Проектная деятельность

общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего

результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

разработку проблемы, которая должна завершиться практическим результатом, оформленным тем или

иным образом; это совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде конечного продукта.
В основе метода проектов - предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в ходе решения практических задач, требующего интеграции знаний из разных предметных областей.
Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути. Преподавателю в рамках проекта отводится роль координатора, эксперта, консультанта.

и навыки работы в сотрудничестве;
управленческие умения и навыки;
коммуникативные умения;
презентационные умения.

или часть урока. Например: 20 мин. - работа, подготовка -

10 мин, 2 мин презентация каждой группы;
Краткосрочные проекты (4-6 уроков, необходимых для координации деятельности участников проектных групп). Основная работа по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации выполняется в рамках внеклассной работы и дома. Все это делается во внеурочное время и накапливается в папке по проекту. На итоговом уроке представляют отчет.
Недельные проекты выполняются группой в ходе проектной недели. Работа идет под руководством руководителя проекта. Здесь сочетаются классные и внеклассные формы работы. Идет погружение в проект.
Долгосрочные проекты могут выполняться как в группах, так и индивидуально. Весь цикл реализации проекта выполняется во внеурочное время.

объекте или явлении с последующим анализом информации, возможно, обобщением и

обязательным представлением. Основной общей учебной задачей информационного проекта является именно формирование умений находить, обрабатывать и представлять информацию.
Исследовательский проект предполагает четкое определение предмета и методов исследования. Данные проекты требуют актуальности проекта для всех участников, социальной значимости, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов. Включает в себя обоснование темы, определение проблемы и задач исследования, выдвижение гипотезы, определение источников информации и способов решения проблемы, оформление и обсуждение полученных результатов. Исследовательские проекты, как правило, продолжительные по времени и нередко являются экзаменационной работой учащихся или конкурсной внеурочной работой.

(например, оформить выставку горных пород для кабинета географии). Эти проекты

отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности участников проекта. Этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников (газета, документ, видеофильм, звукозапись, спектакль, программа действий, справочный материал, пр.)Такой проект требует хорошо продуманной структуры деятельности его участников с определением функций каждого из них.
Творческий проект в наибольшей степени учитывает индивидуальные интересы и способности его исполнителей. Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь принятой логике и интересам участников проекта. В лучшем случае можно договориться о желаемых, планируемых результатах (совместной газете, сочинении, видеофильме, спортивной игре, экспедиции, пр.). Форма представления проекта может быть разнообразной: рисунок, сочинение, карта, буклет, реклама, презентация с использованием информационных программ. Возможности использования информационных технологий позволят сделать презентации подобных проектов особенно яркими и интересными.

самостоятельности учащихся и формам учительского руководства проектами.

цели - какой результат предполагается получить
постановка задач - что делать

(теоретически и экспериментально)
выбор методов - как прийти к желаемому результату
информационная подготовка (поиск литературы) - что уже известно по этой проблеме
внутригрупповая или индивидуальная работа
презентация проекта