ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ЛОГОПЕДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

доцент
О. Елецкая: логопедам
https://vk.com/eletskaya_olga
olga_eletskaya@mail.ru

оформить ). Кто должен реализовывать АООП, АОП?

речи
Л.Б. Баряева
Т.В. Волосовец
О.П. Гаврилушкина
Г.Г. Голубева
Л.В. Лопатина
Н.А. Ноткина
Т.С. Овчинникова
Н.Н. Яковлева

с 3 до 7 лет
Н.В. Нищева

Пенин
О.А. Красильникова
А.А. Коржова
М.Г. Мелехова
Л.В. Свешникова
О.В. Сливарь

Витковская
С.Г. Генкина,
Л.М. Егормина
С.Ю Кондратьева
Л.А. Рудакова
Е.Б. Семенова
Л.В. Фомичева
Н.Н. Яковлева

развития
Л.Б. Баряева
И.Г. Вечканова
О.П. Гаврилушкина
Г. Г. Голубева
С.Ю. Кондратьева
И.Н. Лебедева
Е.А. Логинова
Л.В. Лопатина,

Н.А. Ноткина
Т.С. Овчинникова
Н.Н. Яковлева

для детей с нарушением интеллекта»
Л.Б. Баряева
О.П. Гаврилушкина
А. Зарин
Н.Д. Соколова

учебно-метод. пособие / А.В. Китикова; под науч. ред. О.В. Елецкой.

– ч. I. – М. : Редкая птица, 2017. – 112 с.
Китикова А.В.
Рабочая тетрадь по коррекции дизорфографии у младших школьников: учебно-метод. пособие / А.В. Китикова; под науч. ред. О.В. Елецкой. – ч. II. – М. : Редкая птица, 2017. – 128 с
Китикова А.В.
Тетрадь для проверочных работ к программе «Коррекция дизорфографии у младших школьников»: учебно-метод. пособие / А.В. Китикова; под науч. ред. О.В. Елецкой. – М. : Редкая птица, 2017. – 68 с.
Китикова А.В.
Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у школьников: учебно-метод. пособие / А.В. Китикова; под науч. ред. О.В. Елецкой. – М. : Редкая птица, 2017. – 64 с.

г. № ВК-452/07 "О введении ФГОС ОВЗ« 30 марта 2016г.
В

рамках реализации Плана действий по обеспечению введения ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее - ФГОС ОВЗ), утвержденного 11 февраля 2015 г. за № ДЛ-5/07вн, Минобрнауки России направляет методические рекомендации по вопросам внедрения ФГОС ОВЗ.
Методические рекомендации разработаны ГБОУ ВПО "Московский городской психолого-педагогический университет" (государственный контракт на выполнение работ для государственных нужд № 07.028.11.0005 от 11 апреля 2014 г.).
Обращаем дополнительное внимание, что примерные адаптированные основные общеобразовательные программы, разработанные в соответствии с ФГОС ОВЗ, размещены на сайте fgosreestr.ru.
Приложение: на 125 л. в 1 экз.

[34]
Предметы начальной школы [20]
Предметы гуманитарного цикла, иностранный язык [7]
Предметы естественно-математ.

цикла, информатика [16]
Предметы эстет.,здоровьесб., технол.напр, СБО [26]
Другие направления пед.деят., корригирующие дисц. [40]
Логопедические занятия [13]
Предметы общеобраз. школы-Программы [68]
Другие направления пед. деят.-Программы [14]
Региональный компонент, компонент ОУ-Программы [9]
Воспит. и внеур.деят., профор., доп.обр.-Программы [39]
Логопедия-Программы [38]
Дошкольное образование_Программы [30]

обучающимися с ОВЗ АООП;
- систему оценки достижения планируемых результатов освоения

АООП обучающимися с ОВЗ;
- учебный план;
- программы отдельных учебных предметов;
- программу коррекционной работы;
- программу духовно-нравственного развития;
- программу формирования универсальных учебных действий обучающихся (базовых учебных действий);
- программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
- программу внеурочной деятельности;
- систему условий реализации АООП.

могут быть объединены в блоки, например:
- целевой (пояснительная записка, планируемые

результаты освоения АООП, система оценки достижений в освоении АООП);
- содержательный (отдельные программы);
- организационный (учебный план, план внеурочной работы, система условий реализации АООП).