Разделы презентаций


Презентация на тему Содержание вопросов:

Презентация на тему Презентация на тему Содержание вопросов: из раздела Разное. Доклад-презентацию можно скачать по ссылке внизу страницы. Эта презентация для класса содержит 14 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь удобным проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций TheSlide.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Содержание вопросов:Категория намерения;Категория долженствования;Отрицание;Послелог;Падежи;Время;Времена глагола;Вид местоимений;Счетные слова;Категория желания;Денежные единицы Кореи;Условное деепричастие;Причастия в корейском языке;Формы конечной сказуемости;Соединительные окончания;
Текст слайда:

Содержание вопросов:

Категория намерения;
Категория долженствования;
Отрицание;
Послелог;
Падежи;
Время;
Времена глагола;
Вид местоимений;
Счетные слова;
Категория желания;
Денежные единицы Кореи;
Условное деепричастие;
Причастия в корейском языке;
Формы конечной сказуемости;
Соединительные окончания;


Слайд 2
01. Категория намерения V+~(으)려고 하다 (собираться делать что-то)К основе глаголов на конечную гласную присоединяется форма 려고 하다:쓰다:쓰+려고
Текст слайда:

01. Категория намерения V+~(으)려고 하다 (собираться делать что-то)

К основе глаголов на конечную гласную присоединяется форма 려고 하다:
쓰다:쓰+려고 하다=쓰려고 하다

К основе глаголов на конечную согласную присоединяется форма 으려고 하다:
읽다:읽+으려고 하다=읽으려고 하다


Слайд 3
02. Категория долженствования  V+ 아/어/여+ 야 하다 (должен делать что-то)К основе глаголов на конечную гласную 아
Текст слайда:

02. Категория долженствования V+ 아/어/여+ 야 하다 (должен делать что-то)

К основе глаголов на конечную гласную 아 или 오 и их доминанты (кроме 하다) присоединяется форма ~아야 하다:
사다:사+아야 하다=사야 하다
살다:살+아야 하다=살아야 하다
К основе глаголов на остальные конечные гласные присоединяется форма 어야 하다:
쓰다: 쓰+어야 하다= 써야 하다
읽다:읽+어야 하다=읽어야 하다
К основе 하다 присоединяется форма ~여야 하다:
공부하다: 공부하+여야하다=공부해야 하다


Слайд 4
03. ОтрицаниеI. Отрицание существительных:Сущ. (гласная) +가 아니다        나무가 아니다Сущ. (согласная)
Текст слайда:

03. Отрицание

I. Отрицание существительных:
Сущ. (гласная) +가 아니다 나무가 아니다
Сущ. (согласная) +이 아니다 책이 아니다

II. Отрицание глаголов:
а) частицы 안 + V (не делать) 못+V (не мочь делать)
Примеры: 안 가요 못 읽어요

б) структура V+지 않다 и V+지 못하다
Примеры: 가지 않아요 읽지 못해요


Слайд 5
04. Послелог 가운데 [каунде] посреди, середина: 방 가운데 [пан каунде] посреди комнаты;  옆 [йоп] рядом, около,
Текст слайда:

04. Послелог

가운데 [каунде] посреди, середина: 방 가운데 [пан каунде] посреди комнаты; 옆 [йоп] рядом, около, сбоку: 어머니 옆에 [омони йопхе] рядом с матерью, 길 옆에 [киль йопхе] около дороги; 앞 [ап] перед:  문 앞에[мун апхе] перед дверьми, 집 앞에[чип апхе] перед домом; 위 [ви] верх, на, над: 강물 위에 [канмуль вие] над рекой, 책상 위에 [чхексан вие] на столе; 뒤 [тви] позади, за: 학교 뒤에 [хаккё твие] за школой,  가게 뒤에 [каге твие] за магазином;

밑 [мит] ниже, под: 의자 밑에 [ыйджа митхе] под стулом; 사이 [саи] между, среди: 너와 나 사이에 [нова на саие] между тобой и мной или
문과 창문 사이에 [мунгва чхонмун саие] между дверью и окном; 안 [ан] внутри чего-то незаполненного;  집 안에 [чип ане] в доме; 속 [сок] внутри чего то заполненного; 물 속에 [муль соге] в воде.

밖 [пак] снаружи;
창문밖에 [чанмун паке] за окном;

Т.к. в корейском языке нет предлогов, их роль выполняют послелоги. Они ставятся посТ.к. в корейском языке нет предлогов, их роль выполняют послелоги. Они ставятся после существительного, при этом падежное окончание присоединяется не к существительному, а непосредственно к послелогу.


