Сложные предложения с различными видами связи

языка и литературы

(она) чем-то встревоже…а
некраше…ый пол
зва…ый ужин
выглядела испуга…о
В

каком слове пишется НН? Объясните правописание
слов и укажите вид подчинительной связи

связь – согласование)
приказано отойти (краткое причастие – Н, примыкание)
в вязаной

шапочке (от глагола несовершенного вида – Н, согласование)
говорила путано (наречие образовано от путаНый – несовершенный вид - Н, примыкание)
(она) чем-то встревожена (краткое причастие – Н, управление)
некрашеный пол (от глагола несовершенного вида – Н, согласование)
званый ужин (от глагола несовершенного вида – Н, согласование)
выглядела испуганно (наречие образовано от испугаННый, есть приставка – НН, примыкание)

В каком слове пишется НН? Объясните правописание
слов и укажите вид подчинительной связи

б) [ ], (чтобы.. .).

в) [

], ( когда.. ..).

г) [ ], [ ].

Найдите среди предложенных схем 4-е лишнее,
обоснуйте свой выбор

что. . . ).

б) [ ],

но [ ].

в) [ ], а [ ].

г) [ ], и [ ].

Найдите среди предложенных схем 4-е лишнее,
обоснуйте свой выбор

].

б) [ ]: [

].

в) [ ], и [ ].

г) [ ]; [ ].

Найдите среди предложенных схем 4-е лишнее,
обоснуйте свой выбор

Победы внесла Сибирь: на её необъятных просторах формировались воинские части

и соединения, которые сыграли важную роль в решающих сражениях второй мировой войны.

Найдите грамматические основы,
объясните синтаксис предложения

Определяем вид связи простых предложений в составе сложного.
4. Строим схему.
Алгоритм

сущ., (что… ), ].
какой?
определит.

5
5) - 4
Самопроверка

на пюпитре и, выдержав небольшую паузу, ударила по клавишам. (5)Лёва

начал играть на кларнете «Рассказ Франчески», который мне очень нравился. (6)Я не слышала, как он играл: я волновалась. (7)И смотрела на своих соседей: некоторые закрыли глаза – так слушают хорошую музыку.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
бессоюзной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

на пюпитре и, выдержав небольшую паузу, ударила по клавишам. (5)Лёва

начал играть на кларнете «Рассказ Франчески», который мне очень нравился. (6)Я не слышала, как он играл: я волновалась. (7)И смотрела на своих соседей: некоторые закрыли глаза – так слушают хорошую музыку.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
бессоюзной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

6

как это бывает у больного человека, ни наслаждением, как у

лентяя: это было его нормальным состоянием. (2) Когда он был дома, он всё лежал постоянно в одной комнате, служившей ему спальней, кабинетом и приёмной. (3)У него было ещё три комнаты, но он туда заглядывал разве что утром, когда человек мёл его кабинет. (4) В тех комнатах мебель закрыта была чехлами, шторы спущены.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
бессоюзной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

как это бывает у больного человека, ни наслаждением, как у

лентяя: это было его нормальным состоянием. (2) Когда он был дома, он всё лежал постоянно в одной комнате, служившей ему спальней, кабинетом и приёмной. (3)У него было ещё три комнаты, но он туда заглядывал разве что утром, когда человек мёл его кабинет. (4) В тех комнатах мебель закрыта была чехлами, шторы спущены.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
бессоюзной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

1

юного поэта неизгладимое впечатление, поскольку она представляла собой полную противоположность

Сушковой: Иванова была чужда кокетства и резких манер. (5)Чувство Лермонтова к Ивановой было несравненно глубже и значительнее, чем предыдущая юношеская влюблённость в Сушкову. (6)Ободрённый в начале знакомства с Ивановой её привязанностью и вниманием, Лермонтов искренне надеялся, что нашёл в ней единственную душу, оценившую его творческий дар и величие душевных замыслов.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
бессоюзной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

юного поэта неизгладимое впечатление, поскольку она представляла собой полную противоположность

