Разделы презентаций


Розвиток освіти та науки на українських землях в І половині ХІХ століття

Фактори, які впливали на розвиток української культури • Українські землі були поділені між двома державами: Росією та Австрією.• Антиукраїнська політика Російської та Австрійської імперій гальмувала культурний розвиток України.• Російський уряд ввів

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Розвиток освіти та науки на українських землях в І половині

ХІХ століття

Розвиток освіти та науки на українських землях  в І половині ХІХ століття

Слайд 2Фактори, які впливали на розвиток української культури
• Українські землі були

поділені між двома державами: Росією та Австрією.
• Антиукраїнська політика Російської

та Австрійської імперій гальмувала культурний розвиток України.
• Російський уряд ввів цензуру на видання літератури українською мовою.
• Українська культура розвивалася як єдине ціле, як культура українського народу.
• Із середовища народу вийшли талановиті вчені, які працювали в різних галузях науки і мистецтва.
• З народу вийшов відомий діяч культури Т. Г. Шевченко, який підніс українську мову і літературу до найвищого рівня досконалості.
• Об’єктом критики стала українська мова, поширювалися думки, що вона є діалектом російської або польської мов.
• Ряд українських учених вважали українську мову самобутньою, рівноправною серед інших слов’янських мов.
Завдання
1. Із наведених факторів визначте ті, що негативно чи позитивно впливали на розвиток української культури,
2. Пригадайте основні тенденції розвитку української культури другої половини ХVІІІ ст.
3. У чому полягали особливості розвитку української культури в першій половині ХІХ ст. порівняно з другою половиною ХVІІІ ст.?
Фактори, які впливали на розвиток української культури • Українські землі були поділені між двома державами: Росією та

Слайд 3РОЗВИТОК ОСВІТИ
1802 р. – створення в Росії міністерства народної освіти.
Система

освітніх закладів:
Парафіальні школи;
Повітові школи;
Губернські гімназії (4-х і 7-класні);
Ліцеї: Рішельєвський (Одеса

– 1817 р.), Кременецький (до 1831 р.), Ніжинський (1832 р.);
Професійні заклади: фельдшерські школи в Єлисаветграді (1787), Київський (1842), землемірне в Кремянці (1807), землеробське в Харкові, морські в Херсоні і Севастополі, школа бджільництва в Пальчиках на Чернігівщині (1819).
Військові заклади: аритилерійське (1794), штурманське училища (1798) в Миколаєві, кадетські корпуси в Полтаві (1840) і Києві (1852).
Університети: Харківський – 1805 р., Київський – 1834 р.;
Навчання велось лише російською мовою.
РОЗВИТОК ОСВІТИ1802 р. – створення в Росії міністерства народної освіти.Система освітніх закладів:Парафіальні школи;Повітові школи;Губернські гімназії (4-х і

Слайд 4Розпорядження попечителя київського учбового округу ректору київського університету про встановлення

таємного нагляду за викладачами (30 листопада 1834 року)
«Беручи до уваги

умови тутешнього краю, я вважаю за потрібне запропонувати вашому високородію доводити негайно до мого відома про такі обставини:
1. Якщо б у лекціях панів викладачів університету міг вкрастися хибний напрям, що протидіяв вірі, моральності, покірності властям, і викликав любов до якоїсь батьківщини, відокремленої перекрученими думками від спільної улюбленої вітчизни, для цього
я покладаю на вас пильний, але таємний нагляд за викладанням  університетських лекцій.
2. Якщо б на нарадах університетських присутственних місць міг вкрастися дух непокори властям і протидія планам уряду.
3. Якщо б ви зі свого боку помітили особисті недозволені вчинки членів університету або зв’язки з людьми неблагонадійними чи підозрілими».
Завдання
1. Проаналізуйте документ і визначте, за яких умов розвивалася освіта в Україні в першій половині ХІХ ст.
2. Чого і чому найбільше побоювалася царська влада?
3. Що мав на увазі автор документа, коли згадував «батьківщину» і «вітчизну», і що саме його тут непокоїло?

Розпорядження попечителя київського учбового округу ректору київського університету про встановлення таємного нагляду за викладачами (30 листопада 1834

Слайд 5Із висловлювання міністра народної освіти О. С. Шишкова
«…Наставлять земледельческого сына

в риторике было бы приуготовлять его быть худым и бесполезным

или еще вредным гражданином. Но правила и наставления в христианских добродетелях, в доброй нравственности нужны всякому, не выводят никого из определенного ему судьбою места и во всех состояниях и случаях делают его и почтенным, и кротким, и довольным, и благополучним».
Завдання
1. Проаналізуйте документ і визначте, якою була урядова політика в освітній сфері.
2. Чому царський уряд так боявся освіченості українського народу?
Із висловлювання міністра народної освіти О. С. Шишкова «…Наставлять земледельческого сына в риторике было бы приуготовлять его

Слайд 6Завдання для обговорення
1. Якою була урядова політика щодо розвитку науки

в Україні?
2. В яких галузях науки уславилися українські вчені?
3. Який

внесок у розвиток науки зробили вчені, зображені на ілюстраціях?

М. Остроградський

Т. Осиповський

М. Максимович

М. Костомаров

М. Маркевич

Завдання для обговорення1. Якою була урядова політика щодо розвитку науки в Україні?2. В яких галузях науки уславилися

Слайд 7Домашнє завдання
Вивчити § 16 С.128-133.
Підготувати:
1-а група — розвиток літератури і

театру С.134 – 140;
2-а група — традиційно-побутова культура С. 151- 152.

Домашнє завданняВивчити § 16 С.128-133.Підготувати: 1-а група — розвиток літератури і театру С.134 – 140;2-а група — традиційно-побутова культура

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика