С БУМАГОЙ ИГРАЕМ - ДЕТЕЙ РАЗВИВАЕМ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 20

20 «Земляничка»

Подготовили:
Азановская Ирина Анатольевна
учитель-дефектолог
Выучейская Марина Константиновна
воспитатель

учится преодолевать трудности, стремится к достижению результата своей деятельности, договариваться

и сотрудничать со сверстниками или взрослыми, у него формируется усидчивость, умение организовывать рабочее место и т. д.
У детей развивается общая и мелкая моторика, зрительно-двигательная координация, формируются целенаправленные действия и др.

На наш взгляд, игры с бумагой являются эффективной развивающей технологией для всех дошкольников.
Бумага – это самый доступный и универсальный материал, побуждающий ребёнка к деятельности. Бумагу можно рвать, мять, складывать, разрезать ножницами, склеивать, выполнять плоскостные и объёмные поделки для игр или для украшения интерьера помещений к праздникам. А какое удовольствие доставляют детям бумажные игрушки – самоделки, изготовленные на их глазах взрослыми или самими детьми.

поделок педагогом
II. Привлечение детей к совместным действиям с педагогом
III. Выполнение

детьми работы
по подражанию

IV. Работа по образцу и словесной инструкции

лист бумаги на полоски)
″Весёлая игра″ (упражнять детей в умении разрывать

лист бумаги на мелкие части)
″Бумажный дождь″ (упражнять детей в рассыпании мелких обрывков бумаги сверху – вниз)
″Нади игрушку″ (упражнять в умении находить мелкий предмет на ощупь в ёмкости с мелкими бумажками, бумажными шариками и др.)
″Бумажные мячики″ (упражнять детей в умении формировать из листа бумаги, круговыми движениями ладоней, предметы округлой формы)
″Бумажные шарики″ (упражнять детей в умении скатывать кончиками пальцев обеих рук, из мягкой бумаги бумажные шарики)
″Бумажные трубочки″ (упражнять детей в умении скатывать прямыми движениями ладоней «трубочки» из листа или полоски бумаги)
″Весёлые мячики, шарики, трубочки″ (упражнять детей в сортировке по цвету)
″Соберём мячики, шарики, трубочки″ (упражнять детей в счёте в пределах 3х; 5ти; 10; определении «много, мало, пусто» и т.д.)

увлечься предложенными игровыми действиями: рвать ненужные листы бумаги на кусочки,

на полоски; сминать, скатывать обрывки; сортировать комочки (обрывки) по цвету; пересчитывать; выкладывать из них незамысловатые фигуры и т.д.

или нарвать старые журналы на мелкие кусочки. Соберите с детьми

этот бумажный материал в ёмкость, затем подбрасывайте вверх, позвольте ребенку встать под бумажный «дождик», как только «осадки» окажутся на полу, предложите ребенку собрать все в коробку (корзинку). Собирая, приговаривайте: « В коробке было пусто, а теперь стало много бумажек (комочков)!»

газет разной длины. Бумажные трубочки прекрасный материал для конструирования на

полу, его можно будет дополнить плоскостными геометрическими фигурами из картона.
Постройте с ребенком домик, машину, заборчик, дерево, солнышко и др. Сначала придется взрослым взять на себя ведущую роль. А через некоторое время данная игра может быть организована самим ребенком, по собственной инициативе.

детьми много интересного!
Например: выложить их на полу в виде лесенки,

зигзага, дорожки и предложить походить, поперешагивать или поперепрыгивать через «условные» препятствия.

можно сделать персонажей к любимым сказкам. А затем предложить ребенку

проиграть знакомый или придуманный сюжет (диалог) с бумажными игрушками.
Можно поиграть в игру «Покорми животное» (ребенок угощает персонажей сказки: Зайца – морковкой; мышку – сыром; лисичку или кошку – рыбкой и т.д.)

обрывков и шариков можно совместно с детьми создавать аппликативные творческие

работы.

бумагой, дети массируют свои ладони, тем самым происходит благотворное воздействие

на организм и эмоциональное состояние психики ребёнка в целом.

прижаты друг к другу. Выполняем массажные движения, катая шарик вперёд-назад.
2.

Шарик находится между ладоней ребёнка, пальцы прижаты друг к другу. Выполняем круговые движения, катая шарик по ладоням.
3. Держа шарик подушечками пальцев, выполняем вращательные движения вперёд (как будто закручиваем крышку).
4. Держа шарик подушечками пальцев, с усилием надавливаем ими на шарик (4—6 раз).
5. Держа шарик подушечками пальцев, делаем вращательные движения назад (как будто открываем крышку).
6. Подкидываем шарик двумя руками на высоту 20—30 см и стараемся поймать его.
7. Зажимаем шарик между ладонями, пальцы сцеплены в ″замок″, локти направлены в стороны. Надавливаем ладонями на шарик (4—6 раз).
8. Перекладываем шарик из одной ладони в другую, постепенно увеличивая темп.

занять себя на какое-то время, что поможет им в дальнейшем

избежать многих проблем школьного обучения и способствует лучшей адаптации в практической жизни.