Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Реализация дидактических задач посредством сюжетно-ролевых игр (на примере детей возрастной группы 4-5 лет)
Содержание
- 1. Реализация дидактических задач посредством сюжетно-ролевых игр (на примере детей возрастной группы 4-5 лет)
- 2. Основной вид предметно-чувственной деятельности ребёнка – игра.Гармоничное
- 3. В жизни ребёнка дошкольного возраста игра занимает
- 4. Сюжетно-ролевая игра - это основной
- 5. Принципы организации сюжетно-ролевой игрыОтбор знаний, полученных в
- 6. Слайд 6
- 7. Задачи, реализуемые в сюжетно - ролевой игре:
- 8. Образовательные:1. Учиться считаться с мнением товарищей, учитывать возможности
- 9. Развивающие:1. Развивать творческое воображение, способствовать совместно развертывать игру.
- 10. Воспитательные:1. Воспитывать: • умственную активность, • нравственные
- 11. Примеры игр
- 12. «Магазин» Задачи:Образовательные:
- 13. «Поликлиника» Задачи: Образовательные: Обогатить, расширить
- 14. «Семья(Гости)»
- 15. Слайд 15
- 16. «Детский сад»Задачи:Образовательные: Расширить, уточнить и конкретизировать знания
- 17. Скачать презентанцию
Основной вид предметно-чувственной деятельности ребёнка – игра.Гармоничное сочетание обучения и игры даёт возможность детям лучше познать мир. Это способствует воспитанию полноценных индивидуумов.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Реализация дидактических задач посредством сюжетно-ролевых игр (на примере детей возрастной
группы 4-5 лет)
Слайд 2Основной вид предметно-чувственной деятельности ребёнка – игра.
Гармоничное сочетание обучения и
игры даёт возможность детям лучше познать мир. Это способствует воспитанию
полноценных индивидуумов.
Слайд 3В жизни ребёнка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих
мест. Игра для него – основной вид деятельности, форма организации
жизни детей, средство всестороннего развития.Перед каждым воспитателем детского сада стоит задача – создать дружный организованный коллектив, научить детей играть.
Слайд 4 Сюжетно-ролевая игра -
это основной вид игры ребенка
дошкольного возраста.
Сюжетно-ролевая игра имеет огромное значение в формировании личности
ребенка, в его психическом развитии. 
Слайд 5Принципы организации сюжетно-ролевой игры
Отбор знаний, полученных в ходе НОД, для
последующего применения в игре;
Отображение знакомой деятельности взрослых в сюжете и
содержании игры;Участие в игре воспитателя, исполняющего наряду с детьми игровую роль ;
Индивидуальный подход в каждому ребёнку
Слайд 6 Ошибки, допускаемые
педагогом:
Воспитатель плохо владеет методикой проведения игры (один ребёнок играет, остальные
ждут своей очереди);Авторитарное руководство воспитателем(нарушается самостоятельность характера игры);
Превращение игры в НОД;
Слайд 8Образовательные:
1. Учиться считаться с мнением товарищей, учитывать возможности и желание друг
друга.
2. Использовать в игре навыки, полученные на занятиях
по математике, окружающему миру.3. Тактично влиять на взаимоотношения детей, приучая их уважать интересы и права друг друга.
5. Формировать познавательный интерес и организационные навыки.
6. Учить навыкам самоорганизации, распределять роли между собой.
7. Расширять представление детей о профессиях родителей и применять в игре.
8. Учить выполнять установленные правила.
Слайд 9Развивающие:
1. Развивать творческое воображение, способствовать совместно развертывать игру.
2. Способствовать выявлению и
формированию разнообразных интересов и способностей.
3. Закрепить умение самостоятельно ставить игровые задачи.
4. Побуждать у детей широко и творчески использовать в игре знания о работе взрослых.
5. Продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом.
6. Развивать желание ставить разнообразные игровые задачи и выбирать способы их решения.
Слайд 10Воспитательные:
1. Воспитывать:
• умственную активность,
• нравственные чувства,
• умение
справедливо решать споры, считаться с интересами и мнением товарищей по
игре,• доброжелательность, готовность помочь пострадавшему, дружеские взаимоотношения,
• умение играть, не мешая друг другу,
• бережное отношение к игрушкам;
2. Закрепить:
• положительные чувства и привычки,
• разнообразие и выразительность ролевых действий.
Слайд 12«Магазин»
Задачи:
Образовательные:
Расширить знания детей о работе продавца в магазине.Упражнение в пересчитывании
и отсчитывании предметов, их условных изображений в пределах 10.Развивающие:
Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
Воспитательные:
Воспитывать уважительное и вежливое отношение к работе продавца. Вызвать у детей интерес к профессии продавца.
Формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения
Слайд 13 «Поликлиника»
Задачи:
Образовательные: Обогатить, расширить и систематизировать знания
детей о профессии врача, о работе поликлиники, устный счёт; соотношение
количества и числа(число рецептов и количество больных)Развивающие: Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
Воспитательные: Воспитывать уважение и благодарность к труду врача, медсестры. Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Слайд 14 «Семья(Гости)»
Задачи:
Образовательные:
Побуждать детей творчески воспроизводить в играх
быт семьи, повторение(закрепление) понятий «больше-меньше»; упражняться в пересчитывании и отсчитывании предметов;Развивающие:
Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
Воспитательные:
Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.
Слайд 15
«Почта»
Задачи:
Образовательные:
расширять знания о профессии почтальона, о средствах связи
между людьми на расстоянии, Практическое применение знаний о количественном составе числа(кол-во жителей); устный счёт;Развивающие:
Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
Воспитательные:
Уважительное отношение к труду почтальона.
Слайд 16«Детский сад»
Задачи:
Образовательные: Расширить, уточнить и конкретизировать знания детей о школе.
Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика,
жесты), . Практическое применение счётных действий(кол-во детей(учеников);устный счёт;соотношение количества и числа;Развивающие: Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.
Воспитательные: Воспитывать у детей желание учиться. Прививать уважение к труду учителя и труду работников школы. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.
Теги
