Принципы написания эссе по обществознанию. Децюк Андрей Русланович Учитель

Для этого заходим на сайт Федерального института педагогических измерений. В

разделе ЕГЭ находим наш предмет и скачиваем критерии из демоверсии.
www.fipi.ru

раскрывается проблема поднятая автором. Афоризм будет подобран строго в соотнесение

с кругом проблем выбранной науки. Поэтому, крайне важно заранее выбрать дисциплину по которой будет писаться эссе.
Пример: «Создает человека природа, но развивает и образует его общество». Проблема боисоциальной сущности человека, механизмы социализации.

раскрывается, но из контекста следует, что выпусник понимает ее суть.
Пример:

«Даже в процветающем обществе неравное положение людей остается непероходящим явлением». Р.Дарендорф
Выпускниик пишет: «Ральф Дарендорф был известным социологом. Роль человека в обществе определяется его социальным статусом. В любом обществе человек будет занимать определенное место, зависимо от его образования, доходов, должности…».
После определения поднятой проблемой идет ее актуализация.

этими категориями ≠.
Автор по своему видит решение проблемы.
Например: Философская

проблема – смысл жизни. Автор пишет – смысл жизни в том, чтобы служить обществу.

согласен с автором в том, что…
2. Не согласен. Выбирать этот

вариант опасно, хотя возможно. «Инфляция каждому предоставляет возможность почувствовать себя миллионером». А. Рогов.
3. Частично согласен. «Хорошая политика не отличается от хорошей морали морали» Г. Мабли.

т.е. в рамках выбранной дисциплины.
Термины, понятия, научные точки зрения

и др.
! Обратить на этот уровень особое внимание. «Налоги – это деньги, взимаемые властью с части общества в интересах целого» С. Джонсон.

литературы, истории, социальное реальности (собственный опыт, СМИ).
! Пример должен подтверждать

мнение, а не двояко трактоваться и тем более опровергать высказанную мысль или мнение.

не может.
Аспекты проблемы от выпускника не требуются. Проблема познания.

Аспекты. 1. Познание мира и себя самого как одна из потребностей человека. 2. Деятельность человека и познание.