Проект учащихся 5 класса «По тропинкам басни»

Владимира.

умение определять басню как жанр литературы по характерным признакам(аллегоричность, мораль,

поучительность), находить мораль в произведении; 3. стимулировать познавательный интерес и поисково-исследовательскую деятельность; 4. обучить проектной деятельности

Цели и задачи:

ребёнка; 7. развивать познавательную активность; 8. формировать умения работать в

группах.

Цели и задачи:

2. Сбор информации (подборка различных басен)
3. Организация выставки «Рисуем

басню».
4. Обсуждение результатов и подготовка презентации.
5. Презентация проекта.

Этапы работы.

в VI веке до н.э.,
считавшийся создателем басни.

Жан де Лафонте́н (1621- 1695) -знаменитый французский баснописец.

Толстой


М. В. Ломоносов
И. А. Крылов

его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные

творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
М. Исаковский

в Москве в семье бедного дворянина, оставившего после своей смерти

в наследство солдатский сундучок с книгами. Был трудолюбивым ребенком. Знал итальянский и французский язык. Любил переводить книги. Когда умер его отец, мама много работала, но денег не хватало, и Ваня поступил на службу в тверской суд. Там он переписывал бумаги, разносил пакеты и много читал, переводил. Он прекрасно рисовал, играл на скрипке, но И.А.Крылов решил стать писателем. Он писал пьесы для театра и, конечно же, басни.
С 1805 года Крылов входит в большую литературу как создатель русской классической басни.

Из биографии

характера.
Басня изображает героев и события, используя олицетворение: действующими лицами выступают

не только люди, но и животные, птицы, рыбы, насекомые, растения, вещи…
Аллегория - иносказательное изображение предмета, явления для того, чтобы наглядно показать его главные черты.
Мораль басни  - начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом.

повествование и мораль (нравоучение)

■ Аллегория (иносказание)

■ Сатирическое изображение

■ Герои –

чаще животные

■ Диалог

■ Использование просторечной
лексики

■ Лаконизм

■ Афористичность языка

■ Особый басенный стих
(строчки разной длины),
передающий разговорную речь

■ Олицетворения

шкуру с них долой.
И тут же выпустил на Волка гончих

стаю.

ОТГАДАЙТЕ, О КАКОЙ БАСНЕ ИДЁТ РЕЧЬ:

ним ни зайдёт, Хоть видит око, Да зуб неймёт.

только брызги засверкали.

говорит, - кум милый мой! Что это там за рожа?

так, право, сказки!»

а возу всё нет ходу!»

с Слоном возиться?»

нравоучительного характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл.
б) краткое нравоучительное произведение

в котором есть иносказание и специально выделенная автором главная мысль;
с) Короткое стихотворение, в остроумной форме высмеивающее какое-либо лицо, группу лиц или общественное явление.

Викторина:

баснях?

для раскрытия:

этаких судей».
 в) «...Слона-то я и не приметил».
г) «...Сильнее кошки зверя нет!»
Из

каких басен слова?

видеть там,       Где стоит только догадаться,       За дело просто взяться. б) Примолвить к

речи здесь годится,       Но ничьего не трогая лица,       Что делом, не сведя конца,       Не надобно хвалиться.  в) Свет полон дружбою такою.       Про нынешних друзей нельзя молвить, не греша,       Что в дружбе все они едва ль не одиноки:       Послушать — кажется, одна у них душа, —       А только кинь им кость, так что твои собаки!   

Из каких басен мораль?

прохожий.       г) Собака, Лев, Волк, Лиса.
Из каких басен эти герои

быть добрыми, честными, справедливыми. Хотя в баснях действуют животные, птицы

или предметы, мы понимаем, что речь идет о людях. Автор помогает нам оценить их поступки.

Ягнёнок;


Мы выбрали басни, которые нам больше всего понравились и составили

список любимых басен, которые мы рекомендуем прочитать.

Кот и Повар.
Стрекоза и Муравей;
Ворона и Лисица;
Слон и Моська;
Мартышка и Очки;

себя в роли баснописцев. Перед вами сюжетные картинки истории про

Аиста и Лисицу. Подумайте, чему может научить эта история. Сочините басню. Не забудьте про мораль.

с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и

Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты - Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше, а подготовленный проект принесет пользу.

басням,
научились работать с материалами,
бережно относится к творчеству друг друга,
работать в

группе.

Работая над проектом мы научились:

прославил,
И слава эта наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски

говорят.
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.

подг. текста, прим. М. Л. Гаспарова и И. Ю. Подгацкого. — M.: Московский рабочий, 1981. — С. 4—41.
Классическая басня / сост.,

подг. текста, прим. М. Л. Гаспарова и И. Ю. Подгацкого. — М.: Московский рабочий, 1981. — С. 117—145. Биография И.А.Крылова;
Самые любимые басни;
Интернет.

Источники информации: