Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль дистанционных конкурсов по математике в гуманитарном
Содержание
- 1. Роль дистанционных конкурсов по математике в гуманитарном
- 2. Каждый, кто
- 3. Каждое дистанционное
- 4. Дистанционные олимпиады обладают неоспоримыми достоинствами:доступностью;относительной дешевизной;простотой организации;протяженностью во времени.
- 5. Дистанционные конкурсы
- 6. Цель: исследовать разные аспекты математической грамотности обучающихся,
- 7. Содержание конкурса: «ПУМА: Грани математики» включает в
- 8. Слайд 8
- 9. А 2
- 10. Д А
- 11. Грань 2 «Конструирование» состоит из 5 задач,
- 12. Слайд 12
- 13. З БДЖ
- 14. А БВГ
- 15. Грань 3 «Вариативность» включает в себя одну
- 16. 6020T34
- 17. Слайд 17
- 18. Содержание конкурса: Задание
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Систематически участвуя в
- 25. Скачать презентанцию
Каждый, кто пережил радость встречи с красивой неожиданной идеей, результатом или решением математической задачи, согласится с тем, что математика, способная столь сильно влиять на эмоциональную сферу
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Роль дистанционных конкурсов
по математике
в гуманитарном развитии
обучающихся
Костина Марианна Рудольфовна,
преподаватель математики
ПСВУ МО РФ
Слайд 2 Каждый, кто пережил радость встречи
с красивой неожиданной идеей, результатом или решением математической задачи, согласится
с тем, что математика, способная столь сильно влиять на эмоциональную сферу человека, содержит значимую эстетическую компоненту.Образовательный и развивающий потенциал математики огромен.
Слайд 3 Каждое дистанционное мероприятие – это
очередная ступень к вершине знаний, ключ к успеху, развитию. Среди
многообразия дистанционных конкурсов педагог всегда сможет подобрать мероприятие для обучающихся разного уровня обученности.
Слайд 4Дистанционные олимпиады обладают неоспоримыми достоинствами:
доступностью;
относительной дешевизной;
простотой организации;
протяженностью во времени.
Слайд 5 Дистанционные конкурсы охватывают ряд содержательно-методических
линий школьного курса математики: числовую, алгебраическую, геометрическую, функциональную, логическую и
др.Предлагаемые задания позволяют лучше усвоить и закрепить программный материал, а также они зачастую носят нестандартный характер и требуют от обучающихся не только прочных знаний по программе, но и изобретательного творческого подхода.
Слайд 6Цель: исследовать разные аспекты математической грамотности обучающихся, проверить уровень математической
грамотности обучающихся.
Участники: обучающиеся 5-11 классов без предварительного отбора.
Слайд 7Содержание конкурса: «ПУМА: Грани математики» включает в себя 20 заданий,
разделённых на три части («Грани»), каждая из которых имеет свою
особенность в формате подачи материала.Грань 1 «Применение» включает в себя 5 задач, каждая из которых содержит два вопроса. Все они имеют жизненный контекст.
.
Слайд 11Грань 2 «Конструирование» состоит из 5 задач, к каждой из
которых приведён план решения, необходимый чертёж и множество вариантов вычислений.
Из всех предложенных необходимо выбрать те, которые соответствуют конкретным пунктам плана.
Слайд 15Грань 3 «Вариативность» включает в себя одну задачу и пять
способов её решения. В каждом из решений есть пропуск, который
обучающийся заполняет самостоятельно
Слайд 18Содержание конкурса:
Задание конкурса «ПУМА:
Вершины логики» состоит из 28 заданий и проверяет 7 различных
умений. На каждое умение приходится 4 задания. Участник получает несколько листов с данными – на одних даны подсказки, а на других размещены сами задания. Сопоставляя информацию, ученик должен выбрать верный вариант ответа из предложенных или записать свой собственный.Проверяемые умения:
• Анализ • Синтез • Аналогия • Классификация • Закономерности • Последовательность • Сравнение
Слайд 24 Систематически участвуя в дистанционных проектах, олимпиадах,
конкурсах обучающиеся достигают следующих результатов:
становятся более уверенными в своих силах
и способностях;стремятся стать лучшими среди своих сверстников;
приобретают навык работы с раздичными заданиями;
осваивают коммуникативный, аналитический, проектировочный, творческий типы деятельности;
овладевают математическими знаниями, умениями и навыками разного уровня сложности: от минимальных, соответствующих обязательным результатам обучения, до повышенных;
у обучающихся формируется представление о математике как о предмете, где каждому есть возможность выразиться.
