Система работы учителя русского языка по подготовке к ЕГЭ

семинары по подготовке к ЕГЭ;
перенимать опыт у других учителей;
изучать

имеющиеся образовательные стандарты;
знать, что такое кодификатор,спецификация;
знать критерии оценивания.

информационной работы по подготовке учащихся к ЕГЭ
Мониторинг успеваемости и качества
Индивидуальные

консультации для учащихся
Дополнительные занятия
Разработка памятки для учащихся
Использование дифференцированного подхода при проведении уроков
Работа со слабоуспевающими учениками по итогам диагностических работ
Информирование учащихся и родителей о ресурсах интернета
Практикум по заполнению бланков ответа

Алгоритм рассуждения:
Первый шаг. ВСПОМИНАЕМ ТЕОРИЮ

Второй шаг. СОЗДАЕМ

АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ «ЗАДАЧ» ЧАСТЕЙ А и В.

Третий шаг. СЛУШАЕМ ДРУГ ДРУГА.

- Четвёртый шаг. РЕШАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО

словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
Алгоритм выбора правильного ответа:
Исключаем

все строки, в которых есть слова с чередующимися гласными в корне.
Исключаем строки со словарными словами.
Проверяем оставшиеся строки.
или
Подбираем к каждому слову в группе однокоренное слово, в котором на пропущенную букву падает ударение.
Выбираем правильный ответ.

Второй шаг. СОЗДАЕМ АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ «ЗАДАЧ» ЧАСТЕЙ А и В.

Третий

шаг. СЛУШАЕМ ДРУГ ДРУГА.

- Четвёртый шаг. РЕШАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО

ТЕХНОЛОГИИ:
ПРЕЗЕНТАЦИИ, ДИСКИ КМ ШКОЛА, ДЕМОВЕРСИИ
Лингвистический анализ текста
ОРФОЭПИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ
МИНИ-ЛЕКЦИИ (ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ)
ТРЕНИРОВОЧНО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ
Творческая

лаборатория
(заданиеС)

Семинары-практикумы
(темы выбирают уч-ся)

(ПАМЯТКА ДЛЯ ВЫПУСКНИКА)
Сосредоточься!
Перечитай вопрос дважды!
Следи за временем!
Начни с

легкого, т.е. с части А!
Пропускай!
Читай задание до конца!
Исключай!
Проверь!

балл за эссе)

Критерии для оценки сочинений:
Формулировка проблем исходного текста
Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Отражение позиции автора исходного текста
Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Точность и выразительность речи
Соблюдение орфографических норм
Соблюдение пунктуационных норм
Соблюдение языковых норм
Соблюдение речевых норм
Соблюдение этических норм
Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

II Отражение проблемы в тексте
1. Формулировка проблемы

2. Комментарий.
3. Авторская позиция (если текст от первого лица, лучше говорить о позиции рассказчика)

III Собственная позиция
1. Формулировка своего мнения (тезис)
а) первый аргумент аргументы должны
подтверждать тезис.
б) второй аргумент

2. Вывод (заключение).

СОЮЗНИКИ»!