Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Робота з дітьми девіантної поведінки
Содержание
- 1. Робота з дітьми девіантної поведінки
- 2. Важкі дітиДіти з відхиленнями в моральному розвитку,
- 3. Соціально-педагогічні причини появи важковиховуваних дітейПсихофізіологічні причини.Недоліки сімейного виховання.Соціально-економічні проблеми суспільства.Педагогічні помилки учителів та вихователів.
- 4. Психофізіологічні причиниГенетично зумовлена схильність до алкогольної залежності,
- 5. Недоліки сімейного вихованняКонфлікти в сім’ї Моральна безоглядність
- 6. Приклад
- 7. Суспільно-економічні проблеми суспільстваНесприятливі умови життя.Високий рівень безробіття
- 8. Приклад
- 9. “Знищіть обставини, які сприяють створенню злочинних характерів,
- 10. Педагогічні помилки у навчанні й вихованні дітейВідсутність
- 11. Типи важковиховуваних дітейКонфліктно-ситуаційний з переважною позитивною спрямованістю;
- 12. Конфліктно-ситуаційний з переважною позитивною спрямованістюФормування особистості відбувається
- 13. Конфліктно-ситуаційний з переважною позитивною спрямованістюЗвички до безцільного
- 14. Шляхи роботиІндивідуальні бесіди на особисті темиДопомога у
- 15. Неврівноважено-ситуативний з незначною негативною спрямованістю Формуються в
- 16. Неврівноважено-ситуативний з незначною негативною спрямованістю Середня працездатність,
- 17. Шляхи роботиПостійний котноль та допомога у виборі
- 18. Нестійкий з переважаючою негативною спрямованістюФормуються у несприятливому
- 19. Нестійкий з переважаючою негативною спрямованістюЛегко пристосовуються до
- 20. Шляхи роботиЗалучення до госпрозрахункової трудової діяльності.Намагання виявляти
- 21. Стійкий з негативною спрямованістю. Формуються переважно у
- 22. Шляхи роботиПостійний нагляд з боку педагогічного колективу.Робота
- 23. Дякую за увагу!
- 24. Скачать презентанцию
Важкі дітиДіти з відхиленнями в моральному розвитку, акцентуаціями характеру, з порушеннями в афективно-вольовій сфері, відхиленнями в поведінці; Діти поведінка яких відхиляється від норми.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Важкі діти
Діти з відхиленнями в моральному розвитку, акцентуаціями характеру, з
порушеннями в афективно-вольовій сфері, відхиленнями в поведінці;
відхиляється від норми.
Слайд 3Соціально-педагогічні причини появи важковиховуваних дітей
Психофізіологічні причини.
Недоліки сімейного виховання.
Соціально-економічні проблеми суспільства.
Педагогічні
помилки учителів та вихователів.
Слайд 4Психофізіологічні причини
Генетично зумовлена схильність до алкогольної залежності, агресії тощо
Біохімічні процеси,
які відбуваються в організмі дитини в перехідному віці
Гормональні розлади у
дитини тощо
Слайд 5Недоліки сімейного виховання
Конфлікти в сім’ї
Моральна безоглядність у задоволенні потреб
таких дітей, переважно матеріального, розважального характеру (особливо характерно для забезпечених
сімей).Розбещена, аморальна поведінка батьків.
Відсутність нагляду та опіки, недостатність спілкування між дитиною і батьками.
Відсутність психоемоційного контакту з дитини з сім’єю.
Слайд 7Суспільно-економічні проблеми суспільства
Несприятливі умови життя.
Високий рівень безробіття в державі.
Високий рівень
криміналізованості суспільства.
Загострення соціальних конфліктів між різними верствами населення тощо.
Слайд 9“Знищіть обставини, які сприяють створенню злочинних характерів, і злочинців більше
не буде; замініть їх обставинами, які розраховані на створення звичок
порядку, регулярності, стриманості, праці, і людина буде володіти цими якостями”. Роберт Оуєн (1771-1858)
Слайд 10Педагогічні помилки у навчанні й вихованні дітей
Відсутність поваги до учнів
з боку учителів.
Образи з боку вчителів.
Віднесення дітей до типу “безнадійних”.