Слайд 6
05. Падежи 1. Именительный падеж, обозначающий субъект предложения, отвечает на вопрос
Текст слайда:

05. Падежи

1. Именительный падеж, обозначающий субъект предложения, отвечает на вопрос "кто? что?".  이 (и), если оно оканчивается на согласный и окончание –가 (га) – если на гласный.  Например: 집 (чип) – 집 이 (чиби) "дом", 사람 (сарам) – 사람이 (сарами) "человек"; 친구 (чхингу) – 친구가 (чхингуга) "друг".  2. Винительный падеж, обозначающий объект предложения и отвечающий на вопрос "кого? что?" также имеет два окончания. После согласной ставится –을 (ыль): 사 람을 봅니다 (сарамыль помнида) "человека вижу", 책을 읽습니다 (чхэгыль иксымнида) "книгу читаю". После гласной –를: 숙제를 합니다 (сукчерыль хамнида) "домашнее задание делаю", 맥주를 마십니다 (мэкчурыль масимнида) "пиво пью". 3. У дательного падежа только одно окончание, 에 (е). Этот падеж имеет несколько значений. Во-первых, он указывает на время, например 두 시에 (ту сие) "в два часа", 지난 해에 (чинан хэе) "в прошлом году". Обратите внимание, что слова 오늘 (оныль) "сегодня", 내일 (нэиль) "завтра", 어 제 (ŏдже) "вчера" обычно употребляются без каких-либо окончаний: 어제 친구를 만났습니다 (одже чхингурыль маннассымнида) "вчера друга встретил", 내일 극장으로 가겠습니다 (нэиль кыкчанъыро кагессымнида) "завтра в театр иду". Во-вторых, дательный падеж может указывать направление (куда?). Например: 학교에 갑니다 (хаккйое камнида) "в школу иду", 집에 돌아왔습니다 "чибе торавассымнида) "домой вернулся". Однако в этом значении он употребляется достаточно редко. Третья функция дательного падежа – обозначение местонахождения (где?). Здесь существует некоторое отличие от русского языка. Когда мы говорим по-русски, мы используем один и тот же падеж в предложениях типа "он дома слушает музыку" или "он сейчас дома". В корейском языке в этих предложениях будут использованы разные падежи. Дательный ставится в том случае, когда кто-то где-то находится или отсутствует. Соответственно он используется с глаголами 있다 (итта) "быть, находиться, иметься" и 없다 (ŏпта) "не иметься, отсутствовать".  Например: 고 양이가 방에 없습니다 (коянъига панъе ŏпсымнида) "кошки в комнате нет", 학생 들이 교실에 있습니다 (хаксэнъдыри кйосире иссымнида) "ученики находятся в аудитории".  4. На вопрос "кому?" отвечает дательный падеж лица, имеющий окончание –에게 (еге). В устной речи также употребляется его заменитель –한테 (хантхе): 형에게 잡지를 주었어요 (хйŏнъеге чапчирыль чуŏссŏйо) "старшему брату журнал дал".

5. Что касается места, где происходит действие, то оно обозначается специальным местным падежом, который имеет окончание –에서 (есŏ) и также отвечает на вопрос "где?", например: 공5. 장에서 근무합니 다 (конъджанъесŏ кынмухамнида) "работаю на заводе", 대학교에서 공부합니다 (тэхаккйоесŏ конъбухамнида) "учусь в университете".  Другое значение местого падежа "из, от", например 집에서 나갔습니다 (чибесŏ нагассымнида) "вышел из дома", 한국에서 왔습니다 (хангугесŏ вассымнида) "приехал из Кореи".  6. Творительный падеж имеет два окончания: –로 (ро) после гласных и ㄹ и –으로 (ыро) после согласных.  Например: 마치 로 못을 박습니다 (мачхиро мосыль паксымнида) "молотком гвоздь забиваю",  교 회로 갑니다 (кйохверо камнида) "в церковь иду",  한국말로 말합니다 (хангунъмалло мархамнида) "говорю по-корейски".  Этот падеж обозначает направление движения, например: 서울로 갑니다 (сŏулло камнида) "в Сеул еду".  Также творительный падеж указывает на способ действия: 버스로 갑니다 (пŏсыро камнида) "еду автобусом (на автобусе)", 큰 소리로 외칩니다 (кхын сориро вечхимнида) "громким голосом выкрикивает", 포크로 먹습니다 (пхокхыро мŏксымнида) "вилкой ем", 의사로 일합니다 (ыйсаро ирхамнида) "врачом работаю".  Помимо этого он означает "через", например 숲으로 걸어갑니다 (супхыро кŏрŏгамнида) "через лес (лесом) иду пешком"; "из-за": 병으로 학교로 안 왔습니다 (пйŏнъыро хаккйое ан вассымнида) "из-за болезни в школу не пришел".  Больше здесь: http://vk.com/topic-34143335_26652058 7. Родительный падеж имеет окончание –의 (ый), которое произносится как 에 (е). Он отвечает на вопрос "чей".  Например: 할 아버지의 안경 (харабŏджие ангйŏнъ) "дедушки очки",  형의 자전거 (хйŏнъе чаджŏнгŏ) "старшего брата велосипед".  Заметьте, что слово, оформленное окончанием –의 (е) всегда ставится перед тем словом, определением к которому оно является. Если по-русски мы говорим "машина моего друга", то по-корейски порядок слов будет "моего друга машина" – 내 친구의 자동차 (нэ чхингуе чадонъчха) и никак иначе.

