Развитие культурно-исторического и нравственного аспекта как базис нового

НАМ ВТОРОЙ РУССКИЙ?
ЗАЧЕМ НАМ ВТОРОЙ РУССКИЙ?
ЗАЧЕМ НАМ?...
ЗАЧЕМ НАМ ВТОРОЙ?!
ЗАЧЕМ…
«…Помните, что

владеть сердцем народным
вы сможете, только если не будете чуждаться
языка народного. В обращении к народному языку
нет измены русскому делу: служить великому
русскому Отечеству можно, не забывая родного
языка, воспринятого от матерей ваших…»

«Духовное завещание чувашскому народу»

И.Я.Яковлев

создаётся впечатление, что мы недооцениваем значение этого явления
для страны, для

государства. Считается, что это такая же данность,
как воздух, и она сама по себе будет развиваться. Фундаментальной
основой единства страны, безусловно, является русский язык, именно он
формирует общее гражданское, культурное, образовательное пространство.
И знать его, причём на высоком уровне, должен каждый гражданин России».

Из выступления В.В.Путина на заседании
Совета при Правительстве РФ
по межнациональным отношениям

19.02.2013 г.

межнационального общения
Русский язык – государственный язык
Русский язык – мировой язык

ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ
РОДНОГО ЯЗЫКА

языком.
Формирование сознания,

самосознания и мировоззрения личности.
Важное средство
хранения и передачи информации, культурных традиций и истории.

Федерального закона №185-ФЗ)
2010г.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г.

№1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
(в редакции приказа Министерства образования и науки России от 31.12 2015г. №1577)
2012г.
Федеральный закон от 29.12.2012г.№273-ФЗ «Об образовании в РФ»
(далее-Федеральный закон об образовании)
2015г.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г.№1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом №373 Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г.»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г.№1577
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом №1897 Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г.»

русского языка как родного из числа языков народов РФ».

Приказ Министерства

образования и науки РФ от 29.06.2017г.№613
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом №413 Министерства образования и науки РФ
от 17.05.2012г. и приказом Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г. №1578 »
Письмо Министерства образования и науки РФ от 09.10.2017г. №ТС-945/08
«О реализации прав граждан на получение образования на родном языке».

2018г.
Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 20.06.2018г №05-192
«О вопросах изучения языков народов РФ».
«Приказами Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г. №1576, №1577, №1578
во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования внесены изменения, предусматривающие выделение отдельных самостоятельных предметных областей по русскому языку и литературе, родному языку и литературе с целью реализации в полном объёме прав обучающихся на изучение русского языка, родного языка, включая русский язык, из числа языков народов РФ».
Письмо Министерства просвещения РФ от 20.12.2018г. №03-510 «О направлении информации и рекомендаций по применению нормативного законодательства
по обеспечению образования на родных языках».

сопровождение и поддержка основного курса русского языка,
обязательного для изучения

во всех школах РФ.

От русского разговорного к свободному владению
русским литературным языком

Воспитание патриотизма
Осознание собственного национального своеобразия
Культура межнационального общения
Совершенствование коммуникативных умений
Культура речи
Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи
Работа с информацией (поиск, извлечение, переработка)
Развитие проектного и исследовательского мышления

Дополнительный курс

СПЕЦИФИКА

АКТУАЛЬНОСТЬ

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД

основного курса, но не дублирует его и имеет практико-ориентированный

характер.

1 блок: «Язык и культура»
Язык и история.
Язык и материальная и духовная культура русского народа.

3 блок: «Речь. Речевая деятельность»
Совершенствование речевой деятельности, установление
взаимосвязей, развитие базовых умений.

2 блок: «Культура речи»
Формирование правильного отношения к использованию
родного языка во всех сферах жизни.

Общение, выражение мыслей
Межличностное и социальное взаимодействие
Формирование сознания, самосознания и мировоззрения личности
Важное средство хранения и передачи информации, культурных традиций и истории

ЗНАНИЕ ИСТОРИИ
РУССКОГО ЯЗЫКА

ПОВЫШЕННОЕ ВНИМАНИЕ
К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

РАЗВИТИЕ
ЯЗЫКОВОЙ ИНТУИЦИИ

ОСОЗНАННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯЗЫКА
В КОНКРЕТНЫХ РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЯХ

Ориентир на практическое применение полученных знаний

в полном объёме,
данный закон предполагает увеличение часов на изучение родного

языка, в том числе и русского, где родители выберут его как родной».

Глава Комитета Госдумы
по образованию и науке
Вячеслав Никонов

Федеральный закон «Об образовании в РФ»
№273-ФЗ ст.14 ч.6 (дополнение)
«Свободный выбор языка образования, изучаемых родного языка
из числа народов РФ, в том числе русского языка как родного, государственных языков в республиках РФ, осуществляется
по заявлениям родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся при приёме(переводе) на обучение…»

и они хотят выбрать разные языки?

Выбор языка осуществляется «в пределах

возможностей, предоставленных системой образования». Что это значит?
Создание необходимого числа образовательных организаций, классов, групп и условий для функционирования.

Родители выбирают из перечня, который предлагает школа (закрепляется в локальном акте школы) и дают согласие в письменной форме.

