Школьное ученическое самоуправление

№16 Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»

школы;
Школьное самоуправление – это участие школьников в управлении школы;
Школьное самоуправление

– это явление, объединяющее все школьные инициативы.
Школьное самоуправление – это особая форма инициативной самостоятельной общественной деятельности школьников, направленная на решение вопросов по организации обучения, досуга, а также развития социальной активности школьников.

Школьное самоуправление

содействие школьникам в решении образовательных, социальных вопросов, затрагивающих интересы школьников;
сохранение

и развитие демократических традиций школы;
личностное развитие учащихся в процессе взаимодействия.

повышению качества образовательного процесса;
решение актуальных ученических проблем;
оптимизация досуговой деятельности;
воспитание

самоуправленческих умений у учащихся.

по
организационным
делам
Классное ученическое самоуправление

с 5 класса, выбранные своими классными общими собраниями. Управляет советом

старшеклассник (президент), избранный тайным голосованием по школе

:
быть избранным в один из комитетов Совета Совета;
принимать участие в

в разработке мероприятий, их проведении;
принимать участие в разработке программы воспитательной работы в школе;
осуществлять контроль за выполнением прав ребенка в школе.

ОБЯЗАННОСТИ:
работать по регламенту Совета в установленные сроки;
поддерживать связи с внешкольными учреждениями и школами города и района;
работать в одном из комитетов Совета.

Педагоги, родители могут участвовать в работе любого комитета с правом голоса.

спорта;
министерство по культурно-массовой работе;
министерство по организационным делам;

повестку дня и председательствует на заседаниях Совета старшеклассников;
координирует работу

советов классов;
оказывает помощь председателям советов классов;
осуществляет контроль исполнения решения Совета старшеклассников.

редколлегии их цели, задачи, обязанности;
разрабатывает план работы комитета;
отвечает за оповещение

всех мероприятий проводимых в школ;
организует работу по выпуску школьной газеты;
организует оформительскую работу;
курирует информационную работу в
школы;
предоставляет отчет о работе
президенту Совета
старшеклассников.

цели, задачи, обязанности;
разрабатывает спортивно-туристическую программу на год, предлагает план основных

событий;
участвует в организации всех спортивно-туристических мероприятий в школе;
является членом судейских коллегий;
предоставляет отчет о работе президенту Совета старшеклассников.

цели, задачи, обязанности;
разрабатывает программу основных культурно-массовых мероприятий на год с

указанием целей и задач;
участвует в организации всех культурно-массовых мероприятиях школы;
предоставляет отчет о работе президенту Совета старшеклассников.

дежурство разъясняет цели, задачи, обязанности;
разрабатывает систему контроля по школе и

классам;
контролирует дежурных на постах;
организует дежурство по школе во время массовых мероприятий;
предоставляет отчет о работе президенту Совета старшеклассников.

в 10а классе СОШ№16.
Мои увлечения: люблю рисовать, читать, участвовать в

разных олимпиадах, конкурсах, в жизни школы, компьютер и музыка.
В школьном самоуправление я Президент школьного самоуправления, куратор добровольческого цента «Волонтер».

Будем Знакомы!!!

отряд можно даже не соваться.
Вожатый должен быть коммуникабельным и разносторонним.

Хотелось бы что бы он разбирался в современной музыке, знал фильмы, компьютерные игры, быть в курсе мировых новостей и спортивных событий, чтобы поговорить с подшефными о том, что ему интересно, рассказать что-то новое и увлекательное.
Вожатый должен хорошо знать психологию и быть наблюдательным, чтобы не допустить конфликты между детьми и помочь каждому малышу почувствовать себя членом отряда. Он должен уметь поставить себя так, чтобы с любым вопросом и любой проблемой дети шли именно к нему за помощью и поддержкой.
Вожатый должен быть требовательным , но обязательно справедливым.
    Кроме того, вожатый любит сцену и умеет быть на сцене: петь, танцевать, участвовать в сценках или проводить игры с залом. Дети любят, когда их вожатый в центре внимания.
Ну и напоследок: каждый вожатый в любой ситуации остается оптимистом

не менее 10 игр, в том числе   подвижных, интеллектуальных,

с залом;
знает историю детского движения республики, России;
может провести беседу на отрядном сборе;
знает и может разучить с ребятами не менее 10 песен;
знаком с основами туристской техники;
знаком с диагностикой, может составить вопросы для анкеты, провести тестирование;
знает программы CHT “Спутник следопыта”, “ Путь к наследию”, “ Татарстана в 3-м тысячелетии, может предложить формы работы в рамках этих программ;
умеет организовать дело, распределить поручения и обязанности между членами отряда;

внутренних недостатков человека в присутствии других людей
Не допускай оскорблений по

отношению к детям со стороны других детей
Не навязывай детям свою волю
Не держись изолированно от детей
Не допускай самоуправства в моменты неподчинения детей
Не будь безразличным к недисциплинированности детей
Не занимайся своими личными делами в рабочее время
Не слушай только себя
Не всегда ищи виноватого
Научись все видеть, но кое-что не замечать, все слушать, но кое-что не слышать
Не читай нотаций, вспомни, помогало ли это тебе?
Не веди беседы на запрещенные темы в присутствии детей
Не срывай свое плохое настроение на детях
Не будь хмурым, скучным, равнодушным

обиды чуть не плача, к ребятишкам ключик подбирать. Этот ключик подобрать

не просто, даже в наш сверхвсемогущий век, Ведь перед тобой, пусть малый ростом, но довольно взрослый человек. Ключик вот: ты будь всегда примером, сам гори, тогда зажжешь других. И своим правдивым словом стать своею сменой помоги!

  Я – вожатый!

выполнение каждым членом звена законов отряда.
У звена должен быть

свой руководитель – звеньевой. Для организации текучей работы сбор звена избирает звеньевого, из числа тех, кого больше всего уважает. Избирают на четверть, или на месяц.

Самоуправление в звене.