накапливается опыт деятельности, от которого во многом зависит последующее
музыкальное и общее развитиечеловека.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развивающие возможности музыкально-художественной деятельности детей
Содержание
- 1. Развивающие возможности музыкально-художественной деятельности детей
- 2. . Именно в детстве формируются
- 3. Цель: Формирование творческой личности дошкольника, развитие природных
- 4. Сюжетно - ролевая играЦель: создать самые благоприятные
- 5. Слайд 5
- 6. Я Вам спою еще на бис !!!
- 7. Концерт«Алло, мы ищем таланты!»
- 8. Театрализованные игры способствуют развитию
- 9. владение куклой, игрушкой и всеми доступными видами
- 10. «Наши таланты!»
- 11. Инсценировки,мини – сценки «Спор овощей»«…Три девицы под окном, пряли поздно вечерком…»
- 12. Инсценировки,мини – сценки, диалогические стихиСтихи носят тренировочный характер для формирования четкой, грамотной речи
- 13. Инсценировки,мини – сценки, этюды
- 14. «Царевна – лягушка»
- 15. Пасха в РоссииИнсценировки,мини – сценки
- 16. С помощью сказок-шумелок осуществляется комплексное развитие ребёнка:
- 17. Сказки - шумелкиявляются весёлым и эффективным упражнением
- 18. Сказка – шумелка «Мужик и лиса »
- 19. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
- 20. Скачать презентанцию
. Именно в детстве формируются эталоны красоты, накапливается опыт деятельности, от которого во многом зависит последующее
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цель: Формирование творческой личности дошкольника, развитие природных задатков, творческих способностей на
основе музыкально – игрового творчества. Задачи: - развивать творческое воображение - проявления творческой
активности; - побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской и творческой деятельности; - развивать природную музыкальность детей и первоначальные навыки музицирования, способность к спонтанному творческому поведению. - побуждать дошкольников к различным проявлениям творчества: музыкально – ритмические движения, ритмопластика, певческие импровизации, игра на детских музыкальных инструментах. - создать предпосылки к формированию творческого мышления
Слайд 4Сюжетно - ролевая игра
Цель: создать самые благоприятные условия для раскрытия
личности ребёнка
«На
ярмарке» «В театре»
Слайд 9владение куклой, игрушкой и всеми доступными видами театра (би-ба-бо, плоскостным,
теневым, игрушки, пальчиковым и др.)
изготовление и подбор атрибутов, кукол и
игрушек, элементов костюмовамплификация (обогащение) театрального опыта знания о театре, театральных профессиях, атрибутах, терминологии
разыгрывание стихов, сказок, мини - сценок
Театрализованные игры
помогают формированию следующих умений
и навыков детей:
Слайд 12Инсценировки,
мини – сценки, диалогические стихи
Стихи носят тренировочный характер для формирования
четкой, грамотной речи
Слайд 16С помощью сказок-шумелок осуществляется комплексное развитие ребёнка:
Ребёнок реализует свои представления в шумах, звуках, ритмах в
игровом сказочном оформленииЗвукоподражание на различных шумовых инструментах способствует развитию творческой фантазии
Совместное музицирование и игровая деятельность взрослого и детей формирует навыки общения
Развивается слуховая память, слух; формируются навыки сотрудничества и сотворчества
Слайд 17Сказки - шумелки
являются весёлым и эффективным упражнением для слухового восприятия,
развития мелкой моторики, слуховой памяти и творческой фантазии.
![Учим звук [ л ] 2 часть](/img/thumbs/2af49891f192f9e412084cf9985c979a-800x.jpg)
