Роль различных видов деятельности дошкольников в развитии психологических

личности дошкольников
Педагог-психолог МБДОУ «Детского сада №59 «Ягодка»
Коптелова Татьяна Леонидовна

игра. Однако это не единственный вид детской деятельности. Деятельность ребенка

разнообразна и насыщена. В любой деятельности малыш развивается, проходит процесс социализации, обучается и постигает новые знания и умения, набирается опыта и развивается, приобретает новые навыки и умения.

Изобразительная деятельность
Музыкальная деятельность
Трудовая деятельность
Чтение сказок

возраста. Эта деятельность играет ключевую роль в развитии детской личности,

поскольку для ребенка это радость познания и творчества. Необходимым условием умения изображать является зрительное восприятие окружающего мира.

В процессе занятий изобразительной деятельностью у дошкольников формируются нравственно-волевые качества. Дети учатся сосредотачиваться, доводить начатое дело до конца и преодолевать трудности.

т.д

дети берутся за карандаши и краски, создавая пока еще непослушными

ручками свои живописные «шедевры». Художественные занятия развивают мелкую моторику, а это – стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию.

У ребенка развивается пространственный интеллект и воображение.

Рисование – процесс, предполагающий эксперименты, креативность, индивидуальное видение предметов.

радуют яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес

вызывает техника вырезывания и наклеивания. Дети, выполняя аппликационные работы, приобретают новые знания, закрепляют представления, полученные на других занятиях. Специфика аппликации дает возможность усваивать знания о цвете, строении предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции.

Постепенно расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.

Формированию трудолюбия способствует участие детей в подготовке к занятиям и уборке после них.

С помощью оригами дети овладевают различными приемами и способами действий

с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами.

Оригами стимулирует и развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки

и по мере необходимости изменяет. Каждый ребёнок может создать свой собственный маленький пластилиновый или глиняный мир, но как настоящий! Вот почему с пластилиновыми игрушками так хорошо играть и ставить маленькие спектакли.

Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

-повышают сенсорную чувствительность, т.е. способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
- развивают воображение, пространственное мышление;
-синхронизируют работу обеих рук;
- формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.

Существует много развивающих игрушек, которые облегчают родителям эту задачу. Одной

из эффективных игр является конструирование, сборка различных пазлов, мозаик, решение логических головоломок.

Сообразив принцип игры с конструктором, ребенок также начнет развивать фантазию, придумывая все новые и новые модели для своих строений.

Конструкторы, также как и другие виды изобразительной деятельности ребенка, развивают мелкую моторику пальцев рук, чем способствуют более активному развитию мозговой деятельности ребенка.

творчестве ребёнок видит собственную значимость. В процессе музыкальной деятельности дети

знакомятся с лучшими образцами народной и классической музыки, что способствует обогащению их духовного мира.
Музыка благотворно влияет на психо-эмоциональную сферу ребенка, развивает его слух, голос, двигательные умения, прививает чувство прекрасного. Очень широко музыка используется как средство эстетического воспитания.

В музыкальном воспитании детей выделяются следующие виды музыкальной деятельности:
пение;
музыкально-ритмические движения;
игра на детских музыкальных инструментах.

успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку,

ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма. Кроме того, дети получают различные сведения о музыке, приобретают умения и навыки. В пении реализуются музыкальные потребности ребенка, так, называемые знакомые и любимые песни он может исполнять по своему желанию в любое время. Пение наиболее близко и доступно детям.

Очевидно воздействие пения на физическое развитие детей: способствует развитию и укреплению легких; развивая координацию голоса и слуха, улучшает детскую речь; влияет на общее состояние организма ребенка; вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания.

котором содержание музыки, ее характер передаются в движениях. Основой ритмики

является музыка, а разнообразные физические упражнения, танцы, сюжетно-образные движения используются как средства более глубокого ее восприятия и понимания.

Занятие танцами хорошо помогает формированию у ребенка правильной осанки, корректируют спину, выпрямляет позвоночник. Большинство современных детей имеют сколиоз и другие проблемы со спиной. Но если дети танцуют, об этих неприятностях можно забыть.


Регулярные занятия, формируют правильную и красивую походку, что немаловажно для девочки.

различные музыкальные инструменты и игрушки. Они вызывают у ребенка большой

интерес.

Применение детских музыкальных инструментов и игрушек обогащает музыкальные впечатления для дошкольников, развивает их музыкальные способности.
Игра на музыкальных инструментах помогает выработать чувство ритма, расширяет тембровые представления детей.

жизни. Конечно, малышей не заставляют работать до выступления пота, их

просто постепенно приобщают к труду, учат следить за собой и своими вещами, приводить их в порядок. В процессе трудовой деятельности ребенок овладевает трудовыми навыками. Для детей дошкольного возраста уже доступны следующие виды трудовой деятельности:

• Самообслуживание (уход за своим внешним видом, одеждой, умение застилать за собой постель, поддерживать порядок на своем рабочем месте, в своей комнате)
• Хозяйственно-бытовой труд (приводить в порядок комнату, игрушки, полки, мыть орудия труда и многое другое)

роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту,

в общественных местах.

Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно их выполнять.

Самообслуживание формируется под воздействием воспитания, при определенном уровне развития у ребенка общей и мелкой моторики, зрения, слуха, мышления и внимания. Если у детей будут сформированы навыки самообслуживания, то ребенок легче адаптируется к жизни в современном обществе.

его результаты по сравнению с другими видами трудовой деятельности не

столь заметны. Этот труд направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов

Хозяйственно- бытовой труд направлен на обслуживание коллектива и поэтому заключает в себе большие возможности для воспитания заботливого отношения к сверстникам.

фантазии, воображения и творческого начала, обогащению внутреннего мира, расширению словарного

запаса. Основная идея состоит в том, что ребенок, отождествляя себя с главными героями сказок учится мыслить, отличать доброе от злого, плохое от хорошего. Также он становится более усидчивым, внимательным и учится проявлять сочувствие.

Чтение способствует тому, что ребенок узнает новые слова. Причем он знакомится с ними в предложениях, что позволяет лучше их освоить. Во время чтения нужно объяснять малышу все непонятные и незнакомые слова.

Обычно родители читают детям сказки, которые учат правильным поступкам, доброте, ответственности. Все это положительно сказывается на духовном развитии малыша.

Под чтение ребенок быстрее засыпает и гораздо спокойнее спит.