Если в одном классе хотят изучать разные родные языки, можно разделить детей на группы (по аналогии изучения иностранных языков).

основной программы.

Количество часов для изучения предмета школа определяет самостоятельно. 

В интересах

учащихся можно углубить, расширить и увеличить количество часов
на изучение того или иного предмета, в том числе родного языка,
или не делать этого, если это не соответствует запросам учащихся.
(письмо Минобрнауки от 09.10.2017 № ТС-945/08).

Отметка в аттестат будет выставлена, даже если на изучение нового предмета будет выделено менее 64 часов.


Недопустимо вводить предмет
«Родной русский язык» за счет часов «Русского языка».

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
УЧЕБНОГО ПЛАНА

5-9 КЛАССЫ
245 ЧАСОВ

1-4 КЛАССЫ
203 ЧАСА

созданы необходимые условия:
1.Рабочие программы (разработать)
Учебно-методические объединения (в том числе региональные)

вправе
в инициативном порядке разрабатывать примерные рабочие программы
по предмету «Родной русский язык».
2.Компетентные педагоги (подготовить)
3.Учебные издания ( определить учебники, пособия)

В письме Рособрнадзора от 20.06.2018г. №05-192
«Об изучении родных языков из числа языков народов РФ»
сообщается о необходимости обеспечения исполнения государственных гарантий на изучение родных языков и проведения проверки в рамках осуществления государственного контроля (надзора).

в законодательстве в связи с введением новых предметных областей «Родной

язык и литературное чтение на родном языке» и «Родной язык и родная литература»;
обсуждение необходимости изменения содержания образовательной программы для обучающихся 1-4 кл.(ФГОС НОО),5-9 кл.(ФГОС ООО), 10-11 кл. апробационных площадок (ФГОС СОО).

2.Оценка условий
Информация от родителей о выборе родного языка, кадровые ресурсы, учебники и учебные пособия.

3.Локальный акт с указанием какой язык (языки) будут изучаться в качестве родного.

4.Внесение изменений в основную образовательную программу
Целевые разделы: планируемые результаты освоения обучающимися новых предметных областей.
Содержательные разделы: включение рабочих программ (самостоятельная разработка школы).
Организационные разделы: изменения в учебные планы (указать новые предметные области).
Закрепить изменения в локальных актах школы.

fgosreestr.ru

литературному чтению на родном русском языке в федеральном перечне пока

нет.

Созданы учебные пособия
в соответствии с Примерной программой
по учебному предмету «Русский родной язык»
для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования.
Пособия ориентированы на сопровождение и поддержку основного курса русского языка.

«При реализации профессиональных образовательных программ используются учебные издания, в том числе электронные, определенные организацией, осуществляющей образовательную деятельность».

Федеральный закон «Об образовании в РФ» №273-ФЗ ст.18
Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы

в РФ» №273-ФЗ ст.18
« В организациях, осуществляющих образовательную деятельность,

в целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки…
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия) методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям). …»

« Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, для использования при реализации указанных образовательных программ выбирают:
1) учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников… 2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, перечень таких организаций утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. В отборе организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов России на родном языке, участвуют уполномоченные органы государственной власти субъектов Российской Федерации».

Приказ Министерства образования и науки РФ
от 9 июня 2016 г. № 699
«Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ»

80 организаций

УМК «Русский родной язык»
 для 1–4 классов и 5–9 классов позволят сформировать

у учащихся представление о языке как о живом развивающемся явлении,
имеющем духовную, нравственную и культурную ценность. 

Л.Г.Смирнова, И.В.Текучева

Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту,
Примерной программе по учебному предмету «Русский родной язык» и Концепции преподавания русского языка и литературы.

класс
Предметные результаты
Умение создавать устные и письменные высказывания
в разговорном стиле.
Знание

основных орфоэпических норм
русского литературного языка.
Представление о звукописи как изобразительно-выразительном
средстве.
Потребность в использовании словарей: толковых, орфографических,
этимологических.

Метапредметные результаты
Выбирать средства и способы для успешного выполнения задания.
Создавать устное и письменное высказывание с учётом поставленной задачи.

Личностные результаты
Сформированность основных нравственных норм…
Сформированность основ экологической культуры.
Сформированность эстетического сознания через освоение художественного
наследия и творческую деятельность.

разных типов.
Работа в «творческих группах».
Сопоставление произведений разных видов искусства.
Письменные задания.
Проекты.

ценностей русского народа , нашедших выражение в языковой
картине мира

в сопоставлении с языками других народов.

Подготовка устных высказываний с использованием теоретических
и дополнительных материалов и упражнений учебника.

Работа со словарями разных типов.
Редактирование текстов.
Работа с Интернет-сайтами, поддерживаемыми научными институтами и музеями.

Работа в «творческих группах».
Сопоставление произведений разных видов искусства.

Письменные ответы на проблемные вопросы.
Составление планов.
Написание сочинений разных жанров.
Высказывания на заданную тему.

Доклады,сообщения,исследовательские и проектные задания.

В УМК ИЗДАТЕЛЬСТВА «РУССКОЕ СЛОВО»

вводного урока).