Сушковой: Иванова была чужда кокетства и резких манер. (5)Чувство Лермонтова к Ивановой было несравненно глубже и значительнее, чем предыдущая юношеская влюблённость в Сушкову. (6)Ободрённый в начале знакомства с Ивановой её привязанностью и вниманием, Лермонтов искренне надеялся, что нашёл в ней единственную душу, оценившую его творческий дар и величие душевных замыслов.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
бессоюзной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

4

часто меняется. (5)Какая-нибудь будка, которая расположена вблизи, может заслонить башню,

находящуюся вдали, но это ненадолго. (6)Рано или поздно мы осознаём обман зрения и начинаем представлять себе литературные величины в таких масштабах, которые соответствуют истине.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
сочинительной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

часто меняется. (5)Какая-нибудь будка, которая расположена вблизи, может заслонить башню,

находящуюся вдали, но это ненадолго. (6)Рано или поздно мы осознаём обман зрения и начинаем представлять себе литературные величины в таких масштабах, которые соответствуют истине.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
сочинительной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

5

готовила себе бабушка из провизии, купленной на её деньги, а

на другой день провизию и хлеб покупал дед. (5)Всегда в его дни обеды бывали хуже: бабушка брала хорошее мясо, а он – требуху, печёнку, лёгкие. (6)Чай и сахар хранился у каждого отдельно, но заваривали чай в одном чайнике, чтобы сэкономить.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
сочинительной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

готовила себе бабушка из провизии, купленной на её деньги, а

на другой день провизию и хлеб покупал дед. (5)Всегда в его дни обеды бывали хуже: бабушка брала хорошее мясо, а он – требуху, печёнку, лёгкие. (6)Чай и сахар хранился у каждого отдельно, но заваривали чай в одном чайнике, чтобы сэкономить.

В 9. Среди приведённых ниже предложений
найдите сложное предложение с разными
видами связи (с союзной подчинительной и
сочинительной связью между частями).
Напишите номер этого предложения.

6

6

присутствие в доме собаки почти на треть уменьшает опасность инфаркта

у его хозяина и нормализует артериальное давление, если человек ежедневно просто поглаживает своего песика. Лечебное воздействие собаки на человека подтвердилось и при обследовании шести тысяч жителей США. Американские ученые пришли к выводу, что ежедневное общение с собакой вызывает положительные эмоции и снимает стрессы, а это очень важно для тех, кто испытывает значительные нервные нагрузки на работе и в школе.

Чтение получившихся текстов

только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях

с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья, так как это – основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Ведя здоровый образ жизни, мы выполняем наши планы, успешно решаем основные жизненные задачи, преодолеваем трудности и значительные перегрузки, и доброе здоровье обеспечивает нам долгую и активную жизнь, если мы его разумно сохраняем и укрепляем.

Чтение получившихся текстов

это возбудимые дети, которые используют табак, чтобы успокоиться. Исследования показывают,

что регулярное курение может оказывать противоположный эффект и увеличивать у них риск развития тревожных расстройств в юности. Курение может причинять эмоциональный вред подросткам намного раньше, чем проявятся физические эффекты, например, рак легких и болезни сердца, а проблемы с дыханием и недостаток кислорода могут вызвать приступы паники.

Чтение получившихся текстов

препинания, подчеркнуть ГО.
“4” - выписать, расставляя знаки препинания, сначала те

предложения, в которых сообщается о двух ситуациях, затем где сообщается о трёх и более ситуациях. В сложных предложениях с различными видами связи пронумеровать простые предложения.
“5” - выписать, расставляя знаки препинания, сначала те предложения, в которых сообщается о двух ситуациях, затем где сообщается о трёх и более ситуациях. В сложных предложениях с различными видами связи пронумеровать простые предложения. Составить схемы этих предложений.

Домашнее задание

«гостя» – атома вольфрама
http://www.nano-edu.ulsu.ru
Репродукция картины П.

Кривоногова «Поединок»
http://art-is-life.ru/wp-content/uploads

Интернет-ресурсы