Школьный старт Успешный старт для каждого ребенка Учебно-методический

диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе

Теплицкая
Под ред. М.Р. Битяновой (Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ»,

г. Москва)

Рабочая тетрадь

Методические рекомендации

диагностике и организации учителем первых недель и месяцев обучения детей

в школе. Он позволяет:

- получить достоверную информацию об уровне готовности первоклассников выходить на качественный образовательный результат;
- создать психолого-педагогические предпосылки для развития универсальных учебных действий;
- обеспечить эмоционально комфортную образовательную среду для каждого ребенка;
- осуществить коррекцию форм и методов обучения с учетом уровня готовности и спланировать индивидуальную педагогическую работу с детьми

краткие характеристики каждого умения, приведены примеры учебных заданий, задействующих данные

умения:

диагностические упражнения рабочей тетради направлены на выявление тех умений, которые

помогают детям справляться с основными видами учебных заданий 1 класса

Все задания выстроены на основе рисунков, печатаются в 4 цвета, что облегчает их восприятие ребенком

инструкций, представленных в методических рекомендациях. Методические рекомендации предоставляют учителю всю

необходимую информацию о процедуре проведения диагностики в целом и каждого задания в частности: Смысл задания, инструкция, время выполнения, что делать в тех или иных непредвиденных ситуациях, как реагировать на вопросы детей и т.д.

Педагогическая диагностика стартовой готовности проводится на 3-4 неделе обучения первоклассника.

данные заносятся в 2 сводные таблицы, что в дальнейшем позволяет

использовать их для качественного педагогического анализа

каждого ребенка.
Что дает учителю диагностика?
Школьный старт – это возможность для

учителя понимать причины успеха и неудач его учеников и с первых дней осознанно и целенаправленно работать над формированием универсальных учебных действий.

данных диагностики дает методическое пособие;
однодневный обучающий семинар проводят Центр психологического

сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» и ФНМЦ им. Л.В.Занкова;
информация – на сайтах www.tochkapsy.ru и www.zankov.ru

стартовой диагностики важны первые полгода обучения, а дальше ориентирами

для педагогической работы буду данные мониторинга метапредметных образовательных результатов. Мониторинг также выстраивается на системе специальных диагностических заданий и проводится в феврале-марте каждого года обучения в начальной школе.
В настоящее время готовится к изданию программа мониторинга метапредметных образовательных результатов для 1 и 2 классов