Смелкова А.М. воспитатель первой группы раннего возраста Гномики Шексна 2018

работа с детьми раннего возраста
МДОУ «Центр развития ребенка-детский сад «Гусельки»

детьми раннего возраста Цель: Сохранение и укрепление

здоровья детей. Задачи: - Обучение правильной ходьбе. - Развитие чувства равновесия. - Профилактика плоскостопия. - Формирование правильной осанки. - Развитие координации движений. - Воспитание полезных привычек. - Формирование представлений о здоровом образе жизни.

для развития ребенка, потому что движение – это:
Врожденная, жизненно

необходимая потребность человека;
Эффективное лечебное средство;
Познание окружающего мира;
Важное средство воспитания и общения. 

спорт. зала)
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Утренняя гимнастика.
Игровые упражнения

для развития мелкой моторики рук.
Подвижные игры и физ.упражнения на прогулке.
Музыкально – ритмические движения в течении дня.(д/и «Паровозик»)
Бодрящая и дыхательная гимнастика 

моментов в работе воспитателя: 
Создание в группе психологически комфортной обстановки
Использование в

работе с детьми фольклорных пальчиковых игр: «Кто в тереме живет», «Семья».
Организация игр-забав, игровых упражнений, игр-сюрпризов, направленных на создание доверительных отношений между взрослым и ребенком(мыльные пузыри, игры с мячом)
Занятие физкультурой(дорожка препятствий» )

мес. до 3 лет. 
Проводится два занятия в неделю по 10

минут.
На занятиях присутствует воспитатель группы и младший воспитатель.
В каждое занятие включаются упражнения для всех групп мышц (плечевого пояса, спины, живота, ног)
Одно и то же занятие проводится дважды: т.к. ребенок усваивает движение в результате многократного повторения и чувствует себя комфортно в знакомой ему обстановке.
На занятиях используются специальное оборудование и пособия.
В этом возрасте вместо подвижных игр используются игровые упражнения. 

рукой и другой).

“Покажите руки”. И. п.: сидя на стульях, ноги слегка расставлены, руки на

коленях. Вытянуть руки вперед, показать ладони, опустить. Повторить 4 раза.        .
2. “Спрячьте голову”. И. п.: то же. Наклониться вперед, опустить голову, выпрямиться. Повторить 4 раза.
“Приседание”. И. п.: ноги слегка расставлены, руки на спинке стула. Присесть, спрятаться за стул, встать. Повторить 4 раза.
Ходьба на носках. Ходьба стайкой.

новые и новые задачи и тем самым делать постоянный вклад

в обогащение ситуации. Так продлевает ребенок свое общение с игровым объектом (в нашем случае - с горкой) и превращает его в источник личностного развития. 

физической подготовленности,  позволяет научить детей самостоятельно создавать  условия для двигательной

деятельности, подвести  к самостоятельному выполнению сложных двигательных  действий, сформировать и развить навыки самоорганизации в использовании различных движений и воспитать интерес и стремление к активным действиям, тем самым обеспечивая основу для интересной  и содержательной деятельности в повседневной жизни.