Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Санкт-Петербург 2017 Учитель математики Ишмакова И.Е. Умножение десятичных
Содержание
- 1. Санкт-Петербург 2017 Учитель математики Ишмакова И.Е. Умножение десятичных
- 2. Выполните умножение РазминкаСформулируйте правило умножения десятичных дробейКто
- 3. Проиллюстрируйте картинкой действие 2*3.Сколько способов может быть?Вспомним начальную школуили
- 4. Как вы понимаете смысл данного произведения?При беглом
- 5. Какие варианты округления с избытком или недостатком вы можете предложить? Сделайте прикидку ожидаемого результата.
- 6. А какую картину лучше всего представить здесь?1,5
- 7. Опираясь на предыдущие примеры, предложите более рациональный способ умножения.Вычислите устно.Проверьте себя:
- 8. Давайте закрепим промежуточный результат и применим то,
- 9. Вернитесь к первым трем примерам и оцените
- 10. ВычислитеСравните с предыдущими примерами.Как вы предлагаете вычислять?Почему?
- 11. ВычислитеКакой пример вызвал наибольшие трудности? Можно ли назвать данный способ универсальным и всегда рациональным?
- 12. Сколько нужно заплатить за 250 грамм чего-то
- 13. Давайте подведем итоги Как можно спрогнозировать примерный
- 14. Был ли для меня урок сложным (материал)Узнал
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Скачать презентанцию
Выполните умножение РазминкаСформулируйте правило умножения десятичных дробейКто уверен в абсолютной правильности своих вычислений? Как это можно доказать?Проверять мы сейчас не будем!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Санкт-Петербург
2017
Учитель математики
Ишмакова И.Е.
Умножение десятичных дробей
Оценка результатов, рациональные способы вычислений
Разработка для
урока математики в 5-6 классах
Слайд 2Выполните умножение
Разминка
Сформулируйте правило умножения десятичных дробей
Кто уверен в абсолютной
правильности своих вычислений?
Как это можно доказать?
Проверять мы сейчас не
будем!
Слайд 3Проиллюстрируйте картинкой действие 2*3.
Сколько способов может быть?
Вспомним начальную школу
или
Слайд 4Как вы понимаете смысл данного произведения?
При беглом взгляде на данную
картинку какой ответ хочется сказать?
Как вы думаете, он намного будет
отличаться от реального значения произведения?Можно ли это использовать для «прикидки» результата?
В данном случае мы ожидаем больше или меньше 6?
Можно ли к нему также нарисовать две картинки?
Попробуйте сделать это. Какая из них проще?
Слайд 5Какие варианты округления с избытком или недостатком вы можете предложить?
Сделайте прикидку ожидаемого результата.
Слайд 6А какую картину лучше всего представить здесь?
1,5 = 1+ 0,5
= один целый раз и еще половина
Вычислите устно предложенные примеры.
Слайд 7Опираясь на предыдущие примеры, предложите более рациональный способ умножения.
Вычислите устно.
Проверьте
себя:
Слайд 8Давайте закрепим промежуточный результат и применим то, что мы узнали:
Как
вы думаете, можно ли пользоваться этим методом для самопроверки?
Не выполняя
точных вычислений, определите, какой ответ мог бы быть верным. Выполните прикидку, округляя до целых
Слайд 9Вернитесь к первым трем примерам и оцените данным методом свои
результаты. У кого есть ошибки или несоответствия? Кто был близок
к результату?
Слайд 10Вычислите
Сравните с предыдущими примерами.
Как вы предлагаете вычислять?
Почему? Как объяснить?
Где мы
это можем использовать?
Можно ли придумать аналогичные примеры с другими десятичными
дробями? С какими?
Сверим наши результаты:
Слайд 11Вычислите
Какой пример вызвал наибольшие трудности?
Можно ли назвать данный способ
универсальным и всегда рациональным?
Слайд 12Сколько нужно заплатить за 250 грамм чего-то ?
За 500 грамм,
за 750?
Приведите примеры применения в бытовых условиях изученных способов рационального
вычисления
Слайд 13Давайте подведем итоги
Как можно спрогнозировать примерный ответ и легко
увидеть ошибку в своих вычислениях?
Какие устные способы самопроверки и более
быстрого вычисления вы теперь знаете?
Слайд 14Был ли для меня урок сложным (материал)
Узнал ли я что-то
новое
Были ли неожиданные для меня выводы сегодня
Полезно ли их применять
Буду
ли я их применять?Рефлексия
