РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ

мелкой моторики тесно связано с развитием речи, т.к. речевой и

моторный центры головного мозга находятся очень близко друг к другу. При развитии мелких моторных навыков начинает активизироваться и речевой центр.
Сначала ребенок учится хватать предмет, потом перекладывать из руки в руку, а к 2 годам способен рисовать, ПРАВИЛЬНО держать ложку, карандаш, кисточку.

действия человека при выполнении точных мелких движений кистями и

пальцами рук и ног.
Развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности – мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи.
Наша ловкость достигается скоординированным функционированием нервной, мышечной, костной и зрительной системами.

окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр,

а это влияет на развитие ребёнка в целом.
В любом возрасте, и особенно для детей раннего и младшего дошкольного возраста, будут полезны упражнения для развития мелкой моторики.

использовать: пальчиковые игры с потешками, стихами, самомассаж рук, игры с

прищепками, мозаики и шнуровки, лабиринты и пирамидки, рисование по манной крупе, нанизывание бусин, игры с пуговицами, игры с водой, песком, завинчивание крышек, упражнения на бизиборде, графические упражнения …

дала, этому дала этому дала, этому дала, а этому — не дала! Он воду

не носил, Печку не топил, Кашку не варил - Нет ему ничего.
Движения в пальчиковых играх сильно варьируются в зависимости от возраста ребёнка. В 6-7 месяцев большинство действий производит взрослый, поглаживая ладони и пальцы, а к трём годам ребёнок вполне способен показывать пальцами сложные жесты, самостоятельно рассказывая при этом текст истории.

бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я,
Вот

и вся моя семья!
Поочередное сгибание пальцев,
начиная с большого.
По окончании покрутить кулачком.

существительными, глаголами, прилагательными, тренируют, не только моторику пальцев рук, но

и мышцы артикуляционного аппарата. Перед проведением пальчиковой игры необходимо заинтересовать ребенка, произносить текст нужно максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчеркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Продолжительность пальчиковых игр для детей составляет от 3 до 5 минут в день. После проведения игры не забудьте похвалить ребенка.

ребенка.
Речь ребенка необходимо развивать в комплексе: много общаться, активизируя

его речь вопросами, вызывая на разговор. Необходимо много читать, обсуждать прочитанное, рассматривать иллюстрации, наблюдать, и плюс к этому, развивать мелкую моторику рук.