РЕАЛІЗАЦІЯ ВИХОВУЮЧОГО НАВЧАННЯ: ТЕХНОЛОГІЧНИЙ АСПЕК Т

соціальної педагогіки
Сопівник Ірина Віталіївна

на практиці реалізувати виховуюче навчання?
1
2
3

(бажання швидше досягти бажаного призводить до різних форм асоціальної поведінка)


3)

Внутрішня суперечливість (нездатність бути толерантним, як результат - постійні конфлікти з оточуючими)

4) Відсутність соціального досвіду
5) Мінливість орієнтирів поведінки
6) Скептицизм до побажань дорослих

Життєвий вибір ?

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МОЛОДІ

ЧОМУ ПОТРІБНЕ ВИХОВАННЯ У ВНЗ?

1. ЙОГО ПОТРЕБУЮТЬ САМІ СТУДЕНТИ

України «Про вищу освіту» (2014)
Компетентність
динамічна комбінація знань, вмінь і

практичних навичок, способів мислення, професійних, світоглядних і громадянських якостей, морально-етичних цінностей, яка визначає здатність особи успішно здійснювати професійну та подальшу навчальну діяльність

Комунікація
Автономність і відповідальність

Опис кваліфікаційних рівні (0-9)

Знання

Уміння

Лист заступника Міністра освіти В.Шинкарука (2008): «перехід до нового покоління галузевих стандартів вищої освіти на основі компетентнісного підходу є необхідним етапом реформування системи освіти»

формування особистості шляхом патріотичного, правового, екологічного виховання, утвердження в учасників

освітнього процесу моральних цінностей, соціальної активності, громадянської позиції та відповідальності, здорового способу життя, вміння вільно мислити та самоорганізовуватися в сучасних умовах;
6) створення необхідних умов для реалізації учасниками освітнього процесу їхніх здібностей і талантів;
7) збереження та примноження моральних, культурних, наукових цінностей і досягнень суспільства;

потяг
Егоїзм
більше 40% школярів готові обманювати у важливих ситуаціях
76% американців

вважають, що США перебувають у стані морального падіння
більше 50% школярів вважають, що фізичне насилля чоловіка по відношенню до жінки це норма
близько 8 млн. старшокласників вживають наркотики
близько 50 тис. вчителів піддаються нападам щороку з боку учнів

проблеми
Проблеми поведінки
1
2
4
3
ПРОБЛЕМИ ВИХОВАННЯ У КИТАЇ

дітей соціальних сиріт
Тенденції до зниження духовно-морального потенціалу населення Росії за

останні 10 років

54 місце у світі

66 місце у світі

72 місце у світі

2 млн. неграмотних підлітків

6 млн. дітей живуть у соціально несприятливих умовах

4 млн. підлітків вживають наркотики

постійно нав’язується ідея про те, що найважливіше в житті –

це знання. Вважається, що в економіці, політиці, в будь-яких інших сферах справи стоять погано тому, що відсутній справжній професіоналізм. Але професіоналізм, якщо він з самого початку не зорієнтований соціально і духовно, схильний не до добра, а до зла”

«Виховати людину інтелектуально, але не виховати її морально, - означає виростити загрозу для людства” – Т.Рузвельт.

СУМЕЕТ ЛИ ЧЕЛОВЕК ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТОЙ СИЛОЙ, НАПРАВИТЬ ЕЕ НА ДОБРО,

А НЕ НА САМОУНИЧТОЖЕНИЕ?

один одного навіть на дні морському!"

кількість знань, умінь, навичок, які за відведені години засвоїв студент,

а й те, яку людину ми виховали за роки навчання у вищому навчальному закладі»

Ректор НУБіП України НІКОЛАЄНКО С.М.

засвоєння знань, у ході якого формується ціннісне ставлення до природи,

країни, людини, праці, до самої себе.

реальною
конкретною
діагностичною
3. Етапність, алгоритм
Мотив – знання – ставлення – переконання –

дії – оцінка

2. Концептуальна основа

теорії
принципи і підходи
провідні ідеї

РЕФЛЕКСІЯ

КОРЕКЦІЯ

думайте, що ви виховуєте дитину тільки юді, коли з нею

розмовляєте, або повчаєте її, або караєте її. Ви виховуєте її щохвилини... Як ви одягаєтеся, як ви розмовляєте з іншими людьми і про інших людей, як ви радієте або сумуєте, як ви поводитеся з друзями і з ворогами, як ви смієтеся, читаєте газету, - все це має для вихованця велике значення”
(А.С.Макаренко)

1. Приклад педагога

вимоги до людини і якомога більше поваги до неї» (А.Макаренко)
«Я

не соромлюся того, що я чогось навчаюся і у студентів» (В.Шинкарук)

“З усіх аморальних вчинків - ставлення до дітей, як до рабів, є найаморальнішим” (Гегель)

Розірвану сорочку можна швидко зашити, але брутальні слова непоправно розбивають серце людини

у студентів ціннісного ставлення до живої природи, соціальної відповідальності за

наслідки професійної діяльності

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ. КОНСТРУЮВАННЯ ГЕНЕТИЧНО-МОДИФІКОВАНИХ ОРГАНІЗМІВ

війни учений поставив перед інститутом біохімії, головне завдання — якомога

більше допомогти армії.
В В інституті активно проводились досліди над розробкою ліків з яскраво вираженою гемостатичною дією, які сприяли припиненню кровотечі та швидкому загоєнню ран.