Вступительная статья
Личностный подход
Инструкция для работы с учебником.
Обсуждение понятий.
Текстоориентированный подход
Вступительная

статья - текст.
Извлечение информации.
Выделение понятий.

«НАЧАЛКА»

ПОНЯТИЙ
ВЫДЕЛЕНИЕ
ПОНЯТИЙ
СОБЛЮДЕНИЕ
ОРФОЭПИЧЕСКИХ НОРМ
ТЕОРИЯ
ЯЗЫК

КУЛЬТУРОЛОГИЯ
ИСТОРИЯ

по картине
ВАЖНО

«учение о словесности»
Совокупность определённых
умений
ГРАМОТНОСТЬ
«Орфог­ра­фия облег­чает жизнь далеко не всем,
а

толь­ко гра­мот­ным людям…»

М.Кронгауз

русским языком»
«Секреты речи и текста»

Формирование функциональной грамотности
ТЫ УЗНАЕШЬ - ТЫ

НАУЧИШЬСЯ

подбери.
Прочитай, сравни, подбери, запиши.

РАБОТА С ПОСЛОВИЦАМИ

Узнали и познакомились.

«Сказано русским языком»

Заглянули и с удивлением узнали…

«Секреты речи и текста»
Учились говорить и общаться.

великих людях,
событиях, городах России
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
ИНФОРМАЦИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ
ИНФОРМАЦИЯ
Сведения о

других народах и языках

Сергеевна Валгина
Александр Матвеевич
Пешковский
9 класс

знания
Творческие способности
Доступная проблема проекта, находящаяся в области познавательных интересов ребёнка,
сделает

работу осознанной и привлекательной.

Рекомендации

РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ
БУДЕТ МОТИВИРОВАНА

Проектная деятельность
как вид учебной деятельности

Формирование самостоятельной учебной деятельности

Формирование положительного отношения
к учению

Проектные умения

Способность к проектным действиям

Готовность к проектным действиям

«Словарь в картинках» сформулирована по вопросу, значимому для всех.

русскому имени Матрёна.

Подготовить сообщение об истории
создания одного из старинных русских
городов.

Придумать

сказочный заповедник…
и провести в нём экскурсию.

Осветить тему в «Энциклопедическом словаре
юного филолога».

Придумать слоганы для рекламы.

Составить словарик крылатых слов и выражений.

Подготовить проект, посвящённый
концептам русской культуры…

Составить словарик фразеологизмов
из прочитанных произведений и про-
смотренных мультфильмов.

Подготовить проект на тему «Языковые изменения,
произошедшие на протяжении жизни наших бабушек и дедушек».

Провести самостоятельное исследование на одну из предложенных тем.

Проанализировать использование тавтологии и плеоназма в разных литературных журналах.

Проанализировать фрагмент словаря «Грамматическая правильность русской речи» и содержащиеся в нём пометы.

Составить совместно с одноклассниками список полезных сайтов для подготовки к экзаменам.

С одноклассниками подготовьте памятку для кабинета информатики.

К КЛАССУ
ТОЛКОВАНИЕ
РАЗЪЯСНЕНИЕ
ПОИСК
АНАЛИЗ
ЗАКРЕПЛЕНИЕ

язык»
Автор-составитель Е.А.Жиляева
Совокупность приёмов
для усиления звуковой выразительности
художественной речи.
ЗВУКОПИСЬ
АЛЛИТЕРАЦИЯ
АССОНАНС
КАЛАМБУРНАЯ РИФМА
АНАФОРА
ЭПИФОРА
ОНОМАТОПЕЯ
ДИССОНАНАС…
1

класс

литературного языка.
Умение использовать в устной речи изобразительно-выразительные средства языка,
интонирование речи,

логическое ударение.

СЕНИ

ОФОРМЛЕННУЮ ИНФОРМАЦИЮ
ПРОСТОТА ПОДАЧИ
СЛОЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ

и сила основывается на двух столпах – великой русской литературе

и огромном количестве людей, которые всегда будут говорить по-русски». 

Роман Анатольевич, к.п.н., ведущий эксперт МЦРКПО, председатель Московского отделений учителей

русского языка и литературы ЕНАП

родная литература» будет ориентирована на сопровождение и поддержку
учебного предмета «Литературное

чтение» и «Литература».

Из статьи Ирины Николаевны Добротиной,
к.п.н.,зав.лабораторией филологического общего образования
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»
(№31 от 30 июля 2019 г. «Учительская газета»

Особенности функционирования русского языка и русской литературы
в разных регионах РФ.

СПЕЦИФИКА

В основу курса «Русская родная литература / литературное чтение на русском родном языке» положена мысль о том, что русская литература включает в себя систему ценностных кодов, единых для национальной культурной традиции. 

Примерная программа курса «Русская родная литература / литературное чтение
на русском родном языке» включает произведения русских писателей, наиболее ярко воплотившие национальную специфику русской литературы и культуры, которые не входят в список обязательных произведений, представленных в примерных программах по учебным предметам «Литературное чтение» и «Литература».

(многоканальный)

Е-mail: rs@russlo.ru