на уроках математики
Учитель начальных классовФасгиева Галина Тагировна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение педагогических технологий и внеурочной деятельности для развития познавательной активности на уроках математики
Содержание
- 1. Применение педагогических технологий и внеурочной деятельности для развития познавательной активности на уроках математики
- 2. «Учение, лишенное всякого интереса и взятое только
- 3. Математика это не только умение пересчитывать предметы
- 4. Математика – это красиво, увлекательно.«Царица наук» - это кладовая открытий.
- 5. Формировать устойчивый интерес к предмету «Математика» нужно как на уроке, так и во время внеурочной деятельности.
- 6. Факультативные занятия «Занимательная математика» предназначены для использования во внеурочной деятельности по направлению «Общеинтеллектуальное развитие личности»
- 7. «Делай себя сам сегодня и каждый день!»девиз курса «Заниматика»
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Цели: формирование мышления (аналитическое, логическое, конкретное, образное);развитие
- 13. Принцип: «Учись играючи»«Заниматика» развивает интеллектуальные умения, вырабатывает привычку думать самостоятельно, отыскивать необычные пути к верному решению.
- 14. Структура занятия:орешки для умаиграй, да дело знайгимнастика
- 15. Планирование:Город загадочных чиселГород закономерностейГород геометрических превращенийГород логических рассужденийГород занимательных задач
- 16. Примеры, изучаемых тем по математике на уроках и внеурочной деятельности
- 17. Совершить на уроках увлекательное путешествие в страну математики помогает применение ИКТ
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Применение системно-деятельностного обучения на уроках математики и
- 24. Главное, что нужно помнить: ребенку должно быть интересно!
- 25. Спасибо за внимание!
- 26. Скачать презентанцию
«Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению - гораздо более достойная задача, чем приневолить» К.Д.Ушинский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Применение педагогических технологий и внеурочной деятельности для развития познавательной активности
на уроках математики
Учитель начальных классовФасгиева Галина Тагировна
Слайд 2«Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает
в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению
- гораздо более достойная задача, чем приневолить»К.Д.Ушинский
Слайд 3Математика
это не только умение пересчитывать предметы и сравнивать
числа, это прежде всего умение мыслить логически. Это умение нужно
повсюду: в биологии и языкознании, в магазине и в горах, на уроке и на необитаемом острове, - и именно поэтому математика фундаментальна.
Слайд 5Формировать устойчивый интерес к предмету «Математика» нужно как на уроке,
так и во время внеурочной деятельности.
Слайд 6Факультативные занятия «Занимательная математика» предназначены для использования во внеурочной деятельности
по направлению «Общеинтеллектуальное развитие личности»
Слайд 12Цели:
формирование мышления (аналитическое, логическое, конкретное, образное);
развитие математических и творческих
способностей;
умение планировать последовательность действий;
умение анализировать, преобразовывать, расширять кругозор.
Слайд 13Принцип: «Учись играючи»
«Заниматика» развивает интеллектуальные умения, вырабатывает привычку думать самостоятельно,
отыскивать необычные пути к верному решению.
Слайд 14Структура занятия:
орешки для ума
играй, да дело знай
гимнастика для глаз
смекай, решай,
учись
исследуй, проектируй, твори
задачи профессора МАКОНГУРУ
для ЮЛМов
всякая всячина
Слайд 15Планирование:
Город загадочных чисел
Город закономерностей
Город геометрических превращений
Город логических рассуждений
Город занимательных задач
Слайд 23Применение системно-деятельностного обучения на уроках математики и внеурочной деятельности позволяют
включить интеллектуальную деятельность младшего школьника в различные соотношения с другими
сторонами его личности, прежде всего с мотивацией и интересами, оказывают положительное влияние на развитие внимания, памяти, эмоций и речи ребенка, прививают интерес к предмету и позволяют использовать эти знания на практике.
