интервью со взрослыми и выяснить, как они проводили свободное время, во что играли, будучи младшим школьником;
- записать их рассказы в виде мини-сочинений;
- провести анализ исторических источников;
- дать определение игре;
- создать иллюстрированный сборник игр с описанием правил игр;
- провести презентацию перед одноклассниками;
- разучить некоторые игры с одноклассниками

работы по созданию сборника игр, я попытаюсь возродить интерес моих

сверстников к народным играм, что послужит укреплению их здоровья, решению проблем общения и становлению нравственных чувств, любви и уважения к русской культуре, к Родине.

ЛЕГО — конструктор;
- пазлы;
- солтатики и машинки;
- куклы и мягкие

игрушки.

Анализ анкетирования учащихся параллели 3-х классов ГБОУ СОШ №664

Анализ анкетирования учащихся параллели 3-х классов ГБОУ СОШ №664

будучи младшими школьниками

встает впереди. Все хором громко говорят или распевают:
Гори, гори

ясно, Чтобы не погасло. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо - Птички летят. Колокольчики звенят! Раз, два, три - гори!!! Другой вариант: Гори-гори ясно, Чтобы не погасло. И раз, и два, и три. Последняя пара, гори!
В любом случае, при слове «гори» стоящие в последней паре размыкают руки и мчатся в начало колонны, обегая ее с разных сторон (один - слева, другой - справа), а водящий пытается поймать кого-то из них до того как пара, встретившись, вновь возьмется за руки.
Если это получается, то вместе с пойманным игроком водящий встает в первую пару колонны, а тот, кого не поймали, становится водящим.
На слово «беги» пара, стоящая последней, должна быстро обежать колонну и встать впереди. А водящий стремится опередить их и занять одно из мест первой пары. Тот, кому не хватило места, становится водящим. Вместо слов «последняя пара» водящий может произнести: «Четвертая пара» или «Вторая пара». В этом случае всем играющим надо быть очень внимательными и помнить, какими по счету они стоят в колонне.

о том, что в дни языческих праздников народ сходился на

игрища.

На территории Древнего Новгорода (10-13 век) при раскопках обнаружено огромное количество «кубарей» и шаров, остатки различных по размеру и форме мячей, детских луков и стрел, шахматных фигур, кукол и других предметов.

Игра означает занятие, отдых, развлечение, забаву, потеху, утеху, соревнование, упражнение, в процессе которых познается и изучается окружающий мир.

Анализ исторических источников показал:

.

Владимир Иванович Даль:
«Игра…то, чем играют и во

что играют: забава, установленная по правилам, и вещи, для того служащие».

что:

Русские народные игры очень многообразны: детские игры, настольные игры, хороводные

игры для взрослых с народными песнями, прибаутками, плясками.




Русские народные игры для детей – это произведения народного творчества, самобытные обычаи и традиции, «упражнялки» для подготовки к взрослой жизни.

Раз, два, три – гори!

не один музей игрушек.
Музей русской народной игрушки на «Русском

Подворье».
Адрес: Измайловское ш., 73"Ж"
Музей «Забавушка».
Адрес: Москва, ул. 1 – Пугачевская, строение 17.
Музей «Буратино-Пиноккио»
Адрес: Москва, 2-я Парковая, 18.
Музей уникальных кукол.
Адрес: Москва, ул. Покровка, д.13, стр. 2
Художественно-педагогический Музей Игрушки
г. Сергиев-Посад

мало игрушек. В свободное от забот время, бабушки играли в

куклы, дочки-матери, а дедушки в машинки и солдатики. И бабушки, и дедушки много играли во дворе в разные подвижные игры: лапту, классики, салки, прятки, вышибалы, казаки-разбойники.
Зорин Т., 3 «Б» класс

У моего дедушки была любимая игрушка - машинка. Вот и
сейчас дедушка работает водителем, как и его папа.
Хилинский В., 3 «Б» класс

В детстве мои бабушка и дедушка любили играть в разнообразные игры: прятки, жмурки, пятнашки, настольный теннис, казаки-разбойники, города. Моему дедушке очень нравилось играть в футбол, а бабушка любила играть в футбол и прыгать со скакалкой. Также им нравилось кататься на лыжах, коньках и санках и играть в снежки.
Кулькова А., 3 «Б» класс

игр;
создан сборник игр под названием: «Игралочка. Из прошлого через настоящее

в будущее».
нами разучены, и мы с удовольствием играем в игры и будем играть и разучивать новые!
привлечено внимание детей, их родителей, бабушек и дедушек к проблеме;
проект вызвал интерес и отклик в школе;














«Игра – в значительной степени основа всей человеческой культуры».
А. В. Луначарский

Спасибо за внимание!