Создание условий в ДОУ для самостоятельной игровой деятельности дошкольников в

соответствии с ФГОС ДО
Старший воспитатель МБДОУ Детский сад №3

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 г.Старица»

науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г.

1.4. Основные принципы дошкольного образования:
2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);
3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия:
5) поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;
6) возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения

самостоятельность рассматривается как интегральное качество личности, тесно связанное с её

идёт от игр, в которых основным содержанием является
предметная деятельность людей,

содержанием которой является отражение окружающей жизни в разных постройках и

группах

своем механическом постоянстве, то игра будет только забавой, времяпровождением, но

сказки «Три медведя»
Подготовительная к школе группе

«Птичий двор»
Подготовительная к школе группе

та игра целесообразна, в которой ребёнок активно действует, самостоятельно мыслит,

предоставление ребенку возможности свободной деятельности;
осуществление поддержки творческих усилий ребенка в создании разнообразных сюжетов игры, новых игровых действий;
помощь и поддержка в использовании в игре разного бросового материала;
совместная конструктивная деятельность взрослого с ребенком по созданию атрибутов, макетов, игрушек - самоделок.