Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Русский мотив. Пейзаж : композиция, колорит, цветовая гамма, пространство. 4
Содержание
- 1. Русский мотив. Пейзаж : композиция, колорит, цветовая гамма, пространство. 4
- 2. Цель:Освоение пейзажного жанра;Раскрытие понятия колорита в природе как в жизни, так и пейзажном творчестве художников
- 3. Основополагающий вопрос:Каким видят мир природы художники?Проблемные вопросы:Могут
- 4. Что такое колорит? Колорит – это
- 5. Каким бывает колорит?Колорит: Ван
- 6. Вывод: Колорит раскрывает нам красочное богатство мира, помогает художнику передать настроение картины.
- 7. Слайд 7
- 8. Вывод: Образ пейзажа меняется в зависимости
- 9. Сравним пейзажиСезанн П. «Море в Сен- МариВан
- 10. Вывод:Мы видим, что в основе любого произведения
- 11. Чувство колорита – очень ценный дарПримеры
- 12. Колорит является основным средством в
- 13. Вывод: Искусство живописи – это искусство цветовых
- 14. Исследуем воздействие цветаИ. Гёте любил рассматривать один
- 15. Восприятие цвета в изобразительной деятельности:возбуждающий, согревающий, оживляющий,
- 16. Вывод:Восприятие цвета очень индивидуально;Человек, осваивая окружающий мир,
- 17. Определить какой колорит в пейзаже?А. Саврасов «Грачи прилетели» 1871
- 18. И. Левитан «Берёзовая роща» 1889
- 19. И. Левитан «тихая обитель» 1890
- 20. И Левитан «Весна - большая вода»1897
- 21. А. Куинджи «После дождя» 1879
- 22. Задание:1. Продумай, какое состояние весенней природы ты
- 23. Скачать презентанцию
Цель:Освоение пейзажного жанра;Раскрытие понятия колорита в природе как в жизни, так и пейзажном творчестве художников
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель:
Освоение пейзажного жанра;
Раскрытие понятия колорита в природе как в жизни,
так и пейзажном творчестве художников
Слайд 3Основополагающий вопрос:
Каким видят мир природы художники?
Проблемные вопросы:
Могут ли произведения художников
воспитывать в нас чувство красоты, доброты, патриотизма, бережного отношения к
природе?Как воздействует цвет на наши чувства?
Слайд 4Что такое колорит?
Колорит – это гармоничное сочетание, взаимосвязь,
тональное объединение различных цветов в картине.
Сезанн П.
«Горы во французком
Провансе» И.И. Левитан Март 1895
Слайд 5Каким бывает колорит?
Колорит:
Ван Гог «Красные
виноградники»
спокойный
радостный
грустный
И.И. Левитан «Над вечным покоем» 1894
Шишкин И.И. «Дождь в дубовом
лесу» 1891и другие
Слайд 6Вывод:
Колорит раскрывает нам красочное богатство мира, помогает художнику передать
настроение картины.
Слайд 7
Колорит:
тёплый
К. Коро «Пейзаж с
озером»тёмный
светлый
И.И. Левитан «Волга»
И. И. Левитан. «Вечерний звон» (1892).
холодный
И.И. Левитан «Озеро. Русь»
Слайд 8Вывод:
Образ пейзажа меняется в зависимости от того, в
каком колорите художник пишет своё произведение (сближенном, контрастном, холодном, тёплом)
и какое возникает настроение в произведении.
Слайд 9Сравним пейзажи
Сезанн П. «Море в Сен- Мари
Ван Гог «Оливковая роща»
К.
Коро «Онфлер. Голгофа на берегу Граса 1830 »
Слайд 10Вывод:
Мы видим, что в основе любого произведения художника – реальная
природа, но при этом возникают самые разные образы, потому что
главное – это индивидуальность художника. Он рисует не всегда так, как в натуре, а передаёт своё внутреннее состояние в живописи, поэтому у каждого художника свои любимые цветовые сочетания, приёмы, индивидуальное отношение к цвету.
Слайд 11 Чувство колорита – очень ценный дар
Примеры яркого выражения колорита
у художников:
Ф. Малявин «Вихрь»
Многие его картины отличаются огненно-красным колоритом.
М. Врубель
«Жемчужина»Художник предпочитал серо-голубые цвета.
И. Репин «Крёстный ход в Курской губерни» 1883
Свои картины он писал в тёплом золотисто-жёлто-красном колорите.
Слайд 12 Колорит является основным средством в передаче национальных особенностей,
природы, быта людей.
Примером являются произведения М.Сарьяна:
«Горы» 1923
Улица. Полдень. Константинополь
1910
Слайд 13Вывод:
Искусство живописи – это искусство цветовых и световых отношений;
Жанр
пейзажа не только говорит о бесконечном многообразии и красоте природы
в разное время года, в различных климатических условиях, при солнечном и лунном освещении, но и передаёт чувства и настроение;Произведения художников воспитывать в нас чувство красоты, доброты, патриотизма, бережного отношения к природе.
Слайд 14Исследуем воздействие цвета
И. Гёте любил рассматривать один и тот же
пейзаж через стёкла зелёного, жёлтого, красного и других цветов и
наблюдать, как при этом изменяются восприятие и эмоциональное состояние человека.Поэт убедительно прочувствовал, что в зелёном цвете заключены доброта, умиротворение, способность успокоить глаз и душу, синий цвет вызывает чувство холода, а красный действует устрашающе
Слайд 15Восприятие цвета в изобразительной деятельности:
возбуждающий, согревающий, оживляющий, активный, энергичный
тёплый, бодрящий,
весёлый, привлекательный
весёлый, радостный, пламенный, добрый
серьёзный, печальный, тоскливый, сентиментальный, спокойный
спокойный, приятный,
мирныйтоскливый, грустный, притягивающий и отталкивающий
красный
оранжевый
фиолетовый
зелёный
синий
жёлтый
Слайд 16Вывод:
Восприятие цвета очень индивидуально;
Человек, осваивая окружающий мир, культуру, должен овладеть
определёнными эталонами цвета, то есть научиться видеть мир во всём
многообразии цвета и систематизировать то, что видит, и то, с чем он действует.
Слайд 22Задание:
1. Продумай, какое состояние весенней природы ты решил изобразить (ранняя
весна, первая зелень, приближение лета.
2. Уточни композицию своего весеннего пейзажа.
3.
Реши, какое название ты дашь своему пейзажу.4. Нарисуй картину весенней природы, включи в неё мотивы родных мест.
