Психологическое здоровье школьников

или уверенность в себе, понимание собственных способностей, интересов, отношение к

людям, окружающему миру, общественным событиям, к жизни как к таковой и т.д.)

дезадаптации, повышенная тревожность);
Низкий ( конфликты со сверстниками, капризы и т.п.)

научить справляться с жизненными трудностями;
цели, которые она себе ставит, не

появляются беспричинно, они обусловлены как личностными (внутренними), так и социальными (внешними) обстоятельствами;
нормальные психофизиологические предпосылки и такие психологические условия, которые были бы адекватны сензитивным периодам;
в общении с ребенком, для которого характерна повышенная эмоциональная чувствительность, родителям и педагогам следует быть особо внимательными, избегать резких приемов педагогического воздействия;
воспитание эмоций и воли должно быть направлено, прежде всего, на формирование способности конструктивно регулировать собственные переживания

так как именно окружающие ребёнка взрослые способны создать приемлемые условия

для его полноценного развития. Основа такого развития – психологическое здоровье, от которого во многом зависит здоровье человека в целом.