Самопознание и развитие личности

дому соседа и начал стучать в дверь. Ему открыли дверь

и спросили, что нужно. Человек сказал: - Я замёрз. Не могли бы вы дать мне огня? Сосед ответил: - Что такое с вами? Вы встаёте ночью, идёте сюда, будите всех нас – а в руках у вас зажжённый факел.

Я знаю смерть, что рыщет, всё губя.
Я знаю книги, истины

и слухи,
Я знаю всё, но только не ……..

СЕБЯ

основе рефлексии (осмысления) жизненного опыта, который расширяется с годами.
Самосознание

– необходимая предпосылка нравственности и моральной ответственности.

Выделял ступени, соответствующие фазам развития человеческой деятельности.

решения, вступать в определенные отношения с другими людьми и природой.

возможностей, достижения намеченных целей в решении лично значимых проблем.

окружающего мира с 7-8 месяцев.
«Я» и окружающий мир

отношение к собственному Я )

своих способностях, об отношении к себе других людей.

себе – это жизненное преимущество.
2. Ведите дневник успеха! Каждый

день записывайте хотя бы 5 вещей, которые удались вам «на отлично».
3. Сделайте над собой усилие и начните заниматься чем-нибудь, что полезно и требует твердой воли.
4. Никогда не оправдывайтесь, особенно – перед собой. Скажите просто: ну да, может, тут и есть моя вина, ну что теперь, расстреляйте меня;)))
5. Не откладывайте дела!!! Задумали что-то – приступайте к делу сразу.
6. Не ищите подтверждений своей «крутости» искусственно. Не придумывайте себе испытаний. Делайте дело! Просто делайте то, что нужно и полезно.
7. Не заставляйте себя быть идеальным во всем. Что-то можно сделать не на отлично. Расслабьтесь!

Алинкой. Было пять уроков. В буфете истратила 50 рублей. Ирка

два дня дулась. Теперь подлизывается. Но я ещё подожду мириться. Пусть побегает. Смотрела телик. Легла спать полдвенадцатого».

«Каждому свойственно ошибаться, но никому, кроме глупцов, не свойственно упорствовать

в ошибке. Цицерон». Понимаю, что это для меня. После нашего глупого спора и ссоры я никак не могу подойти к Наде и сказать, что я была неправа. Раскричалась, наговорила кучу обидных слов. Нет, надо взять себе за правило, во-первых, считать до пяти, прежде чем сказать человеку что-то не очень приятное. Во-вторых, спорить по существу, личность не трогать. И завтра же всё надо уладить».

на внешний облик, так и на внутреннюю сущность;
в отличие от

научного познания, как и в социальном познании присутствует субъективность;
большое значение в познании собственного Я имеет (по сравнению с социальным познанием) точка зрения и оценка окружающих.
в отличие от других видов познания присутствует творческое Я (стремление субъекта к самосовершенствованию);
сложность проблемы состоит в том, что субъект и объект совпадают, поэтому сложно установить степень достоверности знаний человека о самом себе

образ собственного «Я».

Я» - концепция определяет не просто то, что собой

представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возможности развития в будущем.

себе, набор характеристик, которыми, как ему кажется, он обладает.
Оценочная —

это то, как индивид оценивает эти характеристики, как к ним относится.
Поведенческая — это то, как человек в действительности поступает.

и т.п.
«Я» - концепция

определенной группе - политической партии, народу, религиозной конфессии, расе и

пр.

восприятие собственной целостности, единства, тождественности самому себе;
определение степени своего сходства

с разными людьми при одновременном видении своей уникальности.(пол, национальность, социальный строй и т. д.)

категории людей и через предпочитаемые виды деятельности и вкусы (я

ученик, я любитель современной музыки и т. п.);
описание, с одной стороны, официального социального статуса, а с другой — личностных черт (я россиянин, я смелый, я решительный);
характеристики личности, социально одобряемые и не одобряемые (я не люблю подлецов, я стараюсь быть честным).

отсутствие у подростка каких-либо профессиональных и идеологических моделей своего будущего

и малой озабоченностью проблемой выбора;
Предрешенная идентичность - подросток делает выбор не в результате внутреннего конфликта, а под влиянием окружающих;
Отложенная —подросток переживает кризис, но не может сделать важный для него выбор, откладывая его на будущее;
Реализованная идентичность - подросток делает свой выбор осознанно и вполне самостоятельно

выбор.