Презентация по теме "Тірек ?имылы б?зыл?ан балалармен т?зету, дамыту ж?мыстарын ж?ргізу"

жүргізілетін түзету, дамыту жұмыстарында
пайдаланылатын әдістемелерді ұсына отырып

орталықтың арнайы мамандарына, педагог
тәрбиешілерге және ата - аналарға
әдістемелік көмек көрсету.

Семинар мақсаты:

аңғарымына сәйкес жеке дамыту бағдарламасы құрылып, мамандар түзету, дамыту жұмыстарын

жүргізеді.Мұндай балалармен жұмыс істеу үшін тек кәсіби шеберліктің болуы аз, сонымен қатар үлкен адамгершілік пен ізгілік, адами қасиетке ие болу керек.Сондықтан педагог мамандар балалардың дамуына көмек жасап ғана қоймайды, сонымен бірге балаларға бар мейірімін арнайды, жан-тәнімен соларға мүмкіндік жасайды және олардың ата-анасы сияқты, солармен бірге мұңайып, солардың әрбір кішкентай жеңістеріне бірге қуанады. Орталық ашылғалы мерзімнен бастап балалармен жүргізілген оқу және түрлі дидактикалық сабақтардан жинақтап, сіздердің назарларыңызға ұсынғалы отырмыз. Бұл түзету жұмыстарының басты мақсаты еңбектің оңай түрлерінен басталады: еңбекке қажетті құралдармен жұмыс істеу, сурет салу, ұсақ моторикасын және дене қимылының дамуы, түрлі жұмбақтарды шешу, ойлау қабілетін дамыту т.б. Орталықта жүргізілетін түзету, дамыту жұмысының бағыты – балалардың алдағы уақытта бейімделіп оңалуы, еңбекке баулу, олардың ата-аналарына көп салалы көмек көрсету.

болсақ, балалық жастың ауыр сырқаттарының ішінде БЦС диагнозы ерекше орын

алады. Ол әртүрлі сипаттағы бұзылулардан, бұлшықеттердің қызметіне бақылаудың болмауы немесе күрт әлсіреуінен көрінеді. Бала өзінің қол жіне аяқ қозғалысын қалыпты басқара алмайды. Бұл сырқат жаңа туған баланың миының зақымдануы салдарынан пайда болады. Оның өзі бір қатар себептердің әрекет етуінің нәтижесі болып табылады. БЦС –ның пайда болу себептері әртүрлі: олардың бірі БП-ның босануға дейінгі кезеңі, екіншісі – босану кезінде, үшіншілері – босанғаннан кейінгі кездері. БЦС –ның жиі кездесетін себептері босану кезіндегі әртүрлі бұзылулар. Осындай белгілердің басым болуына байланысты БЦС-ның мынандай түрлерін бөліп көрсетеміз.

негізінде қозғалыс бұзылуы сипатына байланысты бұл сырқаттың бес негізгі формасы

бөлінеді:
Олардың біріншісі спастикалық форма. Спастикалық формасымен зардап шегетін балаларда аяқ буынының еттерінің артқы және алдыңғы тобында жоғары бұлшық еттік тонус, бұлшық еттік дисбаланс байқалады, осының салдарынан оларға бір орнында тұру және қозғалу қиын. БЦС-ның спастикалық формасы немесе спастикалық диплегия деп те аталады. БЦС-ның құрылымында кең таралған формасы – 65 %.
2. Екінішісі формасы – гемипаретикалық форма. Бұл бұзылуда дененің бүр жағы тұтастай зардап шегеді. Гиперкинетикалық формада сырқатта оған мақсатты іс-әрекетті жүзеге асыруға кедергі жасайтын әртүрлі еріксіз қозғалыстар және вегатативті жүйке жүйесі жағынан да бұзылулар байқалады. Мысалы: сілекей бөлінуі
3. БЦС – ның ең ауыр формасы- атоникалық-астатикалық формасы болып табылады, жағдайлардың 5% кездеседі және бірінші кезекте сырқаттың тұру және жүруінде тепе-теңдікті сақталуын қиындатады.
4. БЦС – ның сирек кездесетін формасы – екі еселік гемиплегия болып табылады. Бұл формасымен зардап шеккен балаларда екі жақтыңда аяқ қолдарының қозғалысы қиындайды.
5. Ақыл-ой кемдігі (олигофрения) қауіпті белгі, БЦС-ның кез-келген формасында болатын, әсіресе атоника-астатикалық формасында. Басқа жаңынана да БЦС-да ақыл-ой кемдігі мен басқа ауыр сырқаттар болуы мүмкін.

әлеуметтік және
медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңына сәйкес
тірек қимылы аппаратында

бұзылуы бар балаларға кешенді көмек
көрсетужүйесі төмендегі құрылымдармен сипатталады:

қабылданған
тірек-қимыл

аппараты бұзылған балалардың диагнозы бойынша бөліну көрсеткіштері

Осы жетістіктің негізі сіздің оптимистік өмірлік бағдарлануыңыз, төзімділік пен шыдамдылығыңыз.

БЦС – дағы тірек-қимыл аппаратының бұзылуларымен байланысты мүгедектіктеріне қарамастан,
Осындай диагнозы бар көптеген адамдар дарынды ғалымдар,
Суретшілер, спортшылар екені құпия емес. Сондықтан осы
Балалармен жұмыстарыңызға жеміс тілейміз.