Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНОЙ ПРОГРАММЫ ОРГАНИЗАЦИИ И СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО
Содержание
- 1. РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНОЙ ПРОГРАММЫ ОРГАНИЗАЦИИ И СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО
- 2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ОТДЫХА
- 3. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ОТДЫХА
- 4. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ОТДЫХА
- 5. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ 1. Отдых ребенка (в каникулярное время) должен носить компетентностный характер
- 6. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ 2. Программы должны быть вариативны
- 7. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ 3. Программы должны быть практичны для ребенка
- 8. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ 4. Программы должны быть антропологичны, их содержание должно иметь значение для участника
- 9. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ 5. Программы должны
- 10. ПРОГРАММА ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫМИ КАЧЕСТВАМИ(ТРЕБОВАНИЯМИ) актуальность преемственность целостность, логичностьполнота изложенияреалистичностьадаптивность (гибкость) оригинальность методическая грамотность
- 11. Структура программы
- 12. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫТитульный листИнформационная карта программыВведение
- 13. АЛГОРИТМ РАЗВЕРТЫВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ1. Определение области образовательного
- 14. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ ЫОрганизационные ресурсы:Информационные ресурсы:Кадровые ресурсы:Материально-технические:Финансовые ресурсы:Методические ресурсы:Мотивационные ресурсы:
- 15. Практическое задание: Определите ресурсное обеспечение программ различной
- 16. Качественной и безопасной работы в 2016 году !Sv_koval@bk.ru
- 17. Скачать презентанцию
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ (из аналитического обзора ТОП 100 лучших практик 2015 года) - не соответствие программ отдыха и оздоровления детей интересам заказчика:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНОЙ ПРОГРАММЫ ОРГАНИЗАЦИИ И СОПРОВОЖДЕНИЯ
РАЗВИВАЮЩЕГО ДЕТСКОГО ОТДЫХА»
Министерство образования
и науки РФ
Анатольевна
Слайд 2ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ
ДЕТСКОГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
(из аналитического
обзора ТОП 100 лучших практик 2015 года)
- не соответствие программ отдыха и оздоровления детей интересам заказчика: детей, родителей (законных представителей), государства;
Слайд 3ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ
ДЕТСКОГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
(из аналитического
обзора ТОП 100 лучших практик 2015 года)
- низкое качество условий, в которых реализуются программы отдыха и оздоровления, низкая степень адаптации материально-технического оснащения для особых потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья;
Слайд 4ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ
ДЕТСКОГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
(из
аналитического обзора ТОП 100 лучших практик 2015 года)
- отсутствие
объективных критериев качества реализуемых программ в организациях отдыха и оздоровления
Слайд 5
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ
1. Отдых ребенка
(в каникулярное время)
должен носить компетентностный характер
Слайд 8
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ
4. Программы должны быть антропологичны, их содержание
должно иметь значение для участника
Слайд 9
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММ
5. Программы должны формировать целостное представление о
практике, на материале которой разворачивается содержание
Слайд 10ПРОГРАММА ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫМИ КАЧЕСТВАМИ
(ТРЕБОВАНИЯМИ)
актуальность
преемственность
целостность, логичность
полнота изложения
реалистичность
адаптивность
(гибкость)
оригинальность
методическая грамотность
Слайд 11Структура программы
ввиду
отсутствия на сегодняшний день федерального государственного образовательного стандарта дополнительного образования,
целесообразно руководствоваться требованиями, предъявляемыми к структуре программы, определенными федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 (в редакции приказа Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1644)
Слайд 12ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Титульный лист
Информационная карта программы
Введение (Пояснительная записка)
Целевой блок
: цели, задачи, ожидаемые результаты.
Содержание программы: модель, механизмы реализации, этапы
Организационно
– педагогические условия реализации программы (ресурсное обеспечение)Система контроля и оценивания результатов.
Возможные риски и их преодоление
Список литературы и интернет-ресурсов.
Приложения.
Слайд 13АЛГОРИТМ РАЗВЕРТЫВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
1. Определение области образовательного и социального запроса
2.
Уточнение адресата
3. Формулирование цели
4. Формулирование педагогических задач
5. Определение содержания,
механизмов реализации, способов взаимодействия, условий. 6. Организация диагностического сопровождения программы, оценивающего развивающие эффекты на всех уровнях.
7. Экспертиза программы
Слайд 14РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Ы
Организационные ресурсы:
Информационные ресурсы:
Кадровые ресурсы:
Материально-технические:
Финансовые ресурсы:
Методические ресурсы:
Мотивационные ресурсы:
Слайд 15Практическое задание:
Определите ресурсное обеспечение программ различной направленности:
- техническая
-
естественнонаучная
- физкультурно-спортивная
- художественная
- туристско-краеведческая
- социально-педагогическая