осіб в день

самим собою …”
В.Сухомлинський

з аерофотозйомки зайнятої бойовиками місцевості. Двічі літак ставав мішенню терористів,

але щоразу вдало приземлявся на базі. А після його враження 6 червня 2014 р. ракетою з переносного зенітно-ракетного комплексу «Верба» літак загорівся, зірвався в піке, став стрімко падати. Командиру екіпажу вдалося вирівняти палаюче повітряне судно. Він наказав членам екіпажу покинути борт палаючого літака - стрибати з парашутами, сам же зумів відвести повітряне судно подалі від житлових кварталів Слов'янська і ціною власного життя не допустив жертв серед мирного населення.

Могилко
Костянтин Вікторович

(1978-2014)

Герой України

Не заборонить те закон,
Що заборонить совість

(Г.Васянович)
Вправа
Коли є 2

крила він летить нормально, а коли одне пошкодити – падає.





Тільки вільна людина має можливість вибирати, але вона має не тільки право вибирати, а й несе відповідальність за свій вибір.

боротьба дуже схожа на боротьбу двох вовків. Один вовк представляє

зло - заздрість, ревнощі, егоїзм, амбіції, брехню ... Інший вовк представляє добро - мир, любов, надію, істину, доброту, вірність. Маленький індіанець на кілька митей задумався, а потім запитав. - А який вовк перемагає? Старий індіанець посміхнувся:
- Завжди перемагає той вовк, якого ти годуєш.

По вулиці голодний пес блукав:
Обмерз, продрог, – здаєсь, лиш

пушка духа,
Надармо страви й захисту шукав.
Аж чоловік найшовся милостивий,
Впустив до хати пса і обігрів,
Пожалував його, як друг правдивий,
І їсти дав того ж, що й сам він їв.
Та пес, нагрівшися у теплій хаті,
Спочивши і наївшися досить,
Замість подяки став гарчать, брехати,
Ще й кинувся хазяїна вкусить.
Подібний ти до нього, брате милий:
Не тямиш, хто добро тобі зробив,
А тих, що розуму тебе навчили,
Як часто ти зневажив, оскорбив!

в оточенні мальовничих Карпат знаходиться географічний центр Європи.

Найдавніша відома ученим

мапа, а також найстародавніше поселення Homo Sapiens знайдені в Україні: у с. Межиріччя Рівненської області. Їм близько 14,5-15 тис. років. Мапу вибито на кістці мамонта.

мають лише шість монастирів у світі. Три з них знаходяться

в Україні.

Україна посідає четверте місце у світі за кількістю громадян з вищою освітою.
Автор першої в світі демократичної Конституції – український політичний і громадський діяч Пилип Орлик.

із найбільшою у світі вантажопідйомністю — Ан-225 «Мрія».

Український «Південмаш» (м.

Дніпропетровськ) виробляє найбільш екологічні ракетоносії у світі. За їх допомогою у космос відправляють комерційні вантажі у рамках міжнародного проекту «Морський старт».

у світі двоконтурного турбореактивного двигуна

в-цтва соняшнику (10,5 млн.т)
Країна, яка входить до трійки

найбільших постачальників ячменю,
5 місце в світі по експорту цукрового буряка
6 місце по експорту зернових
Посівна площа пшениці в Україні = площі держави Литва
Посівна площа соняшнику в Україні = площі держави Боснія і Герцоговина

піднімав щось з піску і кидав у море. Чоловік підійшов

ближче і побачив, що хлопчик піднімає з піску морські зірки. Вони оточували його з усіх сторін, здавалося, на піску – мільйони морських зірок.
- Навіщо ти кидаєш ці морські зірки у воду? – Запитав чоловік, підходячи ближче. - Якщо вони залишаться на березі до завтрашнього ранку, коли почнеться відлив, то загинуть, – відповів хлопчик, не припиняючи свого заняття. - Але це просто нерозумно! – Закричав чоловік. – Озирнись! Тут мільйони морських зірок, берег просто всіяний ними. Твої спроби нічого не змінять! Хлопчик підняв наступну морську зірку, на мить задумався, кинув її в море і сказав: - Ні, мої спроби змінять дуже багато … для цієї зірки.
 

Ми не змінимо цілий світ, але ми можемо спробувати змінити дуже багато для окремого студента

лекція за лекцією, заняття за заняттям робити цей світ кращим