Синтаксис и культура речи

речи, способы соединения слов в речи и основные единицы связной

речи (словосочетание и предложение).

СОДЕРЖИТ ЗАКОНЧЕННУЮ МЫСЛЬ.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ – ЭТО СОЧЕТАНИЕ ДВУХ И БОЛЕЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ

СЛОВ, СВЯЗАННЫХ ПО СМЫСЛУ И ГРАММАТИЧЕСКИ.

котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и

главное, например: красный сарай, этот сарай, опустевший сарай. При этом с изменением форм главного слова соответственно изменяются и формы зависимого.
Управление - это способ подчинительной связи, при котором зависимое слово (существительное или другая часть речи, употребляемая в значении существительного) ставится при главном слове в определенном падеже, например: увидеть учителя (в. п.), посеять пшеницу (в. п.), освоение глубин (р. п.).
Примыкание - это способ подчинительной связи, при котором зависимое неизменяемое слово (наречие, неопределенная форма глагола, деепричастие) связывается с главным только по смыслу, например: настойчиво интересоваться, пришел поговорить, спал улыбаясь, очень бояться.

дополнения, приложения.
Однородные члены предложения
Вводные слова и обращения
Обособления: причастные и деепричастные обороты, уточнения, сравнительные обороты
Прямая и косвенная речь
Повторите эти понятия самостоятельно.

бумаги в тумбочке, что у меня в голове не умещается.
В

продаже свежее мясо российских фермеров.
Оля съела бублик вместе с собакой.

словосочетания и предложения.

и управление;
употребление обособленных членов предложения в недопустимых для них конструкциях;
неверное

построение конструкций с прямой и косвенной речью.

новая интересная игрушка для детей из пластмассы.
В этих случаях ошибки

явно видны. Менее бросаются в глаза нарушения порядка слов при двойных союзах.
Мы не только получили учебник, но и сборник упражнений.
Правильно будет: Мы получили не только учебник, но и сборник упражнений.

пришел\пришли.
Двадцать два человека пришло\пришли.
Восемь дней прошло\прошли очень быстро.
Вот пришел\пришла наш\наша

врач Петрова.
Котёнок Мурка прибежал\прибежала на зов.
Книгу «Войну и мир» написал Л. Толстой.
«Войну и мир» написал Л. Толстой.
Книгу «Война и мир» написал Л. Толстой.
«Война и мир» написал Л. Толстой.
Как же правильно?.. Рассмотрим соответствующие нормы.

значении (ряд, большинство, меньшинство, часть) в сочетании с существительным во

множественном числе и родительном падеже, сказуемое обычно ставится во мн.ч., если речь идет о предметах одушевлённых; в ед.ч., если подлежащее обозначает предметы неживой природы. Большинство студентов СДАЛИ работы. Большинство работ БЫЛО СДАНО студентами.
При числительных в подлежащем сказуемое обычно ставится во мн.ч. Четыре работы уже БЫЛИ СДЕЛАНЫ. При составном числительном, оканчивающемся на один, сказуемое, как правило, ставится в ед.ч. Сто двадцать один студент успешно СДАЛ экзамен. При словах тысяча, миллион, миллиард сказуемое обычно ставится в ед.ч. и согласуется в роде. При существительных лет, месяцев, дней, часов сказуемое обычно ставится в ед.ч. Четыре недели ПРОШЛО с начала карантина. При словах много, мало, немного, немало, сколько сказуемое обычно ставится в ед.ч.
При вопросительных, отрицательных и неопределенных местоимениях типа кто (никто, некто, кто-то) сказуемое ставится в форме единственного числа мужского рода, даже если речь идет о многих лицах или лице женского пола. Кто из женщин первым ПОДНЯЛ вопрос о равноправии? Некто в черной шляпе ЗАГЛЯНУЛ в кабинет. Кто-то из соседок ДОЛЖЕН сегодня дежурить.
Когда при подлежащем есть имя собственное, различающееся по роду с самим понятием, то род сказуемого определяется по имени собственному, если речь идет о людях. В остальных случаях – по родовому понятию. Повар Наталья Петровна СВАРИЛА вкусный борщ. Собачка Шарик ПОДБЕЖАЛА ка мне. Журнал «Звезда» НАПЕЧАТАЛ мою статью.

именем собственным. Наш любимый повар Наталья Петровна испекла замечательный пирог.
При

существительных мужского и среднего рода, зависящих от числительных два, три, четыре, определение, находящееся между числительным и существительным, ставится, как правило, в форме родительного падежа множественного числа: три больших окна, двадцать четыре деревянных стола. При существительных женского рода в указанных условиях определение чаще ставится в форме именительного падежа множественного числа. Например: две большие комнаты выходили окнами в сад; купила четыре фарфоровые чашки. При наличии перед всем оборотом предлога возможны варианты; ср.: на две равные части — по две столовых ложки. Если определение стоит перед числительным, то оно ставится в форме именительного падежа независимо от рода имени существительного: каждые два часа, последние два предложения.

