Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация педагогического чтения. тема "Профессиональная компетентность педагога – фактор повышения качества знаний"
Содержание
- 1. Презентация педагогического чтения. тема "Профессиональная компетентность педагога – фактор повышения качества знаний"
- 2. Подготовила Учитель начальных классов Каргалинской средней школы №1 с дошкольным мини – центром Халилова Зульфия Абдулахатовна
- 3. Дети – наша жизнь!!!
- 4. Профессиональная компетентностьСистемное последовательное явление. Учитель должен:1) знать
- 5. Повышение профессиональной компетенцииВзаимопосещение уроков опытных преподавателейПосещение конференцийКурсы повышения квалификацииПосещение лекцийПосещение тренингов, коучинг – сессийПрактикумы
- 6. Методы повышения профессиональной компетенции, применяемые на практике.
- 7. Правила работы в группеКаждому необходимо активно участвовать
- 8. Ожидаемые результаты1) у учащихся повысился интерес к
- 9. Преимущества работы в группе Приобщение к важным
- 10. Преимущества работы в группе Ребята убеждаются в
- 11. Мы должны всегда помнить словаВ.А. Караковского:
- 12. Скачать презентанцию
Подготовила Учитель начальных классов Каргалинской средней школы №1 с дошкольным мини – центром Халилова Зульфия Абдулахатовна
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Подготовила
Учитель начальных классов Каргалинской средней школы №1 с дошкольным
мини – центром
Слайд 4Профессиональная компетентность
Системное последовательное явление.
Учитель должен:
1) знать и уметь применять
свои знания в практике.
2) иметь навыки работы с информационными технологиями
3)
быть творчески развитым4) обладать морально – психологическими качествами
Слайд 5Повышение профессиональной компетенции
Взаимопосещение уроков опытных преподавателей
Посещение конференций
Курсы повышения квалификации
Посещение лекций
Посещение
тренингов, коучинг – сессий
Практикумы
Слайд 6Методы повышения профессиональной компетенции, применяемые на практике.
Lesson Study (исследование урока)
↓
Групповая
форма работы
↓
Цель: вовлечение всех учащихся в работу, умение оценить свою
работу.↓
Вызов, осмысление, рефлексия.
Слайд 7Правила работы в группе
Каждому необходимо активно участвовать в работе группы.
Нужно слушать и понимать друг друга.
Нужно уметь договариваться.
Необходимо
соблюдать процедуру работы в группе (заданное время, особые условия выполнения задания). 
Слайд 8Ожидаемые результаты
1) у учащихся повысился интерес к предметам;
2) в активную
работу вовлекается все больше и больше учащихся;
3)знания усваиваются более прочно,
т.к. у ребят появляется большая заинтересованность в работе;4)учащиеся оценивают свою работу и работу товарищей;
5)более грамотное оформление работы в тетради;
6)учащиеся получают удовлетворение от работы.
Слайд 9Преимущества работы в группе
Приобщение к важным навыкам жизни (действенное общение,
умение слушать, умение разрешать конфликты, умение работать сообща для достижения
общей цели, умение выслушивать точку зрения другого и т.д.).Улучшается успеваемость; формируется мотивация учения и обучения.
Научить можно каждого, кто ходит на уроки, причем соблюдается дифференцированный подход.
Работа в группе помогает ребенку не только учиться, но и проявить себя, так как в группе нет подавляющего авторитета учителя и внимания всего класса.
Воспитывается взаимоуважение.
Меняются отношения ко всему, укрепляется дружба, улучшаются межличностные отношения; устанавливается психологический комфорт в коллективе.
Появляется возможность избежать негативных сторон соревнования.
Слайд 10Преимущества работы в группе
Ребята убеждаются в ценности взаимопомощи; порождает взаимную
ответственность, внимательность, формирует интерес к работе товарища.
Реализуется принцип деятельности.
Достигается всеобщий
и всеохватывающий контроль знаний.Учащиеся усваивают больший объем материала.
Обеспечивается единство воспитания и обучения.
Между учеником и учителем устанавливаются доверительные отношения.
Минимальный объем домашнего задания.
Упрощается процедура проверки работ (вместо всех работ, нужно проверить около 6-7 отчетов групп.
Слайд 11 Мы должны всегда помнить словаВ.А. Караковского:
«Школа хороша, если
в ней хорошо каждому ребенку и взрослому.»
