Реабилитация инвалидов: понятие, значение, содержание

обусловлена следующими обстоятельствами:
- возрастанием в современных условиях роли институтов социального

обслуживания инвалидов. Это связано, прежде всего, с увеличением удельного веса этой категории населения;
- повышенной потребностью инвалидов в социальной реабилитации, потому как эта категория населения является более уязвимой, и требует к себе большего внимания, заботы и ухода;
- потребностью выявления существующих проблем в области социальной реабилитации, это необходимо для того, чтобы предотвратить их усугубление и выяснить какие мероприятия необходимо провести для стабилизации положения.

результате того или иного состояния, что часто обозначают как дефект.

Состояние обычно является стойкой принадлежностью личности, например, органическое поражение головного мозга, отсутствие конечностей, слепота, глухота.

– развить какие-то новые, эффективные программы в целях повышения “ценности

жизни” инвалидов, их социальной реабилитации, более широкого и полного участия во всех сферах жизни, обеспечения равенства с не инвалидами.

лицам, признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности:
I (устанавливается на два

года), II или III (на год).
Лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид" (на 1, 2 года, 5 лет либо до достижения 18-летнего возраста).
Переосвидетельствование инвалидов I группы проводится один раз в 2 года, инвалидов II и III групп - один раз в год, детей-инвалидов - один раз в течение срока, на который ребенку установлена эта категория. Без указания срока переосвидетельствования оформить инвалидность можно мужчинам старше 60 лет и женщинам старше 55 лет, инвалидам с необратимыми анатомическими дефектами и некоторым другим.
Повторное освидетельствование проводится для пересмотра программы реабилитации инвалида.

в России составляла 12 924 000 человек (примерно 8,8% от

всего населения страны), в том числе 604 850 детей-инвалидов.
На конец 2014 г. действовало 1354 социальных учреждения для пожилых лиц и инвалидов, в которых проживали 248 тыс. человек, и 133 учреждения для детей-инвалидов (21 тыс. человек).
Работало девять реабилитационных центров для инвалидов молодого возраста с проживанием 1,6 тыс. человек
и 28 геронтологических центров (6,9 тыс.).
На начало 2015 г. число работающих инвалидов составляло 2 473 000 человек (общее число занятых в экономике России в 2014 г. составляло в среднем 71 539 000).
В 2014/2015 учебном году в учреждениях среднего профессионального образования обучались 12 369 студентов-инвалидов, в вузах - 16 768.
На 1 января 2015 г. средний размер пенсии по инвалидности составлял 10 824,5 руб.

экспертизы первичного уровня –
бюро медико-социальной экспертизы,
а также учреждения

высшего уровня – главные бюро медико-социальной экспертизы субъекта Российской Федерации.
Бюро медико-социальной экспертизы создаются, как правило, из расчета одно бюро на 70-90 тысяч населения при условии освидетельствования в год 1800-2000 человек.

формы заболевания, глубины поражения органов и систем;
с точки зрения конечных

результатов (социально-бытовая адаптация, социально-трудовая адаптация, социальная интеграция).

Последовательность:
в видах реабилитации (медицинская, психолого-педагогическая, трудовая, социальная);
в методах (восстановительная терапия, трудовая терапия, бытовая адаптация);
в организации (формирование медицинских показаний, выбор видов труда, досуговых мероприятий).

Комплексность – единовременный “охват” инвалида всеми специалистами, взаимодействие их в ходе реабилитационного воздействия.

правовых мер, обеспечивающих инвалидам условия для преодоления, замещения (компенсации) ограничения

жизнедеятельности и направленных на создание им равных с другими гражданами возможностей участия в жизни общества.

способности инвалида вернуться,
насколько это возможно,
в общество и максимально

реализовать свои ограниченные способности, чтобы не стать вечной обузой общества и его изгоем.

основные принципы социального обслуживания инвалидов:
соблюдение прав человека и гражданина;
предоставление государственных

гарантий в сфере социального обслуживания;
равные возможности в получении социальных услуг;
преемственность всех видов социального обслуживания;
ориентации социального обслуживания на индивидуальные потребности инвалидов;
ответственность органов власти всех уровней за обеспечение прав граждан, нуждающихся в социальном обслуживании и др. (ст. 3 закона).

значимости выделена в особый раздел профессионально-трудовой реабилитации.
В широком смысле

проблема социально-средовой реабилитации и интеграции инвалидов в общество не может считаться решенной без возвращения или приобщения инвалида к посильной трудовой деятельности.

включением его в окружающую жизнь.

Оказание помощи в определении жизненных перспектив

и выборе способов их достижения.

Развитие коммуникативных навыков.

инвалида.
Жилая среда для инвалида имеет колоссальное значение, так как

в ней он проводит большую, если не всю, часть своей жизни.
Социально-бытовое устройство составляет важный компонент социально-бытовой реабилитации, отражая состояние обеспечения инвалида элементарной комфортностью жилых и вспомогательных помещений. Обеспечению комфортной и безопасной жилой среды в настоящее время уделяется особое внимание со стороны государственных структур.
Законодательно для инвалидов предусматриваются увеличение санитарных норм жилой площади, ее архитектурно-планировочные изменения.

имеющегося у инвалида заболевания,
возникающих ограничениях жизнедеятельности,
связанных с ними

социально-психологических и физиологических проблемах,
видах и формах социально-бытовой помощи инвалидам
видах технических средств реабилитации и особенностях их эксплуатации.
Родственников и лиц, оказывающих помощь инвалиду, необходимо обучать пользоваться техническими средствами, особенно предназначенными для облегчения ухода за инвалидом.

определенные сложности в обучении. Для этой категории инвалидов существуют специальные

школы для глухих и слабослышащих. Чем раньше начато обучение, тем больше вероятности развития речи.
Существуют тренажеры для развития слухового, слухо-вибротактильного восприятия, применяется аппаратура для коллективных и индивидуальных занятий.

нарушениями зрения обеспечивается системой ориентиров – осязательных, слуховых и зрительных,

которые способствуют безопасности передвижения и ориентировке в пространстве.
Осязательные ориентиры: направляющие поручни, рельефные обозначения на поручнях, таблицы с выпуклыми надписями или шрифтом Брайля, рельефные планы этажей, здания т.п.; изменяемый тип покрытия пола перед препятствиями. Слуховые ориентиры: звуковые маяки при входах, радиотрансляция.

социальной средой, в результате которого формируются качества человека, как подлинного

субъекта общественных отношений.
Одной из главных целей социальной реабилитации является приспособление, адаптация человека к социальной реальности, что служит, пожалуй, наиболее возможным условием нормального функционирования общества.