Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Щетинина Н.Ю. Школа №1929
Содержание
- 1. Щетинина Н.Ю. Школа №1929
- 2. А.Эйнштейн «Где это только возможно, обучение должно стать переживанием».
- 3. (Case study) - метод анализа ситуаций. Осмысление
- 4. Классификация кейсов По структуреСтруктурированные кейсы (highly structured case) Неструктурированные кейсы (unstructured cases). Первооткрывательские кейсы (ground breaking cases)
- 5. Классификация кейсовПо размеруПолные кейсы (в среднем 20-25 страниц)Сжатые кейсы (3-5 страниц)Мини-кейсы (1-2 страницы)
- 6. Отличительные особенности кейс–метода : описание реальной
- 7. Роль преподавателя направление беседы или дискуссии с
- 8. Деятельность преподавателя при использовании кейс-методаПервая фаза представляет
- 9. Компьютерные игры ничему не учат, и молодым
- 10. Завершающие проектные работы по разделам учебника. Например,
- 11. A Useful Language Bank for CommunicationExpressing opinion.My
- 12. День из жизни обычной семьи. One Day
- 13. День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family.
- 14. День из жизни обычной семьи. One Day
- 15. День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family.
- 16. День из жизни обычной семьи. One Day
- 17. День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family.
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
А.Эйнштейн «Где это только возможно, обучение должно стать переживанием».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Классификация кейсов
По структуре
Структурированные кейсы (highly structured case)
Неструктурированные кейсы (unstructured cases).
Первооткрывательские кейсы (ground breaking cases)
Слайд 5Классификация кейсов
По размеру
Полные кейсы (в среднем 20-25 страниц)
Сжатые кейсы (3-5
страниц)
Мини-кейсы (1-2 страницы)
Слайд 6Отличительные особенности кейс–метода :
описание реальной проблемной ситуации;
альтернативность решения
проблемной ситуации;
единая цель и коллективная работа по выработке решения;
функционирование системы группового оценивания принимаемых решений;
эмоциональное напряжение учащихся.
Слайд 7Роль преподавателя
направление беседы или дискуссии с помощью проблемных вопросов,
контроль времени работы,
побуждение учащихся отказаться от поверхностного мышления,
вовлечение всех
учащихся группы в процесс анализа кейса.
Слайд 8Деятельность преподавателя при использовании кейс-метода
Первая фаза представляет собой сложную творческую
работу по созданию кейса и вопросов для его анализа.
Вторая
фаза включает в себя деятельность преподавателя в классе. 
Слайд 9Компьютерные игры ничему не учат, и молодым людям лучше их
избегать. Каково Ваше мнение на этот счет? Аргументируйте.
Класс делится на
3 группы – 2 проблемные группы, 1 фокус-группа. Группы обсуждают свою точку зрения, выдвигают аргументы в ее пользу.
Группы 1 и 2 представляют свое мнение с доказательствами.
Фокус-группа отслеживает выступления, выбирает наиболее объективное и грамотно аргументированное мнение.
Слайд 10Завершающие проектные работы по разделам учебника. Например, «Составьте список архитектурных
достопримечательностей России, по Вашему мнению, имеющих право считаться новыми чудесами
света. Аргументируйте свой выбор».Заключительные уроки по темам разделов учебника. Семья, Еда, Хобби, Компьютерные технологии, Образование, Выбор профессии.
Слайд 11A Useful Language Bank for Communication
Expressing opinion.
My point of view
is that...
It seems\ appears to me that...
I think\ believe...\ must...\
In my opinion\ view...
To me...\ may\ might
From my point of view...
To my mind/ way of thinking...
As far as I am concerned...
I am totally against...
I (do not) agree that \ with...
I (completely) agree \ disagree that \ with...
Слайд 12День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of
an Average Family.
Составить меню на 1 день (завтрак, обед, ужин).
Обсудить
список продуктов, которые надо купить для приготовления блюд (с указанием количества продуктов и места, где это можно сделать).Приготовить праздничное блюдо, чтобы отметить особое событие в семье. Указать ингредиенты и способ приготовления.
Decide on the menu for a day including breakfast, dinner and supper.
Discuss the shopping list for food you need to buy for the menu above (what you need, how much and where you can buy it).
Cook a special dish for a special occasion in your family. Give the ingredients and explain how to cook it.
Слайд 14День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of
an Average Family.
Вылечить заболевших членов семьи народными средствами. При этом
пациент должен указать симптомы.Выбор:
Расстройство желудка
Простуда
Тошнота и головокружение
Ссадина на коленке
Cure sick members of your family using herbal remedies only. The patient has to tell about the symptoms.
Illnesses:
Diarrhea
Cold or flu
Nausea and dizziness
Scratch on the knee
Слайд 16День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of
an Average Family.
Собрать ребенка на отдых
В лагерь на море
В
туристическую поездку по Англии.
Pack your child’s things to go on holidays.
To the camp at the seaside
On the tour around Britain
