Рекомендации по проведению занятии

Г.Д.

распространения и пропаганды передового опыта, а также результатом методической работы

преподавателя, мастера производственного обучения, действенным элементом учебного и воспитательного процессов, при этом не исключают необходимость оказания помощи преподавателю в решении новых задач по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.
Целью открытого урока является показ передовых форм и методов учебно-воспитательного процесса, анализ дидактической эффективности использования средств обучения, обобщения приемов научной организации и контроля качества учебного процесса.
Задачей преподавателя, мастера производственного обучения демонстрирующего открытое учебное занятие, является оценка эффективности применяемых технологий, демонстрация методики преподавания, совершенствование отдельных приемов, педагогических находок, формирование собственной системы учебно-воспитательной работы со студентами.

учебных занятий по любой форме обучения: - урок закрепления знаний; -повторительно-обобщающий урок; -

комбинированный урок; - сообщения новых знаний; - урок-семинар; - урок-практикум; - урок экскурсия; - деловая игра; - ролевая игра - урок - конференция

возможна демонстрация классического урока в рамках учебы молодых мастеров п\о

или для обмена опытом в сфере применения новых педагогических технологий;
открытый урок мастера п\о колледжа, имеющего высокий уровень научно-методической подготовки, с целью демонстрации возможностей по овладению инновационной деятельностью;
открытый урок, проводимый преподавателем и мастером п\о с целью аттестации на квалификационную категорию;
открытый урок, проводимый преподавателем или мастером п\о в рамках конкурса педагогического мастерства в номинации «Лучший открытый урок года»

анализ взаимопосещений занятий мастеров п\о, определяется опыт, который оправдал себя

на практике и может быть показан в следующем учебном году.
На основании обсуждения творческого опыта мастера п\о членами комиссии составляется план проведения открытых уроков с целью обобщения их опыта.
При составлении плана проведения открытого урока, целесообразно поручать проведение открытых занятий, в первую очередь, преподавателями и мастерам п\о , проходящим квалификационную аттестацию и опытным, творчески работающим педагогам. К открытым урокам могут привлекаться и молодые преподаватели, мастера п\о если у них есть интересные поиски, педагогические находки.
При планировании открытых уроков определяется дисциплина, группа, конкретная методическая цель, тип урока.
Выбор темы открытого урока предоставляется педагогу, который проводит открытое учебное занятие. При прочих равных условиях, преимущество должно быть отдано сложным темам программы, которые важны для осуществления межпредметных связей, освоения ОК, ПК.

точность фактического материала, использование последних достижений науки и практики в

рассматриваемом вопросе, реализацию образовательных, воспитательных и развивающих задач.
Методическая оптимальность занятий должна определить: правильность выбранного вида использования наглядности, ТСО, новых методов в обучении; правильное распределение времени на структурные элементы занятия и другие составляющие.
Применение новых педагогических технологий, приемов и методов преподавания, при помощи которых реализуются цели занятия, осуществляется формирование знаний, умений и навыков, ПК и ОК, на основе самостоятельной познавательной деятельности студентов, являются основными требованиями к открытому уроку

урока, формулировки методической цели. В соответствии с методической целью занятия,

преподаватель выбирает такой учебный материал, который позволит наиболее полно раскрыть методику, которая составляет основу его педагогического мастерства.
При подготовке к открытому уроку преподаватель должен тщательно готовится. Продумать тему, подобрать материалы из педагогической, научно-технической и методической литературы, использовать результаты посещения передовых предприятий и организаций. Все это поможет сделать занятие интересным и познавательным, позволит студентам быть в курсе современных достижений.
К открытому уроку необходимо составить план с четким и разумным распределением времени занятия и указаниями, что и как выполняют преподаватель и студенты. Материально-техническое оснащение занятия необходимо продумать и подготовить заранее.
Наглядные пособия и аудиовизуальные средства необходимо отобрать так, чтобы их применение давало оптимальный эффект для достижения поставленных целей. Следует помнить, что слишком большое количество наглядных пособий рассеивает внимание студентов.

занятия, включает следующие документы:
рабочая программа;
перечень учебно-производственных работ;
-план учебного занятия,

-инструкционная карта
- конспект лекции;
- комплект материалов по разнообразным видам контроля;
-дидактический и раздаточный материал;
- задания для самостоятельной работы;
- презентации и другие материалы на электронных носителях;
- варианты задач или вопросов для выдачи домашнего задания.

недели) до проведения занятия педагог или председатель МО ставит в

известность методиста колледжа и учебную часть о проведении открытого урока.
Проводится открытое занятие в обычной деловой обстановке:
- приглашенные входят в аудиторию до звонка, занимают заранее подготовленные места, выбранные так, чтобы меньше отвлекать внимание студентов и без помех наблюдать за действиями преподавателя и студентов.
- все приглашенные должны соблюдать педагогический такт, не вмешиваться в ход урока; не выражать в присутствии студентов своего отношения к работе преподавателя, ведущего занятие.
Приглашенные в процессе наблюдения должны проследить, как преподаватель, ведущий занятие, достигает поставленной цели, с помощью каких методических приемов и средств обучения реализует требования учебной программы, каковы результаты его деятельности.

урока:
Цели урока:
Обучающая - формирование первоначальных навыков и умений по

…..
Задачи:
охарактеризовать технологическую операцию….
воспроизводить в памяти ранее изученный теоретический материал по выполнению….
организовать самостоятельные упражнения по……

Задача: 1)формировать умения анализировать, сравнивать, исправлять свои ошибки на основе

выполнения приемов ….. 2) научить выполнять упражнения по ... Воспитывающая - воспитание культуры труда и ответственности за качество выполненной работы. Задачи: 1) добиваться систематического самоконтроля за качеством работы; 2) показать значимость профессиональных качеств... Тип урока: МПС: Методы обучения: словесный, наглядно – демонстрационный, практический. Структура урока: Ожидаемый результат: студенты должны овладеть приемами трудовых операций по ….