Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект "Развитие речи дошкольников через сказку"
Содержание
- 1. Проект "Развитие речи дошкольников через сказку"
- 2. Информация о проектеВид проекта: информационно-практико-ориентированно-творческийТип проекта: детско-взрослый,
- 3. Цель проектаСоздание условий для речевого развития ребенка-дошкольника,
- 4. Задачи проекта:Формировать личность, владеющую богатствами родного языка.Развивать
- 5. Структура проекта
- 6. Структура проекта
- 7. Методы и приёмы организованной образовательной деятельности:Наглядность(рассматривание репродукций,
- 8. Формы организации детей:Продуктивная деятельность;Музыкально-литературный досуг;Выставка детского рисунка;Конкурс
- 9. Формы контроля:Беседы с детьми по тематике проводимых
- 10. Продукт проектной деятельности:Театр сказок модульного оригами;Театр вязаной
- 11. Принципы проекта: Гуманизация: ориентация на высшие
- 12. Этапы работы над проектом:
- 13. Работа над проектом:
- 14. Работа над проектом:
- 15. Работа над проектом:
- 16. План работы по реализации проекта:
- 17. Модель педагогической деятельности с родителями в условиях реализации проекта.
- 18. Мониторинг эффективности:Эффективность проекта оценивается в целом по
- 19. Диаграмма анкетирования родителей.
- 20. Диаграмма анкетирования родителей.
- 21. Диаграмма анкетирования детей.
- 22. Оборудование:Изобразительные материалы;Художественная литература;Папки с материалами для бумажного
- 23. Литература:Для родителей: В. Серов, В. Серова
- 24. Заключение:Проект «Развитие речи дошкольников через сказку» предназначен
- 25. Практическое приложение к проекту:
- 26. Организация выставки книг:
- 27. Сборка элементов макетов сказок родителями.
- 28. Выставка театров матрёшек.
- 29. Первые опыты детей в драматизации сказок.
- 30. Первые опыты детей в драматизации сказок.
- 31. Планирование сборки героев сказки «Теремок» родителями и воспитателями.
- 32. Планирование сборки героев сказки «Колобок» родителями и воспитателями.
- 33. Планирование сборки героев сказки «Репка» родителями и воспитателями.
- 34. Подготовка бумажных элементов для изготовления .
- 35. Изготовление персонажей сказки (модульное оригами):
- 36. Вид после сборки.
- 37. Первые опыты детей в драматизации сказок с помощью модульного оригами.
- 38. Сборка пальчиковых театров.
- 39. Пальчиковые театры.
- 40. Изготовление вязаных героев.
- 41. Театр вязаной игрушки.
- 42. Книга сказок.
- 43. Рассказывание сказки с помощью дидактического пособия.
- 44. Закрепление знаний о сказках с помощью дидактических игр.
- 45. Самостоятельная деятельность детей.
- 46. Театрализованная игра по сказке «Теремок».
- 47. Скачать презентанцию
Информация о проектеВид проекта: информационно-практико-ориентированно-творческийТип проекта: детско-взрослый, открытый в ДОУ и за его пределамиПродолжительность проекта: долгосрочныйСрок реализации: декабрь- майУчастники проекта: дети младшего дошкольного возраста, родители, воспитателиВозраст участников-детей (3-4 года)Охватываемые образовательные области:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проект «Развитие речи дошкольников через сказку».
Подготовили: воспитатели МБДОУ № 3
«Снежинка» Кушнерова М.Л. И Петерс Н.А.
Слайд 2Информация о проекте
Вид проекта: информационно-практико-ориентированно-творческий
Тип проекта: детско-взрослый, открытый в ДОУ
и за его пределами
Продолжительность проекта: долгосрочный
Срок реализации: декабрь- май
Участники проекта:
дети младшего дошкольного возраста, родители, воспитателиВозраст участников-детей (3-4 года)
Охватываемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Слайд 3Цель проекта
Создание условий для речевого развития ребенка-дошкольника, его нравственное воспитание
через устное народное творчество.
Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал
младших дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре родного края (русским народным сказкам).Формирование у младших дошкольников умения использовать в речи богатство родного языка через знакомство с русскими народными сказками.
Формировать у младших дошкольников интерес к устному народному творчеству и художественной литературе.
Формировать интерес к продуктивной, творческой, познавательно-исследовательской деятельности.
Развивать умение вести обсуждение и находить общее решение.
Слайд 4Задачи проекта:
Формировать личность, владеющую богатствами родного языка.
Развивать речь, продуктивную деятельность
и творчество дошкольников.
Приобщать родителей к театрализованным постановкам в условиях ДОУ.
Привлекать родителей к созданию разных видов театров по сказкам.
Привлекать детей и родителей к совместным тематическим мероприятиям.
Формировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.
Способствовать обогащению эмоциональной сферы детей.
Слайд 5 Структура проекта
Родители:
Создание библиотеки.
Создание
книги любимых сказок.
Выставка книг русских народных сказок.
Создание коллекции сказок-матрёшек.
Создание театра
модульного оригами по сказкам.Конкурс сказок (постановки совместно с детьми).
Создание театра вязаной игрушки.
Создание театра-сказки «Колобок», «Теремок» из игры-конструктора (бумага).
Слайд 6 Структура проекта
Дети:
Знакомство с
русскими народными сказками.
Организация театрализованных игр.
Конкурс рисунка «Путешествие Колобка».
Коллективная работа «Чудо-теремок».
Музыкально-литературный
досуг «Путешествие по сказкам».Организация дидактических игр.
Слайд 7Методы и приёмы организованной образовательной деятельности:
Наглядность(рассматривание репродукций, фотографий);
Беседы;
Рекламно-информативная (просмотр презентации);
Творческая
активность детей (групповая и индивидуальная);
Метод совместной деятельности детей и родителей,
сотворчество с педагогом и сверстниками, коллективная работа.
Слайд 8Формы организации детей:
Продуктивная деятельность;
Музыкально-литературный досуг;
Выставка детского рисунка;
Конкурс сказок (театральная деятельность)
с родителями;
Театрализованные игры в ДОУ;
Беседы;
Сотворчество с родителями (книга сказок);
Коллективная работа.
Слайд 9Формы контроля:
Беседы с детьми по тематике проводимых мероприятий, позволяющих выявить
качество речевых умений, усвоенных ребёнком .
Применение и отражение знаний в
детских видах деятельности.Наблюдение за детьми в ходе совместной продуктивной деятельности, досуга, театрализованной деятельности.
Слайд 10Продукт проектной деятельности:
Театр сказок модульного оригами;
Театр вязаной игрушки;
Книга любимых русских
народных сказок;
Настольный театр-сказка «Теремок»;
Настольный театр-сказка «Колобок»;
Рисунки;
Коллективная работа «Чудо-теремок»;
Музыкально-литературный досуг «В
гостях у сказки».Плоскостные театры по сказкам.
Слайд 11Принципы проекта:
Гуманизация: ориентация на высшие общечеловеческие ценности;
Дифференциация: создание
оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника;
Интегративность: сотрудничество с семьёй, библиотекой,
сочетание различных видов деятельности;Наглядность: изготовление макетов сказок, пособий и игр, соблюдение требований к культуре показа.
Слайд 18Мониторинг эффективности:
Эффективность проекта оценивается в целом по результатам диагностических исследований:
Индивидуальные
беседы на тему: «Моя любимая сказка»
Ситуации свободного выбора.
Наблюдение за самостоятельной
деятельностью детей.Анализ продуктов творческой деятельности.
Анкетирование родителей.
Слайд 22Оборудование:
Изобразительные материалы;
Художественная литература;
Папки с материалами для бумажного моделирования театров-сказок;
Оборудование для
создания театра вязаной игрушки;
Оборудование для показа презентаций;
Аудиозаписи.
Иллюстрации по теме «Русские
народные сказки».Оборудование для театрализованных игр.
Слайд 23Литература:
Для родителей:
В. Серов, В. Серова Объёмные игрушки из
бумаги». ООО Издательство «Питер», 2012г
В. Серов, В. Серова Объёмные игрушки
из бумаги». ООО Издательство «Питер», 2014г«Амигуруми» книга вязаных игрушек.
Д. Никулина «Вязаные куклы для пальчикого театра».
Для детей:
Сборники русских народных сказок в обработке Афанасьева, Булатова.
Слайд 24Заключение:
Проект «Развитие речи дошкольников через сказку» предназначен для обогащения речевых
умений младших дошкольников, формирования умений использовать в речи многообразие родного
языка.Реализация проекта не только позволяет повысить интерес к родной речи, но и способствует приобщению младших дошкольников к духовно-нравственным ценностям народа.
Нравственное воспитание дошкольников осуществляется при взаимодействии в системе «педагог – родитель - ребёнок», актуализации жизненного опыта и активизации детей на всех этапах работы.
Эффективным средством воспитания являются театральные постановки сказок, создание разных видов театров. Использование данных средств позволяет обогатить речь дошкольников, прививать интерес к художественной литературе.
