Сертификация ДОП

214-п от 01.06.2018г.) п.65.
Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013г. №1008 «Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014г. № 1726-р Концепция развития дополнительного образования детей
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных – дополнительных общеразвивающих программ в Республике Коми (Приказ МО РК от 27.01. 2016г.)

в себе описание следующих разделов:

1.1. Титульный лист, включающий указание на

наименование поставщика услуг и образовательной программы, возраст обучающих, срок реализации программы, ФИО и должность(и) разработчика(ов) программы, город и год ее разработки, а также гриф утверждения программы в соответствии с локальным нормативным актом поставщика услуг (при наличии).

65.1.2. Пояснительная записка:

а) указание на соответствие программы действующим нормативным правовым актам и государственным программным документам, основные идеи, на которых базируется программа
б) указание возраста и категории, а также индивидуальных особенностей детей (при необходимости) обучающихся, на которых рассчитана программа;
в) указание объемов (совокупной продолжительности реализации программы и продолжительности реализации каждой ее части), сроков освоения программы, режима занятий.

программы (указывается цель, на достижение которой направлена реализация программы и

задачи, которые необходимо выполнить для достижения указанной цели; в том числе в программе должно быть представлено обоснование соответствия целей, содержания и образовательных результатов программы региональным социально-экономическим и социокультурным потребностям и проблемам.
65.1.4. Содержание программы. При наличии тематических модулей, по каждому модулю должны быть указаны:
а) образовательная задача модуля, которая будет поставлена перед учащимися;
б) учебные задачи (подзадачи) модуля, которые будут поставлены перед учащимися.
в) предполагаемые тематические рабочие группы учащихся и форматы их работы.
г) тематическая программа модуля, которая должна обеспечивать интегративность, преемственность содержания программы, ее уровневость (ознакомительный, базовый, продвинутый).

отношению к ученику и требует
разрешения какой-либо открытой (не имеющей одного

известного решения)
проблемной ситуации, характерной для того типа практики, которой
посвящена программа.

Учебные задачи модуля:
Учебные задачи являются отражением последовательности пути
достижения поставленной образовательной задачи, но не должны
представлять из себя инструкцию по решению образовательной задачи. Так,
учебные задачи могут быть посвящены конструированию какого-либо
понятия; построению какой-либо модели, карты, схемы и т.д.

Тематические рабочие группы и форматы:
В данном разделе перечисляются типы используемых форматов
работы в модуле, приблизительные или точные названия групп, если
таковые предполагаются.

научиться основам музыкальной грамоты.
Учебные задачи модуля:
научиться основам нотной грамоты.
овладеть ритмической

системой Золтана Кодая.
развить коммуникативные навыки .
 

быть представлена разработанность форм, методов, содержания показателей и критериев промежуточной

и итоговой аттестации, адекватные заявленному содержанию программы и возрасту учащихся. Созданная система оценочных средств позволяет проконтролировать каждый заявленный результат, измерить его и оценить.

Форма описания контрольно-измерительных материалов программы:

и педагогические технологии).
65.1.8. Материально-техническое обеспечение программы (техническая и материальная платформа

программы).
65.1.9. Перечень информационно-методических материалов, литературы, необходимых педагогу и учащимся для успешной реализации программы, оформленный в соответствии с требованиями к библиографическим ссылкам ГОСТ Р 7.0.5-2008 (список литературы).

864 часов в год;
65.3. Продолжительность реализации образовательной программы обусловлена ожидаемыми

результатами, целями и задачами реализации образовательной программы;
65.4. Число детей, одновременно находящихся в группе составляет от 6-ти до 25-ти человек;
65.5. Условия, формы и технологии реализации образовательной программы учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
65.6. В рамках реализации программы предусматривается материально-техническое обеспечение, соответствующее содержанию образовательной программы, предусмотренным условиям, формам и технологиям ее реализации.

детей и/или удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и

физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья за рамками основного образования.
65.8. Реализация программы не нацелена на углубленное и/или дополнительное освоение обучающимися основных общеобразовательных программ или отдельных их частей (предметов), а также получение образования в рамках предметных областей, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами основного общего образования.

уведомлению образовательной программой.
66. В случае установления невыполнения одного или более

условий, определенных пунктом 65 настоящих Правил, поставщику образовательных услуг, направившему образовательную программу на процедуру добровольной сертификации, направляется уведомление об отказе во внесении образовательной программы в реестр сертифицированных образовательных программ.