Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблема познаваемости мира
Содержание
- 1. Проблема познаваемости мира
- 2. Заполнить схему:
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Подумайте:В силу каких причин разные люди видят
- 7. «Знание – сила»Ф. Бэкон (1561—1626 гг.). Объясни выражение:
- 8. Закончите схему «Разнообразие знаний» (стр. 217):
- 9. «Разнообразие знаний»:
- 10. Словарь:Онтология ( от греческих слов «сущее» и «понятие», «учение») - раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия.
- 11. Определение категории «бытие»«Вопрос, который издревле ставился и
- 12. Мыслители прошлого о сущности бытия (стр.217-218)
- 13. Мыслители прошлого о сущности бытияФалес МилетскийАнаксименГераклитДемокритПлатонАристотельСубстанцией (основой)
- 14. Мыслители прошлого о сущности бытияСредневековые философыГегельМарксистыАбсолютное бытие
- 15. Проблема познаваемости мираМожет ли человек познать окружающий мир и самого себя?
- 16. Словарь:Гносеология (от греч. gnosis – познание) - раздел философии, занимающийся проблемами познания.
- 17. Работа с текстом:Какие взгляды по этому поводу сложились в философии?
- 18. Познаваем ли мир?
- 19. Познаваем ли мир?
- 20. Познание как деятельность
- 21. Познание как деятельностьПознание – это отражение и
- 22. Субъект познанияСубъект познания – это тот, кто
- 23. Объект познанияОбъект познания – это то, на что направлена познавательная активность субъекта познания, то, что познаётся
- 24. Познание мираОбъект познанияПрирода Человек Общество Естественно-научное познаниеГуманитарное познаниеСоциальное познание
- 25. Виды познания:
- 26. Виды познания:
- 27. Работа с учебником (стр. 221-222):Что называю «окнами
- 28. «Окна в мир» – это наши органы
- 29. Сейчас наибольший объём информации дают нам зрение
- 30. Информация, которая поступает к нам благодаря работе
- 31. Формы чувственного познанияОЩУЩЕНИЯ- ОТРАЖЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ СВОЙСТВ, ПРЕДМЕТОВ.ВОСПРИЯТИЕ- ЦЕЛОСТНОЕ ОТРАЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ.ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
- 32. Чувственное познаниеЧеловек листает книгу. Органы чувств позволяют
- 33. Сенсуализм и эмпиризмОснова человеческого познанияЧувства
- 34. Сторонники сенсуализмаЖюльен Офре де Ламетри1709-1751Эпикур 342/341-271/270 до н.э.Клод Адриан Гельвеций1715-1771Джон Локк 1632-1704Томас Гоббс1588-1679Людвиг Фейербах 1804-1872
- 35. Рациональное познание (стр. 223)В ПРОЦЕССЕ РАЦИОНАЛЬНОГО(ЛОГИЧЕСКОГО) ПОЗНАНИЯ
- 36. Люди, сравнивая яблоки, груши, сливы, выявляя их
- 37. Основные мыслительные операциианализсинтезсравнениеабстрагированиеобобщениеразложение целого на частиобъединение частей
- 38. Слайд 38
- 39. Рационализм Основа человеческого познания Разум
- 40. Сторонники рационализмаРене Декарт1596-1650Готфрид Вильгельм Лейбниц1646-1716Бенедикт Спиноза1632-1677Иммануил Кант1724-1804
- 41. Обе ступени познания должны находится в единстве,
- 42. Закончите схему «Формы познания»:
- 43. С П О С О Б Ы
- 44. Скачать презентанцию
Заполнить схему:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 6Подумайте:
В силу каких причин разные люди видят на одних и
тех же произведениях живописи разные изображения?
мы, люди, можем познать окружающий мир?
Слайд 10Словарь:
Онтология ( от греческих слов «сущее» и «понятие», «учение») -
раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия.
Слайд 11Определение категории «бытие»
«Вопрос, который издревле ставился и ныне постоянно ставится
и доставляет затруднения, — вопрос о том, что такое сущее» .
Слайд 13Мыслители прошлого о сущности бытия
Фалес Милетский
Анаксимен
Гераклит
Демокрит
Платон
Аристотель
Субстанцией (основой) мира является вода
ВОЗДУХ
ОГОНЬ
НЕДЕЛИМЫЕ
АТОМЫ, а ПУСТОТА - УСЛОВИЕ ИХ ДВИЖЕНИЯ
К истинно сущему относил
бестелесные, нематериальные идеи, которые постигаются лишь разумомВыделял бытие как сущее и сущность отдельной вещи. Бытие, первая из сущностей, постигается философски, а сущность вещей изучают частные науки
Слайд 14Мыслители прошлого о сущности бытия
Средневековые философы
Гегель
Марксисты
Абсолютное бытие отожествляется с Богом
Считал
основой мира «абсолютный дух» или «мировой разум»
Отстаивали идею реальности, объективности
окружающего мира, его независимость от познающего объекта
Слайд 16Словарь:
Гносеология (от греч. gnosis – познание) - раздел философии, занимающийся
проблемами познания.
