Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проектная деятельность учащихся 7-х классов в рамках РИКО
Содержание
- 1. Проектная деятельность учащихся 7-х классов в рамках РИКО
- 2. РИКОРегиональное исследование качества образования
- 3. В основе метода проектов лежит: 1.
- 4. Требования к учебным проектамНаличие значимой проблемы/задачи
- 5. Порядок работыРазработка нормативных документовРазмещение информации на сайте
- 6. Типы проектов по характеру доминирующей в проекте деятельности исследовательский; информационно-познавательный;творческий;социальный
- 7. Типы проектов по предметно-содержательной областимонопроект (в
- 8. КИМПеречень проверяемых уменийТемы проектовВиды продуктовОценочный лист наставникаОценочный лист экспертаЛист самооценки учащегося
- 9. Этапы работы:10.01-19.01 – выбор темы ИП, закрепление
- 10. Защита проекта1. Постановка проблемы, ее актуальность. 2.
- 11. Примеры проектных продуктовИнструкцияАнкетаВещьПамяткаСайтПрезентацияСборникПутеводитель Словарь и т.д.
- 12. Итоговая оценка
- 13. Проблемы 2018, 2019гпроблема с формулировкой цели;неумение построить
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
РИКОРегиональное исследование качества образования
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3В основе метода проектов лежит: 1. Креативность 2. Умение ориентироваться в информационном
пространстве
3. Умение самостоятельно конструировать свои знания
Слайд 4Требования
к учебным проектам
Наличие значимой проблемы/задачи (исследовательской, информационной, практической), требующей
интегрированного знания, исследовательского поиска её решения
Практическая, теоретическая, познавательная значимость
предполагаемых результатов Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся
Структурирование содержательной части проекта
Использование исследовательских методов
Слайд 5Порядок работы
Разработка нормативных документов
Размещение информации на сайте школы (в группе)
Совещание педагогов при директоре
Собрание учащихся 7-х классов
Выбор тем проектов учащимися
Закрепление
наставниковСоставление плана работы
Разработка проекта
Оформление проекта
Защита проекта
Экспертиза
Слайд 6Типы проектов
по характеру доминирующей
в проекте деятельности
исследовательский;
информационно-познавательный;
творческий;
социальный
Слайд 7Типы проектов
по предметно-содержательной области
монопроект (в рамках одной области знаний);
межпредметный
проект (в рамках различных областей наук).
Слайд 8КИМ
Перечень проверяемых умений
Темы проектов
Виды продуктов
Оценочный лист наставника
Оценочный лист эксперта
Лист самооценки
учащегося
Слайд 9Этапы работы:
10.01-19.01 – выбор темы ИП, закрепление наставника
20.01-11.03 – работа
над проектом, оформление проекта, продукта
12.03-21.03 – защита проекта
Слайд 10Защита проекта
1. Постановка проблемы, ее актуальность.
2. Высказывание гипотезы, аргументация ее
положений. 3. Основная часть. Этапы работы над проектом, полученные результаты, их
краткий анализ. 4. Выводы. Результаты рефлексивной оценки.5.Ответы на вопросы других участников защиты (дискуссия).
Слайд 11Примеры проектных продуктов
Инструкция
Анкета
Вещь
Памятка
Сайт
Презентация
Сборник
Путеводитель
Словарь и т.д.
Слайд 13Проблемы 2018, 2019г
проблема с формулировкой цели;
неумение построить защиту, отсутствие плана
защиты;
оформление работы не соответствовало требованиям;
несоблюдение требований к презентации;
излишняя помощь педагога
и родителей
