Рефлексия на уроках английского языка

Содержание

1. Рефлексия на уроках английского языка
2. РЕФЛЕКСИЯТолковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ.
3. рефлексия настроения и эмоционального состояния:
4. Слайд 4
5. СВЕТОФОРДети сигналят фишками: - побольше таких дел- понравилось, но не всё- не понравилось
6. рефлексия деятельности
7. Say what you have just done and
8. Лестница успеха
9. рефлексия содержания учебного материала
10. Прием «Выбора афоризма». Для включения учащихся в
11. «Дерево успеха» – зелёный лист – нет
12. Слайд 12
13. Скачать презентанцию

РЕФЛЕКСИЯТолковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.Рефлексия может осуществляться не только в конце урока, как это принято считать, но и на

Главная
Разное
Рефлексия на уроках английского языка

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1РЕФЛЕКСИЯ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Слайд 2РЕФЛЕКСИЯ
Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике

под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.
Рефлексия может осуществляться не

только в конце урока, как это принято считать, но и на любом его этапе.
Исходя из функций рефлексии предлагается следующая классификация:
рефлексия настроения и эмоционального состояния
рефлексия деятельности
рефлексия содержания учебного материал

РЕФЛЕКСИЯТолковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.Рефлексия

Слайд 3рефлексия настроения и эмоционального состояния:

Слайд 4

Слайд 5СВЕТОФОР
Дети сигналят фишками:

- побольше таких дел
- понравилось, но не

всё
- не понравилось

Слайд 6рефлексия деятельности

Слайд 7Say what you have just done and how you’ve done

it
I (ve) have just:
practised phonetics;
read the text

«.........”;
*practised the words;
*retold the text”……”;
*practised grammar;
*asked and answered the questions; etc…

Say what you have just done and how you’ve done it I (ve) have just: *practised phonetics;

Слайд 8Лестница успеха

Слайд 9рефлексия содержания учебного материала

Слайд 10Прием «Выбора афоризма».
Для включения учащихся в урок учитель предлагает

2-3 высказывания выдающихся людей. Их можно использовать в качестве фонетической

и речевой зарядки. Затем учащиеся выбирают высказывание, которое им больше понравилось, и воспроизводят его по памяти. В конце урока вновь возвращаемся к этим афоризмам. Учащиеся выбирают то высказывание, которое соответствует теме урока, обосновывая свой выбор.