Самостоятельная работа 1

задания:
Обоснуйте психологические основы научно-исследовательской деятельности.
Раскройте специфику научного исследования и

его технологические основы.
Охарактеризуйте понятие «научное творчество».

Самостоятельная работа 1

- познание законов развития природы и общества, их влияние на

предметы и явления, их свойства и отношения, которые осуществляются с помощью логического и абстрактного мышления.

систематизации и обобщению с помощью понятий, категорий, критериев.
Понятия являются

высшей формой проявления мысли и отображают предметы и явления мира в их конкретных и общих признаках, с помощью которых и создается система научного знания. Научные знания представляют собой систему взаимозависимых понятий, которые отражают закономерный процесс развития природы и общества.

последнюю роль сыграют интуиция, индивидуальность исследователя, опыт. Поиск, который опирается

как на эмпирический факт, так и научный факт, предусматривает применение разных методов научного исследования и приводит к обобщениям на типологическом уровне называется научным.
От идеи к ее воплощению научный поиск проходит несколько этапов и является целенаправленным процессом познания, результаты которого представленные в виде научного исследования в разнообразии его проявлений: научная статья, диссертация (магистерская, на получение научного степени), монография, эссе и др.

Научный поиск

целенаправленный процесс познания, логику научного поиска с присущей ей последовательностью

и обоснованием выдвинутых положений, выводов и обобщений. Научный поиск всегда направлен на повышение уровня научных знаний, на открытие новых законов природы, связанный с новыми оригинальными идеями.
 

Научный поиск

высочайшую степень неопределенности, результатом которых есть открытия новых явлений и

законов природы, расширение научных знаний общества и их применение в практической деятельности;
прикладные, которые предусматривают поиск новых, или усовершенствование уже известных явлений и законов природы, цель которых - использование полученных результатов в практической деятельности человека и общества.

Виды научных исследований

материала, процессом накопления фактов, описанием языком науки, классификацией по разным

критериям и выявлением основной зависимости между ними.
Именно во время такой работы исследователь должен:
описать каждый факт терминами науки, в границах которой ведется исследование;
отобрать из всех фактов типичные, наиболее употребительные;
классифицировать факты по их сущности, выяснив имеющиеся связи между отобранными фактами.

Этапы научного исследования

осознанного и зафиксированного языком науки, проникновением в суть явлений, формулированием

его в качественной и количественной форме, избранием принципа действия и рекомендаций относительно практического влияния на эти явления.

Этапы научного исследования

что есть неизвестным и требует доказательства;
формулирования вопроса, который отображает основное

содержание проблемы, и обоснования его правильности и важности для науки;
выделение конкретных задач, последовательность их решения и методы, которые при этом применяются.

к теории, а от теории - к практике, которая ее

проверяет.
Этот процесс включает определенные стадии и характерные формы, в которых существует и развивается научное знание, в частности получение, описание фактов и постановка научных проблем, выдвижения гипотезы, новой идеи, положения, формулирования теории и органическое включение у нее доказательных положений.

Научное исследование

понятий, утверждений, доказательств, дает целостное представление о закономерностях и связях

в обществе. Теория возникает в результате познавательной деятельности и практики и представляет собой мыслительные процессы отображения действительности.
Научная теория как система характеризуется:
предметностью;
адекватностью объективной действительности;
конкретностью;
истинностью и достоверностью.

Теория (от греческого theoria - рассмотрение, исследования)

категории - общие и фундаментальные понятия, которые отображают наиболее

существенные, общие качества явлений действительности;
аксиомы (греч. ахіота) - истинные положения, которые принимаются без логического доказательства, в силу их непосредственной убежденности;
постулаты (лат. postulatum) - утверждения (суждения), которые принимаются научной теорией как истинные, хотя верность их не доказана;

Структура научной теории

или мировоззрения; абстрактные определения идеи, которые возникли в результате субъективного

постижения опыта человечества;
понятия - мысль, которая обобщает и выделяет предметы, явления по определенным признакам, отображает существенные их качества (общие, единичные, конкретные, абстрактные, относительные, абсолютные и т.д.);

Структура научной теории

т.п.), в которой отображено отношение к ее содержанию, истинности или

ошибочности;
умозаключение - процесс мышления, который объединяет последовательность двух и больше суждений, в результате чего появляется новое суждение;
законы - существенные и необходимые отношения между явлениями, которые отображают общие связи и имеют объективный характер.

Структура научной теории

принципов, с помощью которых обобщается опыт, получаются достоверные знания, отображается

закономерное развитие природы, общества, мышления на основе связей между ее понятиями.

Вопросы для изучения:
Эффективность научного исследования.
Практическое внедрение научного

исследования.
Практические задания:
Обоснуйте критерии эффективности научного исследования.
Охарактеризуйте особенности внедрения научного исследования.