SINIFTA FİZİKSEL ORTAMIN DÜZENLENMESİ

ve öğretmeni nasıl etkiler?

baktığınıza göre farklılık göstermektedir. Örneğin
gelişim psikolojisi literatüründe bireyin gelişimini

fiziki durumlar ile bireyin ya da topluluğun doğasını etkileyen karmaşık

psikiyatri, eğitim, mimarlık, sosyoloji, ekonomi ve hukuk gibi farklı disiplinlerden

havanın soğuk olması sıkı giyinmemize,
Karanlık, insanların sokağa çıkmasında tedirginliğe;

baka kararır.

ve ne işle meşgul olduğu ile ilgilidir.

değiştirme süreci olarak tanımlanır.

Davranış değişikliği için gerekli koşullar;
davranışa

ortamı; sınıfı oluşturan fiziksel düzenlemeler, psikolojik durumlar ve öğrencilerin duyuş

her gün, öğrencilerin ve öğretmenlerin okula gelmelerinde, öğretimde ve öğrenmede

tamamı
(sınıf atmosferi, öğrenci-öğrenci ilişkileri vb.)
Text
Text

rahat ve huzur içinde hissedecekleri yerler olması gerekir.

Fiziksel ve

sahip olmasının üç genel fonksiyonu söz konusudur:

Öğrencilerin daha kolay

ve İklimlendirme
Işık -Aydınlatma
Renk
Ses ve Gürültü
Temizlik
Güvenlik
Sınıfın (Yerleşim) Düzeni
Teknoloji

olarak sınıflandırılabilir.

değişmektedir.

Sınıf büyüklüğü, öğrenciye dolaşabileceği, eşyalarını koyabileceği, etkinliklerini yapabileceği alanlar bırakmalıdır.

düzeyine ve türüne göre değişebilmektedir.

Bu sayının belirleyicilerinden biri sınıfın düzeyidir.

ve kültürel değişkenlerden etkilenen önemli bir sorundur.
Bazı kaynaklar 16-24 arsındaki

olması, istenmeyen bir durumdur.

Sınıftaki öğrenci sayısının azlığı ile öğretmen ve

AZALTIR
ÖĞRETMENİN ÇABASINI ARTIRIR
BİREYSEL ÖĞRETİME YÖNELİK SÜREYİ ARTIRIR
ÖĞRETİME AYRILAN ZAMANI ARTIRIR
KONULARIN

ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE DAHA AKTİF KATILIMINI SAĞLAR

ÖĞRENMEYE FIRSAT YARATIR

ÖĞRENCİ BAŞARISNI ARTIRIR

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMENİN DAHA ETKİLİ YAPILMASINI SAĞLAR

gerektirir.

Öğrenci sayısının fazlalığı kullanılabilecek öğretim yöntem ve tekniklerinin yararlarını sınırlayabilir.

Bir

ve akademik yeteneği düşük öğrencilerin başarılarının artırılmasında etkilidir.

Öğrenci sayısının

bazı araştırmacılar tarafından öğrenci başarısını sağlamada en önemli bireysel değişken

ne kadar uygun olursa, insan kendini o kadar rahat hisseder.

sistemlerinin üçünün de kullanılması maddi kaynaklarla ilgili bir sorundur.

Türkiye

ve motivasyonu üzerinde etkili önemli bir değişken olduğunu göstermektedir.

Sıcak

sınıf ısısının 19o C ile 21.5o C arasında olduğu kabul

çıkmaktadır.

Fazla soğuk ortamlarda ise insanlarda çalışma temposu düşmekte, refleksler

ısının dışarı atılmasını engeller.

Nemsizlik ise solunum yolları dokusunda tahrişlere

etkilere neden olmaktadır.

Nem oranının dengesiz olması baş ağrısına, sinirliliğe,

üzere iki şekilde yapılabilir.

Doğal havalandırma, kapı ve pencereler yoluyla

tazelenmesi ve sağlık için yeterli O2 ve CO2’ye sahip temiz

ettiği kabul edilmektedir ve CO2 miktarına göre havalandırma yapılmaktadır.

CO2

sistemi görevini yapamamaya başlar.

Havalandırma miktarı, ortamdaki kişi sayısına ve

yoğun olduğu kış aylarında, sınıfın havalandırılması için pencerelerin kullanılması, içerideki

görme becerilerimizin ötesinde; performansımızı, ruh halimizi, dikkatimizi ve biyolojik saatimizin

okuyabilmelidir. Bunun için sınıftaki ışıklandırmanın uygun düzeyde olması gerekir. Genellikle

ve büyüklükte olmalıdır.

Sınıflar ve okullardaki diğer ortamlarının aydınlatılmasında doğal ve

Çalışma masaları, pencereleri kuzeye bakan odalarda pencereye paralel, pencereleri diğer

ve gün ışığı kadar aydınlatma etkinliği sağlamasına dikkat edilmelidir.

Işık düzeyi

bu ortam içerisinde yer alan unsurların renklerine karşı duyarlıdırlar.

Renklerin

insanların kafasını karıştıran hem de yorgunluklarını alan renkleri belirledikten sonra

Her renk insanda farklı duygular uyandırır. Kimi renkler insanı sakinleştirirken

nabız, kas etkinliği, renklerle değişebilmektedir.

Sınıf duvarlarının rengi ve sınıftaki

ifade eder. Çoğu ülkede matemi temsil eder.

