Рабочий лист как инструмент формирующего оценивания

могут выполнить на уроке;
чёткие указания, как и что должны ученики

сделать за урок;
где ученику предоставляется
возможность самостоятельного формулирования целей и задач предстоящего урока;
условие самостоятельного освоения учебным материалом, часто с предложением нескольких маршрутов для этого;
возможность оценить свою работу (сравнить с эталоном, образцом выполнения…).

лист



Рабочий лист № 3





Рабочий лист № 2






Рабочий лист № 1

учащихся с учетом их индивидуальных возможностей и способностей.

сделать выводы самостоятельно, увидеть как он продуктивно «учился»;
Трудоёмкий процесс

по разработке урока с использованием Рабочего листа;
Учитель на уроке – консультант, наблюдатель, ученики – исследователи, сотрудники.

идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему

путь. Конфуций