городе Москве, у города Смоленска. Но не согласуются обычно составные

названия городов: В городе Минеральные Воды
Названия рек, как правило, согласуются с определяемым словом: на реке Днепре, между реками Обью и Енисеем, у реки Невы. Однако малоизвестные названия рек не согласуются: на реке Рось, приток реки Северский Донец.
Названия озер, заливов, проливов, бухт не согласуются с родовыми наименованиями: на озерах Эльтон и Баскунчак, вблизи залива Аляска.
Названия островов, полуостровов, гор, горных хребтов, пустынь, как правило, тоже не согласуются: у острова Мадагаскар, в пустыне Каракумы, близ мыса Челюскин. Согласуются хорошо знакомые названия, часто употребляемые в речи: на острове Сахалин – северная половина острова Сахалина. (двоякие варианты)
Названия станций, портов не согласуются: в порту Одесса, на станции Москва-Пассажирская.
Названия зарубежных республик согласуются, если оканчиваются на –ия, остальные названия не согласуются: В Республике Боливии, торговля между Россией и Республикой Индией, в Республике Куба.
Не согласуются приложения, выраженные именем собственным в кавычках. Эта цитата из романа «Мастер и Маргарита». (Но: Эта цитата из «Мастера и Маргариты».)

обстоятельствам, благодаря старанию, согласно приказу.
Предлог ПО в значении «после чего-либо,

в результате чего-либо» употребляется с предложным падежом.
По истечении срока, по окончании спектакля, по прибытии поезда, по приезде в город.
Предлоги в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством употребляются с родительным падежом.
В продолжение суток, в заключение выступления.

управляющих словах имеется общее дополнение. Такие конструкции вполне правильны, если

управляющие слова требуют одинакового падежа и предлога, например: читать и конспектировать книгу; подбирать и готовить кадры; и т.п. Но неверны предложения, в которых общее зависимое слово имеется при глаголах, требующих разного управления, например: трест организовал и руководил предприятиями (организовал что, руководит чем); подбор и наблюдение над фактами (подбор чего, наблюдение над чем) и т. п. В этом случае нужно ко второму управляющему слову добавить местоимение, заменяющее существительное при первом слове, например: подбор фактов и наблюдение над ними.

видовые и родовые понятия. В комнате стояли столы, стулья, книжный

шкаф, современная мебель. – ошибка.
Можно опускать одинаковые предлоги при перечислении однородных членов предложения, но нельзя опускать разные предлоги: Мы были в кино, парке и на стадионе.
Однородные члены предложения могут быть выражены морфологически неодинаковыми словами: Вошёл юноша высокого роста, лет двадцати, в очках, с портфелем в руке. Но не сочетаются как однородные члены имя существительное и неопределённая форма глагола. Нельзя говорить: Я люблю английский язык и решать примеры.

стоять в будущем времени. Нужно: Каждый, кто напишет реферат, получит

зачет.
Мы гордимся нашими футболистами, победивших английскую команду.
Причастие должно быть в той же форме, что и определяемое слово. Нужно: Мы гордимся нашими футболистами, победившими английскую команду.
Лежащая книга на столе прочитана.
Определяемое слово не может входить в состав причастного оборота. Нужно: Лежащая на столе книга прочитана. Книга, лежащая на столе, прочитана.

число определяемого слова, а также не должно быть оторванным от

него другими словами.
В транспорте много молодежи, которые толкаются и шумят. Нужно: В транспорте много молодежи, которая толкается и шумит.
Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сама. Нужно: Посмотри подарок, который моя сестра сделала сама на день рождения моей мамы.
Нельзя совмещать в одном предложении конструкции с причастным оборотом и словом «который».
Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда. Нужно: Дождь, ливший с утра и помешавший нашей прогулке, закончился после обеда. Дождь, который лил с утра и помешал нашей прогулке, закончился после обеда.

обозначать действия разных предметов и лиц. Подъезжая к станции, у

меня с головы слетела шляпа. ♦ Нельзя допускать разнобой в употреблении видов деепричастий. Сделав работу и думая о завтрашнем дне, он предвкушал удачу. ♦ Деепричастный оборот не может быть употреблён, если предложение выражено страдательной конструкцией:  Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Саратова и Нижнего Новгорода. ♦ Деепричастный оборот не может быть употреблён в безличном предложении, в котором подлежащее выражено логически: Подходя к лесу, мне стало холодно. Но при этом возможен деепричастный оборот в безличном предложении с инфинитивом: Выполняя практическую работу, нужно помнить множество правил.

чаще всего используются два способа.
Заменить подлежащее на то лицо, которое

производит действие деепричастия.
Делая уроки, у меня в комнате всегда играет музыка. Нужно: Делая уроки, я всегда слушаю музыку. Но такой способ не всегда возможен, особенно при безличном предложении.
Заменить простое предложение на сложноподчиненное.
Прочитав ужасную новость, у меня задрожали руки. Нужно: Когда я прочитал ужасную новость, у меня задрожали руки.

местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями

и глаголами 3 лица. При этом должно получиться сложноподчиненное предложение. Если прямая речь содержала вопрос, то в косвенной речи будет повествовательное предложение с частицей «ли».
Сергей обещал, что я вернусь на следующей неделе. Надо: Сергей обещал, что он вернется на следующей неделе. 
Маша сказала, что слишком устала и хочу спать. Надо : Маша сказала, что слишком устала и хочет спать.
Мама спросила, что Петя сделал уроки? Надо: Мама спросила, сделал ли Петя уроки.

работе.