развития
в Красноярском крае на период до 2025 годаА.Ф. Гох
зам. председателя
КРОО «Свет надежды»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект Концепции сопровождаемого проживания молодых инвалидов с
Содержание
- 1. Проект Концепции сопровождаемого проживания молодых инвалидов с
- 2. АктуальностьЧерез генезис явлений и процессовПарципативная идентичность
- 3. Генезис социальной историиТрадиционное обществоТехнологическая цивилизация и культура
- 4. Понятие «ЗАБОТА»Традиционное обществоСегрегация.Люди с нарушениями не рассматривались.Забота
- 5. Забота о людях с интеллектуальными и множественными
- 6. Условия повседневной жизнивозможность ощущать нормальный суточный ритмвозможность
- 7. Концепция дает возможностьБАЛАНС Потребность в специализи-рованной помощиПотребность жить как все
- 8. Нормализация жизни Расти в доме своих родителей
- 9. Сопровождаемое проживаниеСтационарозамещающая технология социального обслуживания, предусматривающая предоставление
- 10. Сопровождаемое проживаниеспециально подготовленные специалисты (педагоги сопровождения). Комплексная
- 11. Сопровождаемое лицоСпециально подготовленный специалист (педагог сопровождения).
- 12. Правовая основаст. 19 Конвенции ООН о правах
- 13. Правовая основаперечень поручений Президента РФ по итогам
- 14. Правовая основаст. 35 Гражданского кодекса РФ, ст.
- 15. «Пионеры» РФОбщественное объединение родителей детей-инвалидов ГАООРДИ, Санкт-Петербург;Центр
- 16. Технологии Красноярского краяМБУ СО «Центр «Радуга»МБУ СО
- 17. ДефицитыНедостаточный уровень культуры совместного и добрососедского проживания
- 18. ДефицитыДефицит системной методической поддержки сопровождаемого проживания на
- 19. ДефицитыНедостаточная информированность родителей/законных представителей о возможности альтернативной
- 20. ПринципыПостроение отношений на основе партнерства: сопровождающий-сопровождаемый; сопровождающий
- 21. ПринципыОриентация на развитие самостоятельности – переход от
- 22. Целевая группаВыпускники учреждений для детей-сирот и детей,
- 23. Варианты услугиПостоянное сопровождение − для инвалидов с
- 24. Варианты услугиРегулярное сопровождение − для инвалидов, которые
- 25. Варианты услугиПериодическое сопровождение − для инвалидов, которые
- 26. ЭтапыУчебный этап – учебно-тренировочные занятия или учебно-тренировочное
- 27. ЭтапыОсновной этап – организация постоянного или временного
- 28. Итоги реализации КонцепцииОбеспечение становления и развития системы
- 29. Скачать презентанцию
АктуальностьЧерез генезис явлений и процессовПарципативная идентичность
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проект Концепции сопровождаемого проживания молодых инвалидов с интеллектуальными, множественными нарушениями
Слайд 3Генезис социальной истории
Традиционное общество
Технологическая цивилизация и культура неизменны на протяжении
многих поколений
Модерн
Технологический уклад и
образ жизни является устойчивым на протяжении, хотя бы, одного поколенияПостмодерн?
Ни одно поколение не проживает жизнь без фундаментальных цивилизованных трансформаций, вызванных технологическими революциями
Слайд 4Понятие «ЗАБОТА»
Традиционное общество
Сегрегация.
Люди с нарушениями не рассматривались.
Забота в отношении «остальных».
Модерн
Сегрегация и интеграция.
Облегчение боли
и страдания людям с нарушениями.«Медицинская» модель заботы.
Постмодерн?
Интеграция и инклюзия.
Абилитация и реабилитация.
«Социальная» модель заботы.
Слайд 5Забота о людях с интеллектуальными и множественными нарушениями развития
-
один их самых значительных показателей зрелости любого общества.
Слайд 6Условия повседневной жизни
возможность ощущать нормальный суточный ритм
возможность ощущать нормальный недельный
ритм
возможность ощущать нормальный годичный ритм
возможность ощущать естественную смену фаз
жизни (детство, юность, зрелость, старость) возможность жить в двуполом мире
возможность обеспечения необходимого жизненного уровня
обеспеченность доступной средой
Слайд 7Концепция дает возможность
БАЛАНС
Потребность в специализи-рованной помощи
Потребность жить как все
Слайд 8Нормализация жизни
Расти в доме своих родителей
Получать помощь, необходимую
для развития личности
Ходить в обычную школу
Начать жить отдельно
от родителей, когда станет взрослымЖить как все, то есть одному или вместе с человеком/людьми, общество которых приятно
Принимать все больше самостоятельных решений по мере взросления
Быть уверенным, что принимают всерьез и относятся с уважением
Слайд 9Сопровождаемое проживание
Стационарозамещающая технология социального обслуживания, предусматривающая предоставление людям с инвалидностью
социальных, абилитационно-реабилитационных, образовательных и иных услуг и проведения мероприятий по
их социальному сопровождению (содействие в предоставлении медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи, не относящейся к социальным услугам).
Слайд 10Сопровождаемое проживание
специально подготовленные специалисты (педагоги сопровождения). Комплексная услуга (социальная, образовательная,
реабилитационная), оказываемая гражданам с инвалидностью, нуждающимся в постоянной посторонней помощи
и не способным проживать самостоятельно, с условиями постоянного или временного проживания (пребывания) с ними сопровождающего лица.
Слайд 12Правовая основа
ст. 19 Конвенции ООН о правах инвалидов
ст. 44 Федерального
закона от 02.07.1992 № 3185-1 (ред. от 03.07.2016) "О психиатрической
помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017)ст. 4 Федерального закона № 442-ФЗ (ред. от 07.03.2018г.) "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации"
Слайд 13Правовая основа
перечень поручений Президента РФ по итогам встречи с представителями
НКО от 26.07.2017 г.: « нормативно-правовое закрепление различных форм сопровождаемого
проживания инвалидов, в том числе такой формы, как сопровождаемое совместное проживание малых групп инвалидов в отдельных жилых помещениях»Ст. 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»
Слайд 14Правовая основа
ст. 35 Гражданского кодекса РФ, ст. 11 Федерального закона
об опеке и попечительстве
Методические рекомендации по организации различных технологий сопровождаемого
проживания инвалидов, утвержденные приказом Минтруда от 14.12.2017 № 847Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
Слайд 15«Пионеры» РФ
Общественное объединение родителей детей-инвалидов ГАООРДИ, Санкт-Петербург;
Центр лечебной педагогики и
дифференцированного обучения Псковской области;
Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет», г. Владимир.
Слайд 16Технологии Красноярского края
МБУ СО «Центр «Радуга»
МБУ СО КЦСОН Кировского района
г. Красноярска
МБУ СО КЦСОН Советского района г. Красноярска
МБУ СО КЦСОН
Октябрьского района г. КрасноярскаДДИ «Солнышко»
АНО «Социальная усадьба «Добрая»
и др.
Слайд 17Дефициты
Недостаточный уровень культуры совместного и добрососедского проживания людей с- и
без- инвалидности
Слабая юридическая проработка и (или) отсутствие законодательных и нормативных
правовых документов, регламентирующих порядок, финансирование и прочие условия обеспечения сопровождаемого проживания Отсутствие профессионального стандарта специалистов сопровождаемого проживания
Слайд 18Дефициты
Дефицит системной методической поддержки сопровождаемого проживания на краевом, муниципальном уровнях
и уровне организаций и учреждений социальной защиты населения
Трудности в организации
сопровождаемой трудовой занятости и сопровождаемого досуга людей с инвалидностьюСлабая подготовленность специалистов для оказания поддержки в ходе реализации технологии сопровождаемого проживания молодых инвалидов
Слайд 19Дефициты
Недостаточная информированность родителей/законных представителей о возможности альтернативной технологии, в противовес
стационарному проживанию людей с инвалидностью
Отсутствие механизма межведомственного и междисциплинарного
взаимодействия в организации сопровождаемого проживания 
Слайд 20Принципы
Построение отношений на основе партнерства: сопровождающий-сопровождаемый; сопровождающий – родители (законные
или уполномоченные представители)
Уважение человеческого достоинства и прав личности
Межведомственный, междисциплинарный и
командный подход совместная работа специалистов различных сфер и областей знаний, составляющих единую команду с распределением ролей и функций каждого участника работы общение
Слайд 21Принципы
Ориентация на развитие самостоятельности – переход от обслуживания к сопровождению,
где обучение является обязательным компонентом
Индивидуальный подход – оказание помощи соразмерно
потребностямОрганизация проживания малыми группами (индивидуально; от 2-до 7 человек)
Ориентация на нормализацию жизни - жизнеустройство в общепринятых нормах – проживание в обычных местах, наличие трудовой и (или) социальной занятости, досуг и общение
Слайд 22Целевая группа
Выпускники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, в том числе детских домов-интернатов
Инвалиды в возрасте 18+, находящиеся
в психоневрологических интернатахИнвалиды с детства, проживающие в семьях.
Слайд 23Варианты услуги
Постоянное сопровождение − для инвалидов с тяжелыми множественными нарушениями,
ежедневно нуждающимся в постоянном присмотре, помощи и уходе, с длительностью
предоставления услуг свыше 8 и до 24 часов в сутки
Слайд 24Варианты услуги
Регулярное сопровождение − для инвалидов, которые могут частично обслуживать
себя, взаимодействовать и ориентироваться в ближайшем окружении, но каждый день
нуждаются в регулярной помощи, в частых напоминаниях, иногда в замещающем исполнении, с длительностью предоставления услуг от 4 до 8 часов в сутки
Слайд 25Варианты услуги
Периодическое сопровождение − для инвалидов, которые несколько раз в
неделю нуждаются в напоминании, содействии или помощи сопровождающих при исполнении
действий для решения отдельных задач организации своей жизни, с длительностью предоставления услуг от 4 до 12 часов в неделю
Слайд 26Этапы
Учебный этап – учебно-тренировочные занятия или учебно-тренировочное проживание на базе
тренировочных квартир, домов или специально организованных зон в помещениях центров,
организаций, учреждений. Может быть организовано стационарными, полустационарными, нестационарными учреждениями, НКО и коммерческими организациями самостоятельно либо в сотрудничестве.
Слайд 27Этапы
Основной этап – организация постоянного или временного проживания с сопровождением
вне стационарных учреждений индивидуально или малыми группами с обеспечением трудовой
или социальной занятости:городской формат – в собственных или специально организованных квартирах, домах;
загородный формат – в собственных или специально организованных домах, усадьбах (группах домов, объединенных общей территорией и находящихся в рамках обычного населенного пункта – деревни, поселка, села), автономных поселениях.
Слайд 28Итоги реализации Концепции
Обеспечение становления и развития системы стационарозамещающих форм проживания
людей с инвалидностью
Основание для разработки нормативных правовых актов, методических, технологических,
аналитико-прогностических приемов в практической реализации сопровождаемого проживания инвалидов в Красноярском крае.