8. Кроме этого в корейском языке существует особый соединительный падеж, который заменяет союзы "и" и "с" и соединяет два существительных.  Он имеет окончание –와 (ва) после гласных и –과 (ква/гва) после согласных.  Есть у него также разговорные варианты –하고 (хаго) и –랑 (ранъ) после гласных и –으랑 (ыранъ) после гласных.  Например:  친구와 나란히 앉아 있어요 (чхингува нарани анджа иссŏйо) "с другом плечом к плечу сижу";  선생님과 점심을 먹었어요 (сŏнсэнънимгва чŏмсимыль мŏгŏссŏйо) "с учителем пообедал";  나하고 여자친구가 바로 가요 (нахаго йŏджа чхингуга паро кайо) "я с подругой в бар иду". В корейском языке существует союз "с" –및 (мит), но используется он преимущественно в книжном языке.

В отличие от большинства европейских языков - в корейском не существуют типы склонения существительных. Однако некоторые падежи все-таки имеют два варианта падежного окончания (определить, когда какой вариант следует употребить, очень просто – это зависит от того, заканчивается ли слово на гласный или на согласный).


Слайд 7
В корейском языке отсутствует слово
Текст слайда:

В корейском языке отсутствует слово "который". Вместо него используются следующие формы причастий:

1. Причастие НАСТОЯЩЕГО времени
2. Причастие ПРОШЕДШЕГО времени
3. Причастие БУДУЩЕГО времени


Слайд 8
1. Причастие НАСТОЯЩЕГО времени           образуется заменой
Текст слайда:

1. Причастие НАСТОЯЩЕГО времени образуется заменой у глагола окончания –다 (та/да) на окончание –는 (нын).

제가 읽는 책 -Книга, которую я читаю.
민규가 쓰는 편지 – Письмо, которое пишет Мингю.
제가 좋아하는 스포츠 -Спорт, который мне нравится.
그 사람들이 먹는 비짜 - Пицца, которую они едят.
제 동생이 입학하는 대학교 - Университет, в который поступает мой младший брат.
그 사람이 입는 옷 - Одежда, которую он одевает. 


Слайд 9
2. Причастие ПРОШЕДШЕГО времени  образуется заменой окончания –다 (та/да) на окончание –은 (ын), если корень глагола
Текст слайда:

2. Причастие ПРОШЕДШЕГО времени образуется заменой окончания –다 (та/да) на окончание –은 (ын), если корень глагола оканчивается на согласный, и –ㄴ (н), если корень глагола оканчивается на гласный.

제가 읽은 책 -Книга, которую я читал.
제 형이 졸업한 대학교 - Университет, который окончил мой старший брат.
제 친구가 한 선물 - Подарок, который подарил мой друг.
제가 사랑한 여자 - Женщина, которую я любил.
책상에 놓은 가방- Сумка, положенная на письменный стол. 


Слайд 10
3. Причастие БУДУЩЕГО времени            образуется заменой
Текст слайда:

3. Причастие БУДУЩЕГО времени образуется заменой окончания –다 (та/да) на окончание –ㄹ (ль) после гласного и –을 (ыль) после согласного. 

제가 읽을 책 - Книга, которую я буду читать.
우리가 만날 곳-Место, где мы встретимся.
제가 살 사전-Словарь, который я куплю.
내일 할 숙제-Домашнее задание на завтра.
스페인에서 올 사람-Человек, который приедет из Испании.
오늘 저녁에 먹을 빵-Хлеб на сегодняшний ужин.
그분이 팔 컴퓨터-Компьютер, который он продаст.


