Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Рабочая программа коррекционного курса Речь и альтернативная коммуникация
Содержание
- 1. Рабочая программа коррекционного курса Речь и альтернативная коммуникация
- 2. I. Пояснительная записка Цель курса Формирование вербальных
- 3. Характеристика коррекционного курсаРазвитие понимания обращенного речи и
- 4. Описание места коррекционного курса в содержании АООПКурс
- 5. II. Содержание коррекционного курса связано с содержанием других образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
- 6. Планируемые результаты1.Развитие понимания простых предложений и значений
- 7. Планируемые результаты4.Накопление и активизация средств коммуникации всех
- 8. Система оценки достижения планируемых результатоввходящая диагностика; текущий мониторинг;итоговая диагностика.
- 9. Содержание коррекционного курса I.Развитие понимания обращенной речи
- 10. Слайд 10
- 11. Описание метериально-технического обеспечения образовательногопроцессаПредметная наглядностьИллюстративная наглядностьСписок литературы
- 12. Скачать презентанцию
I. Пояснительная записка Цель курса Формирование вербальных и невербальных средств коммуникации и навыков общения, способствующих социально-бытовой адаптации и личностному развитию дошкольника с умеренной умственной отсталостью.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2I. Пояснительная записка
Цель курса
Формирование вербальных и невербальных средств коммуникации
Слайд 3Характеристика коррекционного курса
Развитие понимания обращенного речи и невербальных средств коммуникации.
Формирование
и активизация доступных средств невербальной и вербальной коммуникации.
Развитие навыков общения.
Слайд 4Описание места коррекционного курса в содержании АООП
Курс является элементом программы
коррекционно-развивающей работы.
Частота занятий 2 раза в неделю, форма организации: индивидуальная
и подгрупповая (2-3чел.)Допустимо участие родителя/ассистента на занятиях.
Слайд 5II. Содержание коррекционного курса связано с содержанием других образовательных областей:
«Социально-коммуникативное
развитие»,
«Речевое развитие»,
«Познавательное развитие».
Слайд 6Планируемые результаты
1.Развитие понимания простых предложений и значений слов из обиходно-бытовой
лексики, обозначающих названия простых предметов и действий, конкретных признаков и
качеств, элементарных понятий.2.Положительная динамика в плане понимания невербальных средств.
3.Развитие понимания коротких сюжетов с опорой на наглядность.
Слайд 7Планируемые результаты
4.Накопление и активизация средств коммуникации всех типов (вербальных, невербальных,
невербальных нетрадиционных).
5. Развитие коммуникативных умений.
6.Положительная динамика в плане сформированности перцептивно-интерактивной
стороны общения.
Слайд 8Система оценки достижения планируемых результатов
входящая диагностика;
текущий мониторинг;
итоговая диагностика.
Слайд 9Содержание коррекционного курса
I.Развитие понимания обращенной речи и невербальных средств коммуникации.
II.Формирование
и активизация вербальных и невербальных средств коммуникации.
III.Развитие навыков общения.
Слайд 11Описание метериально-технического обеспечения образовательногопроцесса
Предметная наглядность
Иллюстративная наглядность
Список литературы
