Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Путешествие в "ГОРОД МАСТЕРОВ"
Содержание
- 1. Путешествие в "ГОРОД МАСТЕРОВ"
- 2. « Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии».В.А.Сухомлинский
- 3. Цель: Вовлечение каждого участника в активный познавательный
- 4. Задачи: -сформировать умение работать самостоятельно с книгой
- 5. Способы взаимодействия учителя и учеников.
- 6. Способы самодеятельности ребенка Методы и приемы самопознания
- 7. Методическое представление ВведениеЗадача учителя научить школьника ориентироваться
- 8. Материально-технические и учебно-методическое оснащение:аудиосистемы, компьютер, сканер,
- 9. «Мастер»«Мастер своего дела»
- 10. Пословицы о труде:- Делу время, а потехе
- 11. Викторина «Вспомним произведения»
- 12. Игра «Третий лишний»МАССАЖИСТ ПАРИКМАХЕР НОЖНИЦЫАГРОНОМ СЕМЕНА СТРОИТЕЛЬПОЧТАЛЬОН ПИСАТЕЛЬ ТЕЛЕГРАММАПОДЪЕМНЫЙ КРАН МАШИНИСТ КРАНОВЩИКУЧИТЕЛЬ ПРОДАВЕЦ ВОСПИТАТЕЛЬ
- 13. Слайд 13
- 14. «Устами младенца»
- 15. «Мебельщик» Интересная работа делать мебель для кого-то !
- 16. «Художник» Он мастер красок, повелитель цвета И у него особенный талант…
- 17. «Ткач»
- 18. «Гончар»Он знает толк в любой посуде и трудится на радость людям…
- 19. «Повар»Готовить так, чтоб всем нам было вкусно- Скажите ,разве это не искусство?
- 20. «Мастера и мастерицы»
- 21. Мы в гостях в подготовительной группе
- 22. Мы много увидели, много узнали,Как делают мебель,
- 23. Заключение Работа над проектом прошла
- 24. Скачать презентанцию
« Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии».В.А.Сухомлинский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цель: Вовлечение каждого участника в активный познавательный процесс творческого характера,
в различные виды деятельности.
Детская цель : организовать выставку поделок «Мастера
и мастерицы» и подарить работы ребятам подготовительной группы.
Слайд 4Задачи:
-сформировать умение работать самостоятельно с книгой и проектировать свою
деятельность;
-приобщать к полезной деятельности ;
- развивать творческие способности, эстетический вкус
фантазии, воображение, умение синтезировать полученные ЗУН и выбирать необходимые;- воспитывать способность к взаимопониманию, интерес к творческим усилиям товарищей, а также личную ответственность за выполнение коллективной работы, умение предъявлять свою работу другим;
- привлечь к участию школьной жизни членов семьи.
Слайд 5Способы взаимодействия учителя и учеников.
Способы деятельности педагога:
-
Методы и приемы по знанию ребенка.
Методы и приемы понимания ребенка
и его жизнедеятельности.Методы и приемы педагогического проектирования:
-Методы и приемы помогающего созидания.
-Методы и приемы педагогической рефлексии.
-Методы и приемы педагогической релаксации.
Слайд 6Способы самодеятельности ребенка
Методы и приемы самопознания
Методы и приемы
самопонимания
Методы и приемы самопроектирования
Методы и приемы самосозидания (самостроительство)
Методы и приемы саморефлексииМетоды и приемы саморелаксации
Слайд 7Методическое представление
Введение
Задача учителя научить школьника ориентироваться в обилии информации.
Необходимо научить не только усваивать информацию, структурировать ее, но и
научить целенаправленному поиску информации. Необходимо использовать инновационные технологии обучения. Одним из таких методов является метод проекта. Выбранная тема о труде актуальна для детей младшего школьного возраста. Потому что каждая работа, выполненная ребенком, вызывает у детей и взрослых положительные эмоции: такие, как радость, восхищение, удивление, восторг.
Слайд 8 Материально-технические и учебно-методическое оснащение:
аудиосистемы, компьютер, сканер, учебная и учебно-методическая
литература, школьная и сельская библиотеки.
Дополнительно привлекаемые участники:
учителя, родители.
ЗУН и общеучебные навыки необходимые учащимся для самостоятельной работы:- владение устной речью на уровне своего возраста;
владение определенными знаниями по математике, литературному чтению, ИЗО, трудовому обучению и музыке;
умение работать с дополнительной литературой, вести поиск нужной информации.
Мотивация к познанию, к работе:
личный интерес учащихся, самореализация.
Слайд 10Пословицы о труде:
- Делу время, а потехе час.
- Труд кормит,
а лень портит.
-Терпение и труд , все перетрут.
-Не откладывай дела,
а откладывай безделье.
Слайд 12Игра
«Третий лишний»
МАССАЖИСТ ПАРИКМАХЕР НОЖНИЦЫ
АГРОНОМ СЕМЕНА СТРОИТЕЛЬ
ПОЧТАЛЬОН ПИСАТЕЛЬ ТЕЛЕГРАММА
ПОДЪЕМНЫЙ КРАН МАШИНИСТ КРАНОВЩИК
УЧИТЕЛЬ ПРОДАВЕЦ ВОСПИТАТЕЛЬ
Слайд 22Мы много увидели, много узнали,
Как делают мебель, как варят обед.
Мы
в мире профессий сейчас побывали
И вам с удовольствием мы доказали,
Что
неинтересных работ просто НЕТ!
Слайд 23 Заключение
Работа над проектом прошла успешно, в ней
приняли участие все обучающиеся 2-4 класса и их родители.
Каждый был вовлечен в мыслительную и творческую деятельность. В процессе творческой работы дети получали полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивалась их творческая активность, социальная позиция ребенка. Дети и родители рисовали, отгадывали загадки, танцевали, лепили, конструировали, пели , готовили, у них родилось множество идей и замыслов, они столкнулись с необычными проблемами преодолели их узнали много нового, использовали свои знания.