Небажання
цілеспрямованої роботи з важковиховуваними учнями.Відокремлення важковиховуваних від колективу класу, ігнорування їхнього існування тощо.
Слайд 11Типи важковиховуваних дітей
Конфліктно-ситуаційний з переважною позитивною спрямованістю;
Неврівноважено-ситуативний з незначною
негативною спрямованістю;
Нестійкий з переважаючою негативною спрямованістю;
Стійкий з негативною
спрямованістю. 
Слайд 12Конфліктно-ситуаційний з переважною позитивною спрямованістю
Формування особистості відбувається у позитивному середовищі.
Особливості
духовного світу не викликають побоювань.
Переважають позитивні потреби в соціальному
спілкуванні, потреба до праці. Дещо спотворені матеріальні потреби.
Слайд 13Конфліктно-ситуаційний з переважною позитивною спрямованістю
Звички до безцільного проведення вільного часу
виражені погано.
Мають середній рівень розумової діяльності та самоорганізації.
Ставлення
до навчання позитивне, працездатність відносно висока. Переважно прийняті колективом класу.
Правопорушення для них випадкове явище.
Слайд 14Шляхи роботи
Індивідуальні бесіди на особисті теми
Допомога у виборі пізнавальних, трудових
видів діяльності.
Постійний контакт з батьками
Слайд 15Неврівноважено-ситуативний з незначною негативною спрямованістю
Формуються в середовищі з незначними
відхиленнями.
У сфері матеріальних потреб — бажання йти в ногу
з модою.Відрізняються звичкою до безцільного проведення вільного часу, бродяжництва.
Аморальні елементи свідомості та поведінки виражені слабко.
Слайд 16Неврівноважено-ситуативний з незначною негативною спрямованістю
Середня працездатність, послаблений інтерес до
навчання, в класі їх недооцінюють, принижують, вони, як правило, ізольовані
в колективі.Нестійкість і безвілля ведуть в компанію з негативною спрямованістю; де їм відводиться роль виконавців.
Схильні до вживання наркогенних речовин.
Переважно виправдовують мотиви своїх негативних вчинків.
Слайд 17Шляхи роботи
Постійний котноль та допомога у виборі трудової діяльності.
Класний
керівник і батьки мають слідкувати за тим, де і з
ким проводить вільний час підліток.Допомога у соціалізації з класом.
Допомога батькам у підтримуванні відносин з дитиною.
Слайд 18Нестійкий з переважаючою негативною спрямованістю
Формуються у несприятливому середовищі.
Мають примітивні
матеріальні погреби.
Схильні до вживання спиртних напоїв.
Явно виражене прагнення до самостійності,
агресивні, полюбляють бійки, наслідують звички дорослих.Відзначаються значною моральною деформацією.
Слайд 19Нестійкий з переважаючою негативною спрямованістю
Легко пристосовуються до умов, не змінюючи
своїх установок і ціннісних орієнтирів.
Рідко виступають у ролі лідерів,
проте часто є ініціаторами різноманітних правопорушень.Дотримуються принципу «постою сам за себе».
Характеризуються конфліктністю з позитивним середовищем.
Низька загальна працездатність.
Слайд 20Шляхи роботи
Залучення до госпрозрахункової трудової діяльності.
Намагання виявляти до них чуйність
та увагу.
Проведення виховних заходів спрямованих на подолання потягу до вживання
наркогенних засобів.Заняття для засвоєння прийомів самовдосконалення.
Проведення заходів з батьками спрямованих на подолання агресії в сім’ї
Слайд 21Стійкий з негативною спрямованістю.
Формуються переважно у вкрай несприятливому середовищі
(батьки не приділяють уваги або мають яскраві негативні прояви).
Мають примітивні
потреби. Ведуть споживацький спосіб життя.
Характеризуються аморальними переконаннями й установками.
Негативно і цілеспрямовано впливають на колектив.
Крадіжки — їх основні правопорушення.
Вони — потенційні лідери.
Слайд 22Шляхи роботи
Постійний нагляд з боку педагогічного колективу.
Робота з психологом.
Спрямування лідерського
потенціалу в позитивне русло.
Залучення до гуртків та секцій з фізичної
культури.При першій можливості працевлаштування.
