собственной ценности, достоинства и способность двигаться в направлении личностного и
профессионального роста»В.Э. Пахальян
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Профессиональная деятельность педагога в контексте ФГОС ДО Каждому педагогу
Содержание
- 1. Профессиональная деятельность педагога в контексте ФГОС ДО Каждому педагогу
- 2. «…Это должны быть, прежде всего, развивающие стандарты,
- 3. Федеральный государственный образовательный стандартдошкольного образования предусматривает урегулированиеотношений
- 4. Затруднения педагогов:Недостаточный уровень профессиональной подготовки педагогов
- 5. Из доклада Госсовета РФ «Об образовательной политике
- 6. Компетентность педагога – это системное проявление знаний,
- 7. Успешность профессиональной деятельности определяет профессиональный стандарт педагогаКомпетентность
- 8. Личностные и профессиональные качества и
- 9. Субъективная позиция педагогаПовышение профессиональнойкомпетентности педагоговСамореализация педагогаАктивизация рефлексии собственной профессиональной деятельностиОсознанная готовностьпедагога к реализацииФГОС ДО
- 10. Спасибо за внимание!
- 11. Скачать презентанцию
«…Это должны быть, прежде всего, развивающие стандарты, коммуни-кативные стандарты, помогающие ребёнку сложиться как личности. Надеюсь, это даст системе дошколь-ного образования прочность и современность»Д. Медведев
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Профессиональная деятельность педагога
в контексте ФГОС ДО
«Каждому педагогу присущи чувство
В.Э. Пахальян
Слайд 2«…Это должны быть, прежде всего, развивающие стандарты, коммуни-кативные стандарты, помогающие
ребёнку сложиться как личности. Надеюсь, это даст системе дошколь-
ного образования
прочность и современность»Д. Медведев
Слайд 3Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования предусматривает урегулирование
отношений в сфере дошкольного
образования и предполагает:
Окончательный отказ от регламентированных форм обучения
детей дошкольного возрастаФормирование у детей субъективной позиции в образовательной
деятельности
Возвращение в жизнь дошкольника времени для свободной
игры и поддержка их собственной активности
Повышение творческого потенциала и профессиональной
компетентности педагогов
Слайд 4Затруднения педагогов:
Недостаточный уровень профессиональной подготовки педагогов
в рамках
ФГОС ДО
Низкий уровень мотивации и психологической готовности педагогов
к изучению и внедрению инновационных технологийНеумение педагогов осознать и определить свои профессиональные
возможности и находить им применение в работе
4. Нежелание самообразовываться
Слайд 5Из доклада Госсовета РФ «Об образовательной политике на современном этапе»:
«Развивающемуся
обществу нужны современные образо-ванные, нравственные, предприимчивые педагоги, ко-торые могут самостоятельно
принимать решения выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкуль-турному взаимодействию, обладающие чувством ответственности за судьбу страны, за её социально-экономическое процветание…»
Слайд 6Компетентность педагога – это системное проявление знаний, умений, способностей и
личностных качеств, позволяющих решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности
К
– креативностьО – организованность
М – модернизация
П – планирование
Е – единство
Т – толерантность
Е - единомышленники
Н – новизна
Т – творчество
Н - научность
О – осведомлённость
С – сотрудничество
Т – терпимость
Ь
Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, восприимчивости к педагогичес-ким инновациям, способности адаптироваться в меняющейся педагогической среде
Слайд 7Успешность профессиональной деятельности определяет профессиональный стандарт педагога
Компетентность
в организации
педагогической
деятельности
Компетентность
в области
личностных
качеств
Компетентность в
обеспечении инфор –
мационной основы
педагогической
деятельности
Компетентность
в
постановке целей и задач педагогичес-
кой деятельности
Компетентность в
разработке плана
деятельности и
принятия решений
Слайд 8 Личностные и профессиональные качества и компетентности современного воспитателя:
Способность
к самообразованию, развитию личностных структур профессионального самосознания
Чёткое видение современных задач
дошкольного образования;Гуманная педагогическая позиция;
Умение создавать и постоянно обогащать культурно-информацион-ную и предметно-пространственную развивающую среду
Умение работать с инновационными педагогическими технологиями
Умение осуществлять опытно-экспериментальную деятельность по внедрению новых технологий, оценивать их соответствие современным требованиям
Слайд 9Субъективная
позиция
педагога
Повышение
профессиональной
компетентности
педагогов
Самореализация
педагога
Активизация рефлексии
собственной
профессиональной
деятельности
Осознанная
готовность
педагога к реализации
ФГОС ДО
