социологическй портрет

свою душу, то счастье само отыщет вас".
К. Д. Ушинский.

этой профессии ответственен за формирование личности и развитие дальнейшей судьбы

человека.
Впервые эта профессия появилась еще в Античной Греции.

в обществе. Действительно, если бы не существовало этой профессии, то

кто бы присматривал за детьми и занимался их развитием в тот момент, когда родители работают?

пришлось бы столкнуться с рядом проблем, а именно - как

зарабатывать деньги, если ребёнка не с кем оставить дома?
Родители зачастую с настороженностью относятся к тем, в чьи руки они доверяют своих детей. Поэтому, осознавая важность этой профессии, я выбрала именно её и решила рассмотреть какими же качествами должен обладать тот самый идеальный работник, составила социологический портрет.

помимо работы занимается эстрадными танцами, вокалом, участвует в творческих конкурсах.
Семейное

положение: замужем
Дети: мальчик (5 лет) и девочка (4 года)
Знание языка: русский и английский со словарём
Национальность: русская
Описание характера: добрая, общительная, терпеливая, творческая, ответственная.

приятный, звонкий.
Речь: умеренный темп, высокий словарный запас, эмоционально насыщенная.
Одежда: опрятна, предпочитает

одеваться просто и со вкусом.
Манеры: вежливая, соблюдает общепринятые нормы, производит  приятное впечатление на окружающих.

полноценной семье.
Место рождения и проживания в период детства: г. Липецк.
Имеются

ли братья (сёстры): брат.
Учебное заведение: СОШ №1 г. Липецка.
Любимые предметы: обществознание, рисование, литература.
Нарушение школьной дисциплины: не нарушала.
Оценка учебной деятельности: окончила школу с серебряной медалью.
Трудовая деятельность в молодости: с 19 до 21 года ставила спектакли с детьми в детских домах, с 22 до 24 лет работала вожатым в детском лагере.

На формирование личности наиболее сильно повлияло воспитание родителей, а так же бабушки. Правильное воспитание сформировало в Юноне уважение, понимание и любовь к людям, а также ответственный подход к своему делу.

радость от общения с детьми. Моя работа учит тому, что

потом самой пригодится в жизни, например, общению собственными детьми. Знаешь, как играть с ребёнком, как его развивать, какие игрушки покупать. Это должна знать каждая женщина-мать. В этом заключается важный плюс моей профессии».

так и минусы.
Юнона Владимировна говорит:

«Я несу большую ответственность за жизнь

и здоровье детей, в связи с чем переношу большие физические и эмоциональные нагрузки. Мы должны работать посменно, но на практике работают и в две смены без подмены в течение многих месяцев, это очень выматывает».

ответственностью к работе вызывает уважение и доверительное отношение у своих

коллег.
Имея подход к родителям, умеет правильно и без конфликтов донести до них информацию, касающихся их детей. Родители с уважением относятся к словам и мыслям Юноны Владимировны, видя в ней прекрасного мастера своего дела.

Меланхолик;
Флегматик.

Ошибочно думать, что всех людей можно распределить по четырем

основным темпераментам. Лишь немногие являются чистыми представителями этих типов; у большинства же мы наблюдаем сочетание отдельных черт одного темперамента с некоторыми чертами другого.
Один и тот же человек в различных ситуациях и по отношению к разным сферам жизни деятельности может обнаруживать черты разных темпераментов.

сдержанностью, присущей флегматику;
мягкостью, отзывчивостью и тактичностью, присущей меланхолику.

Созданная мной

личность обладает:

это свойства личности, устойчивые особенности поведения человека.

В структуре характера выделяют

4 группы черт, выражающих отношение личности к определенной стороне деятельности:

к труду;
к другим людям, коллективу, обществу;
к самому себе;
к вещам.

Характер.

коллективу, обществу - общительна, отзывчива, всегда приходит на помощь к

своим коллегам;
к самой себе – скромна, в некоторых ситуациях самокритична.
к вещам – бережливо относится к вещам, любит, чтобы вокруг неё был порядок. 

Отношение созданной мной личности к разным сторонам деятельности следующее:

иметь незаурядные общие и специальные способности.
В число общих способностей входят

те, которые определяют высокие результаты в любой человеческой деятельности, а к специальным относятся те, от которых зависит успех именно воспитательной деятельности, обучения и воспитания детей.

отнести:
способность видеть и чувствовать, понимает ли ребёнок то, чего от

него хотят, устанавливать степень и характер такого понимания; 
способность по-разному излагать, доступным образом объяснять то, что требуется от ребенка, обеспечивая понимание ребёнку того, что ему нужно сделать;
способность к самообучению, включая поиск и творческую переработку полезной информации, а также ее непосредственное использование в своей деятельности;
способность формировать у детей нужную мотивацию и направлять их в правильное русло;
способность привлечь к себе внимание ребенка, умение заинтересовать его;
способность иметь знания по педагогике, психологии, основам безопасности жизнедеятельности, оказанию первой помощи, этике и эстетике;
знать методики обучения и развития детей, уметь организовывать их познавательную деятельность.

человек хочет, к чему стремится, чего избегает, против чего готов

бороться).  
Направленность личности определяет избирательность отношений и активности человека, влияет на выбор профессии. Успех в профессиональной деятельности зависит от того, соответствует ли выбранная профессия направленности личности.
Типы профессиональной направленности личности по Дж. Холланду:

социального типа («помогателя»), поскольку её деятельность имеет социальную направленность, а

помощь детям в освоении знаний и опыта входит в круг его профессиональных обязанностей.

к общению с другими людьми, легко идет на развитие контактов;

всегда старается придти на помощь своим коллегам.

других людей;
обладает развитыми коммуникативными умениями и приемами;
хорошо ориентируется в темах, связанных

с воспитанием детей.

и внятная речь, хорошо поставленный голос;
умение управлять коллективом;
умение контролировать свое

поведение и эмоции, крепкая нервная система;
творческое мышление;
доброта.

Юнона Владимировна обладает всеми качествами, которые должны быть присущи ей, учитывая её профессию, а именно:

эстетическому развитию детей, готовит их к школе;
Обучает навыкам устного счёта,

узнавания букв и цифр, рисования, лепки, пения;
Развивает у детей речь и мышление, наблюдательность, самостоятельность, творческую инициативу;
Знакомит с произведениями искусства, этическими и эстетическими нормами и правилами;
Прививает детям навыки общения, развивает социально желательные качества (вежливость, доброжелательность, правдивость и др.);

Юнона Владимировна выполняет следующие функциональные обязанности:

соблюдением режима занятий и отдыха;

Обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм в помещениях,

прививает детям навыки личной гигиены;

Следит за своевременным и качественным питанием детей, поведением во время приёма пищи;

Приобщает детей к труду, привлекая к простейшим его видам (помощь при организации завтраков, обедов и ужинов, оформление помещения к праздникам, работа на клумбах и т.п.);

Консультирует родителей по вопросам обучения и воспитания детей, укрепления их здоровья.

Она дарит детям лучшие годы, тепло своей души и не

ждёт в ответ благодарных слов. Работа этого человека не просто труд, а это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка, может быть пойти на мучение, но видеть в этом свет и благодать.