Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психология
Содержание
- 1. Психология
- 2. Тема 1. Психология как наука.
- 3. Тема 1. Вопросы:Значение термина «психология». Общее представление
- 4. Значение термина «психология»Психология – «наука о душе»от
- 5. Значение термина «психология»В 1590 году Рудольф Гоклениус
- 6. Общее представление об объекте и предмете психологииотсутствие
- 7. Общее представление об объекте и предмете психологииОбъект
- 8. Общее представление об объекте и предмете психологииПсихологическая
- 9. Общее представление об объекте и предмете психологииОсновоположник
- 10. Житейская и научная психология: связь и различия«житейская» психология ???научная психология ???
- 11. Житейская и научная психология: связь и различия«житейская»
- 12. Житейская и научная психология: связь и различиянаучная
- 13. Житейская и научная психология: связь и различия«житейская»
- 14. Отрасли психологииОбщая психологияСоциальная психологияВозрастная психология (Психология развития)Педагогическая психологияПсихология трудаПсихолингвистикаМедицинская (клиническая) психология Дифференциальная психологияПсихофизиологияСпециальная психологияПсихометрия
- 15. Место психологии в системе наук
- 16. Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплинаНаука как
- 17. Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплинаописательная и
- 18. Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплинаобъяснительная психология
- 19. Психологическая наука и психологическая практика«Психология – это
- 20. Литература:Большая психологическая энциклопедия: http://psychology.academic.ru Соколова Е. Е.
- 21. Скачать презентанцию
Тема 1. Психология как наука.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Психология
2015-2016 учебный год
Атаманова Инна Викторовна, канд. психол. наук
Факультет иностранных
языков
Слайд 3Тема 1. Вопросы:
Значение термина «психология».
Общее представление об объекте и
предмете психологии.
Житейская и научная психология: связь и различия.
Отрасли
психологии. Место психологии в системе наук.
Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплина.
Психологическая наука и психологическая практика.
Слайд 4Значение термина «психология»
Психология – «наука о душе»
от древнегреч.: ψυχή (psyche)
– душа
λόγος (logos) –
учение, наукаПсихология
psyche
logos
Слайд 5Значение термина «психология»
В 1590 году Рудольф Гоклениус впервые использовал термин
«психология» в заглавии своего трактата о душе человека Psychologia hoc
est de hommum perfectione Источник: http://vikent.ru/author/803/Rudolf Goclenius
Рудольф Гоклениус
1547-1628
Слайд 6Общее представление об объекте и предмете психологии
отсутствие общепринятого предмета психологии
как науки
преемственность в развитии психологического знания – неизменность названия науки:
психологияДуша ???
Psyche ???
Слайд 7Общее представление об объекте и предмете психологии
Объект науки – область
действительности, совокупность реальных явлений и процессов, на изучение и обоснование
которых направлена данная отрасль научных знанийПредмет науки – та сторона объекта, на изучение которой направлены конкретные исследования в данной области научных знаний
(Большая психологическая энциклопедия: http://psychology.academic.ru)
Слайд 8Общее представление об объекте и предмете психологии
Психологическая феноменология:
явления сознания
бессознательные психические
процессы
различные формы поведения
общественные отношения
предметы материальной и духовной культуры
психосоматические явления
Человеческая деятельность???
(Е.Е.
Соколова. Введение в психологию, 2005)
Слайд 9Общее представление об объекте и предмете психологии
Основоположник деятельностного подхода в
психологии
Деятельность – система различных форм реализации отношений субъекта к миру
объектов Алексей Николаевич Леонтьев
(1903— 1979)
Слайд 10Житейская и научная психология: связь и различия
«житейская» психология ???
научная психология
Слайд 11Житейская и научная психология: связь и различия
«житейская» психология:
представления о психологических
явлениях и процессах, полученные людьми из обыденной жизни через взаимодействие
с реальным миром и другими людьмиосновные характеристики:
конкретность (конкретные ситуации, люди, задачи)
интуитивность (знания обретаются путем проб)
ограниченность в передаче знаний
ограниченность в способах получения знаний (опора на наблюдения и размышления)
ограниченность в материалах
(Ю.Б. Гиппенрейтер. Введение в общую психологию, 2002)
Слайд 12Житейская и научная психология: связь и различия
научная психология:
систематизированные психологические знания,
полученные в ходе теоретического и экспериментального изучения психических явлений и
процессовосновные характеристики:
обобщение знаний посредством научных понятий
рациональность и осознанность (выдвижение гипотез и их проверка)
аккумулирование знания (научные понятия и психологические законы) и его фиксация в научной литературе
различные способы получения знания
уникальный фактический материал
(Ю.Б. Гиппенрейтер. Введение в общую психологию, 2002)
Слайд 13Житейская и научная психология: связь и различия
«житейская» и научная психология:
связь
между ними:
научная психология опирается на «житейскую»
научная психология определяет круг своих
задач на основе анализа событий и явлений реального мираполученные научными методами психологические знания реализуются и проверяются на практике
(Ю.Б. Гиппенрейтер. Введение в общую психологию, 2002)
Слайд 14Отрасли психологии
Общая психология
Социальная психология
Возрастная психология (Психология развития)
Педагогическая психология
Психология труда
Психолингвистика
Медицинская (клиническая)
психология
Дифференциальная психология
Психофизиология
Специальная психология
Психометрия
Слайд 16Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплина
Наука как сфера человеческой деятельности:
естественнонаучная
парадигма:
ценность объективного и предметного знания
ценность новизны полученного знания
истинное знание выступает
условием практического действия гуманитарная парадигма:
антропологический характер познания
ценностное отношение к изучаемой реальности
«множественность» истины
Слайд 17Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплина
описательная и объяснительная психология:
Вильгельм Дилтей
(Wilhelm Dilthey)
1883-1911
Объяснительная психология:
Исследование явлений сознания путем
анализа их элементов и
последующего синтеза в более сложные формы
Описательная психология:
Описание и понимание душевной жизни
индивида в ее целостности, уникальности и в
смысловом отношении к ценностям культуры
(Е.Е. Соколова. Введение в психологию, 2005)
Слайд 18Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплина
объяснительная психология
естественнонаучная парадигма
номотетический подход
описательная
психология
гуманитарная парадигма
идиографический подход
Смотрите далее:
Большой психологический словарь: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/dict/index.php
Бахтин М. М. Эстетика
словесного творчества. – М., 1979
Слайд 19Психологическая наука и психологическая практика
«Психология – это и особая наука
со своим предметом исследования, и искусство практического воздействия на другого
человека с целью изменения или коррекции его представлений о мире и самом себе, его сознания и поведения»(Е.Е. Соколова. Введение в психологию, 2005, С. 51)
психолог-практик
стремится к научно обоснованной практике
психолог-теоретик,
психолог-экспериментатор
стремится строить свои исследования в расчете на требования и запросы практики и последующее
практическое использование результатов этих исследований
Слайд 20Литература:
Большая психологическая энциклопедия: http://psychology.academic.ru
Соколова Е. Е. Введение в психологию,
2005
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию, 2002
Большой психологический словарь:
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/dict/index.phpБахтин М. М. Эстетика словесного творчества, 1979