Mavi, Sonsuzluğu, özgürlüğü, sakinliği

dikkat çekici renktir. Neşe, zeka, incelik ve pratikliği ifade eder.

Kırmızı,

üzerinde öğrenme yetisini artırma özelliği vardır.

Bu yüzden anaokulu ve

kişiyi sakinleştirdiği dinginleştirdiği yapılan araştırmalar sonucu ortaya çıkmıştır.

Hatta bir

huzur ve güveni aşılar.

kabiliyetini geliştirme özelliği vardır.

Ancak sarı çok kuvvetli aynı zamanda

edilmelidir.

Okul Öncesi ve İlköğretim okullarında sıcak ve parlak renkleri

olması gerekmektedir.

Ayrıca sınıftaki yerlerin, pencerelerin, sıra ve masaların ve

olması, sağlık, kullanım isteği, fiziksel ve düşünsel rahatlık açısından gereklidir.

öğretmenlerin fiziksel, psikolojik ve duygusal olarak kendilerini güvende ve özgür

ve güvenli hale getirilmesi,
çocuk gelişimi ve psikolojisi konusunda eğitimli

görevli kişilerden veya akranlarından şiddet görmediği ve şiddet görme korkusu

biçiminde oluşan değişiklikler sonucu insanoğlunda olumsuz fizyolojik ve psikolojik etkiler

logaritmik ve boyutsuz bir birimdir. Desibel daima iki değer arasındaki

Sağlıklı insan kulağı 20-20.000 hz ya da 0–140 dB arasındaki sesleri algılar veya duyar.
Bu bölgeye işitilebilir frekans aralığı denir. Bu sınırın altındaki seslere infrasonik, üstündeki seslere de ultrasonik sesler denir.

yol açar. 

Gürültünün kişilerde huzursuzluk, uykusuzluk, sinirlilik ve odaklanma bozukluğu

kişide ani adrenalin deşarjı yaratarak kalp atış oranını, solunum sayısını,

Gürültünün İnsan Sağlığı Üzerindeki Olumsuz Etkileri

ya da eksik anlayabilir. Öğretmenin söylenenleri yinelemesi ise zamanı iyi

ve öğrenme üzerindeki etkilerinin okul çalışanları ve öğrencileri ile paylaşılması,

Okul İçinden Kaynaklanan Gürültüyü Azaltmak İçin Alınması Önerilen Önlemler

içindeki döşeme ve duvarların ses emici özellikteki malzemelerle kaplanması

Sınıftaki

dışından gelen gürültünün engellenmesi okul personelinin müdahale edebileceği sınırlar dahilinde

olanaklar, sınıfın teknolojik alt yapısı, dersin hedefleri ve tercih edilen

ortamlarını, kablosuz ağları, mobil cihazları, interneti ve yüksek kalitede öğrenme

sınıfta disiplinin sağlanması ve sınıf yönetimi açısından oldukça önemlidir.

Bir

derse ilişkin motivasyonunuz ve tutumunuzla ilgili mi?

Yoksa dersiniz ne olursa

işleyişe kavuşturulmasına dönük eylemleri içerir.

Davranışı değiştirmenin çok etkili bir yolu,

oluşmaktadır. Ancak sınıftaki nesneler kolaylıkla kaldırılabilir ve yeniden eski yerine

durulması gereken noktalardan biri de, öğrenciler tarafından gün boyu kullanılan

boyalı, badanalı, eşya ve duvar renklerinin uyumu, pencerelerin geniş, perde,

özellikleri ve sınıf içindeki davranış biçimlerine göre düzenlenebilmelidir.

İlk sınıflarda öğretmenler

oturmayı tercih ettiği sıranın sınıf içerisindeki konumu öğrencilerin ders içerisindeki

gruplu yerleşim düzeni
Tek grup yerleşim düzeni

düzenidir.
Öğrenci sıralarının dikey ve yatay bir düzene göre oluşturulduğu ve

kullanılır.

Kalabalık sınıflar için uygun olmakla birlikte, tartışma, grup çalışması

Masası

başlarına kullanabilecekleri tek kişilik masa ve sandalyelerle sağlanabilen oturma düzenidir.

grupları oluşturularak gerçekleştirilen sınıf yerleşim düzenidir.
Öğrencinin ve dersin özelliklerine

olarak ele alınır. Öğrenciler, daire, kare, köşeli U ya da

kolay belirlenir. Bu düzenleme, 20 ya da daha az kişiden

soruların göz önünde bulundurulması, öğretmene sınıf düzenini oluşturması açısından fikir

araç gereç ve destek materyallerini elde etmede karşılaşacakları zorluklar.

Öğrencilerin öğretim

Sınıfın Fiziksel Yerleşim Düzenlemesinde Dikkat Edilecek Hususlar

edebileceği, yanındaki arkadaşını rahatsız etmeden çalışabileceği bir boş alan bulunmalıdır.

ve tekniklerine uygun olarak düzenlenmelidir.

Küçük grup çalışmaları ve işbirliğine

olmalıdır.

Sıralar, öğretmen-öğrenci ve öğrenci-öğrenci etkileşimi göz önünde bulundurularak düzenlenmelidir.

kutusu gibi sık kullandıkları eşyalara kimseyi rahatsız etmeden ulaşabilecekleri bir