Слайд 11
자기 소개안녕하세요? 저는 28번 학교에서 공부하는 9학년생인 (имя)입니다. 뵙게 되어서 반갑습니다.자기소개에 대해 말하고자 합니다. 저는 15살입니다. 블라디보스토크에서
Текст слайда:

자기 소개

안녕하세요?
저는 28번 학교에서 공부하는 9학년생인 (имя)입니다.
뵙게 되어서 반갑습니다.
자기소개에 대해 말하고자 합니다.
저는 15살입니다.
블라디보스토크에서 삽니다.
우리 가족은 ………………………………….. 있습니다.
저는 제 가족을 무척 사랑합니다.
저는 독서(스포츠, 친구랑 만나기, 영화 보기, 말 타기, 음식 만들기, 그림 그리기, 춤 추기, 여행하기, 바다 구경하기…) 를 좋아합니다.
앞으로 선생 (의사, 기사, 음악가, 가수) 가 되고 싶습니다.
이상입니다. 잘 들어 주셔서 감사합니다.




Слайд 12
자기 가족 소개안녕하세요? 저는 28번 학교에서 공부하는 9학년생인 (имя)입니다. 뵙게 되어서 반갑습니다.자기가족 소개에 대해 말하고자 합니다. 우리
Текст слайда:

자기 가족 소개

안녕하세요?
저는 28번 학교에서 공부하는 9학년생인 (имя)입니다.
뵙게 되어서 반갑습니다.
자기가족 소개에 대해 말하고자 합니다.
우리 가족은 아버지,어머니, 누나 (언니), 형 (오빠), 남동생 그리고 저입니다.
아버님은 회사에 다니십니다. 퇴근 하시면 TV를 보기 좋아하십니다.
어머님은 의사입니다. 저희가 아플때 저희를 치료해 주십니다.
제 형 (오빠)은 대학생이고 외국어학과에서 공부하고 있습니다.
시간이 있으면 우리 가족이 소풍을 가거나 여행을 갑니다.
저는 제 가족을 무척 사랑합니다.
이상입니다. 잘 들어 주셔서 감사합니다.




Слайд 13
하루 일과안녕하세요? 저는 28번 학교에서 공부하는 9학년생인 (имя)입니다. 뵙게 되어서 반갑습니다.자기하루 일과에 대해 말하고자 합니다. 저는 보통
Текст слайда:

하루 일과

안녕하세요?
저는 28번 학교에서 공부하는 9학년생인 (имя)입니다.
뵙게 되어서 반갑습니다.
자기하루 일과에 대해 말하고자 합니다.
저는 보통 6:30분에 일어납니다.
그리고 체조하고 세수하고 이를 닦고 학복을 갈아입습니다.
7:00 시에 아침식사를 합니다.
학교까지 멀지 않아서 7:30분에 출근해서 걸어서 갑니다.
수업은 1시15분까지 있습니다.
집에 오면 점심을 먹고 잠깐 쉬고 숙제를 합니다.
숙제는 보통 17:00 까지 합니다.
18:00 에 친구들과 운동하러 운동장에 갑니다.
19:00에 집에 돌아와서 샤워 하고 저녁을 먹습니다.
20:00시에 우리 가족이 한자리에 모여서 털레비를 보면서 이야기를 합니다.
21:30 분에 잠자리에 들어갑니다. 그때는 잠깐 책을 읽거나 음악을 듣고 잠을 잡니다.
이상입니다. 잘 들어 주셔서 감사합니다.




Слайд 14
러시아와 한국 날씨 비교안녕하세요? 저는 28번 학교에서 공부하는 9학년생인 (имя)입니다. 뵙게 되어서 반갑습니다.러시아와 한국 날씨에 대해 말하고자
Текст слайда:

러시아와 한국 날씨 비교

안녕하세요?
저는 28번 학교에서 공부하는 9학년생인 (имя)입니다.
뵙게 되어서 반갑습니다.
러시아와 한국 날씨에 대해 말하고자 합니다.
러시아와 한국은 4 (사)계절이 있는데 봄, 여름,가을,겨울이 뚜렷합니다.
봄은 3월에 시작하고 여름은 6월에 시작하고 가을은 9월에 시작하고 겨울은 12월에 시작합니다.
한국은 봄날씨가 러시아 날씨보다 좀 부드럽고 다뜻합니다.
러시아는 봄에 눈이 올때가 있어서 춥기도 해요.
여름이 짧습니다. 그렇지만 바다에 가면 참 재미있고 즐겁습니다.
가을에는 날씨가 따뜻합니다.
사람들은 가을에 소풍을 갑니다.
러시아는 겨울에 눈이 많이 옵니다.
그래서 아이들이 겨울을 무척 좋아합니다.
그들이 눈사람도 만들고눈싸움도 하고 썰매도 탑니다.
저는 가장 좋아하는 계절은 ______입니다. 왜냐하면_____기때문입니다.
이상입니다. 잘 들어 주셔서 감사합니다.




Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика