«Б» класса
Евстафьев Игорь
МОУ «СОШ № 8» Волжского района г.
Саратова Руководитель:
Михалёва А. Н.
2014-2015 учебный год
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект по теме «Сокровищницы Древнего Египта»
Содержание
- 1. Проект по теме «Сокровищницы Древнего Египта»
- 2. Цель исследования:Цель: познакомиться с первыми в мире
- 3. ЗадачиУзнать об одном из семи «чудес света»;
- 4. Основополагающий вопрос: Какие тайны хранят в себе эти памятники?
- 5. Подготовительный этап Выяснить географическое положение страны на
- 6. Найти материал, рассказывающий о строительстве пирамид.Изготовить из развёрток эскизы пирамид.
- 7. Что такое пирамида? ПИРАМИДА, монументальное сооружение, имеющее геометрическую форму пирамиды.
- 8. Местоположение страны на карте
- 9. Фараон – правитель ЕгиптаСлово фараон означает «пер-о» («большой дом») и сначала означало «царский дворец»).
- 10. Зачем египтяне строили пирамиды? Жители Древнего
- 11. Пирамида Хеопса – крупнейшая из египетских пирамид.Это
- 12. Слайд 12
- 13. Для строительства известняк добывали прямо у подножия
- 14. Блоки из каменоломен грузили в лодки и перевозили по водному каналу.
- 15. Приезд фараона на строительство пирамиды.
- 16. Слайд 16
- 17. Египетский треугольникМатериал ТПО стр. 23Демонстрация построения
- 18. Стороны египетского треугольника обладают удивительным свойством
- 19. Закладка фундамента пирамиды
- 20. Изготовление пирамид из развёрток
- 21. Развертка пирамиды с четырёхугольным основанием
- 22. Мастерская
- 23. Заключение В результате работы над проектом,
- 24. Список литературыДрево познания. Универсальный иллюстрированный энциклопедический словарь
- 25. Скачать презентанцию
Цель исследования:Цель: познакомиться с первыми в мире гигантскими постройками из камня Объект исследования: пирамиды Методы : изучение литературы, наблюдения, практическая работа
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проект по теме: «Сокровищницы Древнего Египта»
Автор работы: обучающийся 3
«Б» класса
СаратоваРуководитель:
Михалёва А. Н.
2014-2015 учебный год
Слайд 2Цель исследования:
Цель: познакомиться с первыми в мире гигантскими постройками из
камня
Объект исследования: пирамиды
Методы : изучение литературы,
наблюдения, практическая работа
Слайд 3Задачи
Узнать об одном из семи «чудес света»;
Выяснить, с какой
целью возводились Великие пирамиды;
Определить, почему эти рукотворные гробницы не рассыпались
под тяжестью времени;Познакомиться с понятием «Египетский треугольник».
Слайд 5Подготовительный этап
Выяснить географическое положение страны на карте.
Найти материал о
первых пирамидах.
Изучить древние пирамиды и их местоположение.
Познакомиться с понятием
«Египетский треугольник»Уметь применять полученные знания на практике
Слайд 6Найти материал, рассказывающий о строительстве пирамид.
Изготовить из развёрток эскизы пирамид.
Слайд 7Что такое пирамида?
ПИРАМИДА, монументальное сооружение, имеющее геометрическую форму
пирамиды.
Слайд 9Фараон – правитель Египта
Слово фараон означает
«пер-о» («большой дом») и
сначала означало «царский дворец»).
Слайд 10Зачем египтяне строили пирамиды?
Жители Древнего Египта верили в
то, что человек не умирает, по их преданиям смерть - начало новой
загробной жизни. Для этого им нужен дом (пирамида) и все предметы интерьера для поддержания своей жизнедеятельности.
Слайд 11Пирамида Хеопса – крупнейшая из египетских пирамид.
Это единственное из семи
чудес света, сохранившееся до наших дней.
Высота равна пятидесятиэтажному небоскрёбу, длина
каждой из сторон основания – 230 м. Пирамида Хеопса строилась 20 лет. Потребовалось 2.300.000 каменных блоков, весом по две тонны каждый!
Слайд 13Для строительства известняк добывали прямо у подножия пирамиды.
Белый известняк для
облицовки – на другом берегу Нила. Чтобы отколоть глыбу по
её контурам в скале прорубались желоба. В желобах выдалбливались гнёзда. В них загоняли деревянные клинья. Клинья поливали водой. Дерево разбухало и разрывало камень. Оторванную от скалы глыбу обтёсывали.
Слайд 23Заключение
В результате работы над проектом, я раскрыл тайну
строительства пирамиды. Выяснил, благодаря чему они стоят и не разрушаются.
Я узнал, что «Египетский треугольник» - это прямоугольный треугольник с соотношением сторон: 3, 4, 5.
Слайд 24Список литературы
Древо познания. Универсальный иллюстрированный энциклопедический словарь для всей семьи.
Научно-познавательная коллекция «Маршал Кавендиш».
Всемирная история (энциклопедия для детей) – М.
«Аванта +», 1993 г.С. И. Ожегов и Н. Ю. Шведова Толковый словарь русского языка, Издательство «Азбуковник», г. Москва
М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова , рабочая тетрадь № 1 к учебнику «Математика» 3 класс, - Москва: АСТ : Астрель, , 2014 г. , стр. 30
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова учебник «Технология» - Москва : АСТ : Астрель, 2013 г., стр.16
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова рабочая тетрадь к учебнику «Технология» - Москва : АСТ : Астрель, 2013 г., стр.43
Теги
