Развитие образования во второй половине XIX века

– 1884 год.
Все вопросы внутреннего управления переходили к совету, избиравшемуся

из среды преподавателей
Ввёл выборность профессоров и всех административных должностей, восстановил права Совета профессоров и университетский суд, вдвое увеличил денежные оклады профессорам и преподавателям
Создание благоприятные условия для научной и учебной деятельности, что способствовало утверждению в будущем на университетских кафедрах квалифицированных преподавателей
Управлял университетом ректор, а факультетом – декан (Избирались Советом)
4 факультета: историко-филологический, физико-математический, юридический и медицинский.
Студентом мог стать молодой человек, достигший 17-летнего возраста и окончивший гимназию или сдавший там экзамен и получивший об этом аттестат, а также окончивший высшее или среднее учебное заведение

Плата за обучение возросла в два раза
Строгий надзор за студентами
Все внутренне управление вновь переходило правительству
Ректор не избирался советом, а назначался министром народного просвещения, который отныне мог не считаться с мнением профессуры при назначении преподавателей и мог давать профессорам указания, делать напоминания и замечания
Должность проректора упразднялась
Уничтожался университетский суд
Экзамен окончившим курс студентам производился в особых государственных комиссиях, к испытаниям допускались только те студенты, которым было зачтено установленное число семестров

раз. В 1880 году количество учебных заведений превышало 23 тысяч

(около 1,5 миллион учащихся).
Одесса, Варшава.

Расширение сети образовательных учреждений

Александр III

прогимназий» - 1864 год - вводилось доступное всесословное образование. В

учебные заведения принимали детей из всех сословий, способных оплатить обучение.
Отмена ограниченности учащихся, открыт доступ вольнослушателям.

Циркуляр «О кухаркиных детях» - 1887 год – сокращение доступа к образованию детей из низших слоев
Почти в 2 раза возрастает плата за обучение

Доступность

Александр III

был иметь 4 факультета: историко-филологический, физико-математический, юридический и медицинский
Учеба на

медицинском факультете длилась 5 лет, а на других факультетах – 4 академических года. На всех факультетах (кроме медицинского) действовали следующие ученые степени: кандидат, магистр и доктор

Введение в учебные программы больших объёмов математики и черчения, и сокращению гуманитарных наук. Это, по мнению графа Толстого, должно было «подготовить ум и чувства к правильной работе» и отвлечь от «поверхностного вольномыслия»
Строгий контроль за экзаменами

Выпуск специалистов и уклон

Александр III

руководством Марии Александровны и Н. А. Вышнеградского
«Педагогические женские курсы» -

1863 году
«Высшие женские курсы» - профессора К. Н. Бестужева-Рюмина в 1878 году
Сначала это были 4-классные, затем 6-классные женские средние учебные заведения.

В 1886 году было издано распоряжение о прекращении приёма на Высшие женские курсы, существовавшие в Петербурге, Москве, Киеве и Казани
Только Петербургским курсам (так называемым Бестужевским) удалось добиться возобновления приёма в 1889 году

Женское образование

Александр III

школы, гимназии, для 90% населения были недоступны в виду большой

стоимости обучения.
Высшее образование тоже было недоступным.
Полная самостоятельность университетов. Фактически они были неподконтрольны государству: свои правила, свое распределение финансирования, самостоятельно в определении программы и предметов обучения, самостоятельность в выборе кадров.

Затормозили развитие революционного движения и «заморозили» социальные противоречия
Протестных движений стало меньше, а террористических актов практически не было до начала XX века
Высшее образование недоступно
Строгий контроль за образованием, создание границ