Слайд 21Познание как деятельность
Познание – это отражение и воспроизведение действительности в
мышлении субъекта, результатом которого является знание о мире; процесс поиска
истины.Знание – результат познания, верное отражение действительности в мышлении человека; научные сведения.
Слайд 22Субъект познания
Субъект познания – это тот, кто осуществляет целенаправленную познавательную
активность, тот, кто познаёт что-либо.
Субъектом познания является человек или общество
в целом.Субъект познания – это источник активности, действующее лицо.
Слайд 23Объект познания
Объект познания – это то, на что направлена познавательная
активность субъекта познания, то, что познаётся
Слайд 24Познание мира
Объект познания
Природа
Человек
Общество
Естественно-научное познание
Гуманитарное познание
Социальное познание
Слайд 27Работа с учебником (стр. 221-222):
Что называю «окнами в мир»?
Какие органы
дают нам наибольший объем информации?
Какова функция мозга при переработке информации?
Назовите
формы чувственного познания. Дайте их характеристику.В чем недостаток чувственного познания?
Слайд 28«Окна в мир» – это наши органы чувств
Благодаря им мы
получаем необходимую информацию о внешнем мире, а также о состоянии
собственного организма.5 основных чувств
Осязание
Обаяние
Вкус
Зрение
Слух
Гадеева Л.Г.
Слайд 29Сейчас наибольший объём информации дают нам зрение и слух
«Удовлетворительно объяснить
феномен слуха оказалось необычайно сложной задачей. Человек, представивший теорию, объяснявшую
бы восприятие высоты и громкости звука, почти наверняка гарантировал себе Нобелевскую премию.»Наш глаз способен различать несколько миллионов градаций интенсивности света и оттенков цвета.
Гадеева Л.Г.
Слайд 30Информация, которая поступает к нам благодаря работе органов чувств, никогда
не сложилась бы в упорядочную картину, если бы не
деятельность
мозга.Слышим
Видим
Чувствуем вкус
Чувствуем запах
Чувствуем прикосновения
Гадеева Л.Г.
Слайд 31Формы чувственного познания
ОЩУЩЕНИЯ- ОТРАЖЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ СВОЙСТВ, ПРЕДМЕТОВ.
ВОСПРИЯТИЕ- ЦЕЛОСТНОЕ ОТРАЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Слайд 32Чувственное познание
Человек листает книгу. Органы чувств позволяют ему увидеть ее
цвет, ощутить шероховатость обложки.
Эти ощущения соединяются в единый образ
книги, – возникает восприятие. В другой раз, не видя книги, человек сможет представить ее.
Слайд 34Сторонники сенсуализма
Жюльен Офре де Ламетри
1709-1751
Эпикур
342/341-271/270 до н.э.
Клод Адриан Гельвеций
1715-1771
Джон
Локк
1632-1704
Томас Гоббс
1588-1679
Людвиг Фейербах
1804-1872
Слайд 35Рациональное познание (стр. 223)
В ПРОЦЕССЕ РАЦИОНАЛЬНОГО(ЛОГИЧЕСКОГО) ПОЗНАНИЯ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ :
ПОНЯТИЕ- МЫСЛЬ
СУЖДЕНИЕ-
МЫСЛЬ УТВЕРЖДАЮЩАЯ ИЛИ ОТРИЦАЮЩАЯ
ПОНЯТИЯ + СУЖДЕНИЯ= УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
Слайд 36Люди, сравнивая яблоки, груши, сливы, выявляя их сходство и различие,
существенные свойства, выделили их в группу похожих предметов, которая получила
название – «плод» (понятие).
Слайд 37Основные мыслительные операции
анализ
синтез
сравнение
абстрагирование
обобщение
разложение целого на части
объединение частей в единое целое
сопоставление
ряда явлений и
предметов для
выявления у них
общего или
различий
формирование образов
реальности посредством
отвлечения и
пополненияпереход от единичного к общему
Слайд 40Сторонники рационализма
Рене Декарт
1596-1650
Готфрид Вильгельм Лейбниц
1646-1716
Бенедикт Спиноза
1632-1677
Иммануил Кант
1724-1804
Слайд 41Обе ступени познания должны находится в единстве, взаимно дополняя друг
друга. Одно без другого не ведет к объективно верному знанию,
к истине.
Слайд 43С П О С О Б Ы П О
З Н А Н И Я
Чувственное познание
(с помощью пяти основных
чувств)Ощущения
Восприятие
Представление
Понятие
Суждение
Умозаключение
Сенсуализм
(эмпирики)
Рационализм
(рационалисты)
П о в т о р и м :
Рациональное познание
(с помощью мышления, разума)
Две стороны познания
Субъект познания
Объект познания
Пути приобретения знаний
Организованный
Стихийный
